【正文】 能：指保教結合、日常活動與教育活動相結合，處處滲透教育，在各個環(huán)節(jié)注意幼兒身體的養(yǎng)護，使之成為一個有機的整體。 　　6．活動性原則：要求幼兒教育以活動為主導，以活動貫穿整個教育過程，以活動促進兒童身心健康發(fā)展，以活動作為幼兒教育的主要內容和形式。 　　10．A．經(jīng)濟發(fā)展狀況制約教育的發(fā)展。 　　10．如何理解發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則? 　　五、論述題 　　1．為什么說在幼兒園中教師與保育員的良好工作伙伴關系是實現(xiàn)保教合一的前提? 　　2．概述幼兒教育的六個基本原則。 　　A．中國學前教育研究會 　　B．日本幼兒教育協(xié)會 　　C．美國幼兒教育協(xié)會 　　D．英國幼兒教育協(xié)會 　　10．幼兒教育發(fā)展的規(guī)模和速度取決于( )。 　　 　　7．我國幼兒園通常不要求在學前階段教孩子寫字，這符合( )。 　　四、簡答題 　　。 　　7．B．課程設置需要考慮兒童的不同年齡特征的需要。 　　4．綜合性原則：指在課程設計和教育活動時，必須以兒童身心的均衡發(fā)展為最高目的，圍繞某一主題或方面，以兒童的直接經(jīng)驗和實際生活為基礎，配合其能力、興趣和需要，盡量在課程和活動中促進兒童多層次、多角度、多學科的發(fā)展。 　　三、判斷題 　　1．教師和保育員的關系應該是相互合作，共同推進幼兒成長。我國的教育目的是由國家管理教育最高決策層規(guī)定的，是對全國各級各類教育提出的、統(tǒng)一的、人才培養(yǎng)的規(guī)格和要求。 參考答案： 　　一、單項選擇題 　　1．C．某次教育活動是幼兒園課程的近期目標。 　　A．為兒童將來的職業(yè)做準備 　　B．培養(yǎng)兒童成為專家 　　C．培養(yǎng)特長兒童 　　D．培養(yǎng)完整兒童