【正文】 資料或幫助 所需時(shí)間 單元之初 分配小組，并所有人進(jìn)入 群 分配不同的小區(qū)檔次入各小組 ， 并 設(shè)計(jì) 調(diào)查 表準(zhǔn)備調(diào)查 各小組去自己所在的小區(qū)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，調(diào)查出小區(qū)內(nèi)最影響住客的環(huán)境保護(hù)內(nèi)容 進(jìn)入 群 數(shù)據(jù)分析設(shè)計(jì)調(diào)查表 人際交流實(shí)地調(diào)查， 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入特定的 群 開應(yīng)電腦室讓學(xué)生進(jìn)行調(diào)查表的設(shè)計(jì)和打印 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行與居民之間的交流注意自己的言行舉止 軟件 機(jī)房 打印機(jī) Excel 教學(xué)視頻 1 課時(shí) 單元社區(qū)環(huán)境保護(hù)可 行性調(diào)查 調(diào)查居民與物管 利用 excel 進(jìn)行數(shù)據(jù)的整合 在 群中進(jìn)行學(xué)生的指導(dǎo)工作 指導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的資料查找 3 天 進(jìn)行中 進(jìn)行相應(yīng)的環(huán)境保護(hù)數(shù)據(jù)收集 將資料進(jìn)行篩選并加工 將資料進(jìn)行整合 利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館還有環(huán)保局進(jìn)行相應(yīng)數(shù)據(jù)收集 使用 Photoshop 進(jìn)行圖片處理，使用 word進(jìn)行文本處理 使用 FrontPage、macromedia flash、word 進(jìn)行資料整合 在 群共享實(shí)現(xiàn)小組組員之間的資料共享 指導(dǎo)學(xué)生使用各種軟件并準(zhǔn)備好軟件包 指導(dǎo)學(xué)生使軟件指南 指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判和質(zhì)質(zhì)疑的眼觀去分析問題和思考問 題 督促學(xué)生完成項(xiàng)目 單元結(jié)束時(shí) 小組互評，并得出評分 將社區(qū)環(huán)境保護(hù)進(jìn)行小區(qū)內(nèi)的發(fā)布 回訪調(diào)查 分析發(fā)布內(nèi)容是否合適當(dāng)前社區(qū)、是否居民最關(guān)心的環(huán)境保護(hù) 制作表格進(jìn)行回訪調(diào)查 投影儀方便學(xué)生進(jìn)行小區(qū)的發(fā)布 指導(dǎo)制作表格進(jìn)行回訪調(diào)查 引導(dǎo)學(xué)生對行目進(jìn)行反思 1 天 第 9 步： 潛在問題 （模塊 5 第 4 節(jié)后完成） 您估計(jì)您的項(xiàng)目會(huì)有哪些潛在問題以及您將怎樣解決它們？ 潛在問題 您將怎樣解決 項(xiàng)目的操作難度較大，需要搜集的數(shù)據(jù)很多，需要多人的配合和精心合作。 第 4 步： 收集項(xiàng)目數(shù)據(jù) （模塊 2 第 4 節(jié)后完成） 在您的項(xiàng)目中，學(xué)生需要收集哪些數(shù)據(jù)？ 他們將通過哪些方法來收集數(shù)據(jù)？這些數(shù)據(jù)對他們在項(xiàng)目學(xué)習(xí)中將起到什么作用？請?zhí)顚懴旅姹砀?。值得教師考慮的是對于主題的選定能否再放開一點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的觀察思考能力，去主動(dòng)尋找他們身邊的熱點(diǎn)事例進(jìn)行組題，對提高興趣及創(chuàng)新更有利。 九、學(xué)習(xí)評價(jià) 項(xiàng)目 標(biāo)準(zhǔn)描述 評價(jià)等級 需求分析 完成需求分析 表的填寫。 2．教學(xué)資源：部分半成品各類媒 體素材、資源網(wǎng)站。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀 (1)培養(yǎng)對多媒體作品制作時(shí)進(jìn)行需求分析和全面規(guī)劃必要性和重要性的認(rèn)識。 第 1 步： 理解批判性思維技能 （模塊 1 第 1 節(jié)后完成） 談?wù)勗谀酝恼n堂上，學(xué)生曾經(jīng)收集 過什么數(shù)據(jù) ？對數(shù)據(jù)進(jìn)行過什么樣的加工？得出了什么樣的有用信息？請?jiān)谙卤碇兄辽倭谐?2 個(gè)事例 (填寫前先將表格內(nèi)斜體字部分刪除 )。 (5)了解幾種常用的交互方式。 五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1．教學(xué)重點(diǎn)：需求分析表；整體設(shè)計(jì)表；制作腳本 。 培養(yǎng)對多媒體作品制作時(shí)進(jìn)行需求分析和全面規(guī)劃必要性和重要性的認(rèn)識、樹立“人人為我，我為人人”的道德情操觀等情感態(tài)度價(jià)值觀。所以，能很快地進(jìn)入角色。 是否能充分表達(dá)主題。 將學(xué)生信息技術(shù)與能力數(shù)據(jù)與現(xiàn)實(shí)中相結(jié)合，從而得自己的結(jié)論 第 7 步： 使用數(shù)據(jù)工具 （模塊 4 第 4 節(jié)后完成） 信息化工具可以幫助我們高效地進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集、組織整理、分析論證、展示等工作，在您設(shè)計(jì)的項(xiàng)目中，您將建議學(xué)生使用哪些工具？學(xué)生將如何使用這些工具？請?zhí)顚懴旅姹砀瘢?填寫前先將表格內(nèi)斜體字部分刪除 ）。 實(shí)地調(diào)查、記錄、輸入數(shù)據(jù)、計(jì)算或使用技能有誤。 第 10 步：反思 （模塊 5 后完成） 通過對本課程的學(xué)習(xí)，您有什么收獲 ？在 本次項(xiàng)目學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)中 ，您 有哪 些 困惑？ 在今后的課堂教學(xué)中，您將如何培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維？哪些 方面是最值得和同行分享的？ 請寫下您的學(xué)習(xí)反思，不少于 300 字。論證可行性。 是否表達(dá)出所規(guī)劃內(nèi)容