【正文】 較尖銳，方法不好，導致其余同學不太喜歡與她交往。因為有時做事你做得很一般了，離爸爸媽媽的目標太遠。你看你做事認真，心地善良，關心集體，其實很多同學都比不過你。效果班級內善意的綽號多了，有損同學人格的綽號少了。20 —20 學年度 學期大田校區(qū)學生心理輔導記錄表學生姓名年齡班級心理輔導教師心理問題 覺得自己是個小女孩，在家里和社會上不被人重視，心理不平衡。上課做到心無雜念。備注自我中心是現(xiàn)在小學生中比較常見的一種現(xiàn)象，它阻礙了小學生的正常交往。 另外，你要學會行為反擊。備注在與他人相處的時候，不要僅僅拿自己的長處去與別人的短處比較，而要注意發(fā)現(xiàn)別人的長處，彌補自己的短處。（由班主任帶來）心理問題分析該生不適應學校規(guī)章制度的約束，紀律較差，在學校里和老師、同學都很少溝通，不愿意交流。心理輔導內容他覺察到了自己行為帶給他人的反應，要學會尊重別人，練習表達自己真正的感覺想法，認識對別人的要求有哪些，確認自己的責任，學習喜歡自己肯定自己的能力，減弱自己是被害者的心理作用。 效果她能認真學習了，也不給同學取綽號，學習成績真的有了進步。他感受到了老師、同學、家長平時對他的關愛，表示要做個文明、守紀的好學生。學會角色互換，站在對方立場思考問題。這些表現(xiàn)其實就是典型的嫉妒心理。 向父母了解孩子的成長過程，尤其是重大事件； 與孩子交談，探尋孩子的心理矛盾及思想意愿； 著重讓孩子表達當時怎么想，想怎么做，感覺如何，目的一在于讓孩子宣泄；二在于讓父母學習與演練與孩子的溝通；三可以順勢引導家長如何做更好，做好共同教育工作。導致那些調皮的孩子得寸進尺，經常欺負他。如果同學們還不接受，你也要堅持下去，日久見人心，大膽一試吧！效果學習了一些班干部處理事情的技巧，慢慢與同學的關系也得到了改善。其實我們自己也要這樣來要求自己，這樣才會做得更好。效果 能大膽與同學接觸，參加各項活動，能得到同學們的肯定，慢慢的恢復了很多自信心，備注家庭中缺乏民主氣氛。心理輔導內容要主動與朋友相互交流，不以自己有不足之處而感到自暴自棄，用樂觀向上精神看待每一件事情，與父母，教師溝通思想，加強交流。20 —20 學年度 學期大田校區(qū)學生心理輔導記錄表學生姓名年齡班級心理輔導教師咨詢時間心理問題我為什么成績老提不上去?心理問題分析 這孩子上課注意力不集中，學習習慣不好，而且自制力也不夠強 。所以你首先要正視自己，然后再與家長溝通，談你的感受，與家長意見達成一致，就好辦了。備注心理輔導內容你要清楚，一味地忍讓非但不能解決問題，反而會助長欺負者的氣焰，給自己帶來更多的傷害。 讓孩子找出班中最受歡迎的學生，讓他明白如何與同學相處，做個受同學歡迎的人。心理輔導內容你要學會善于取他人之長，補自己之短。效果朋友之間的關系得到了改善。備注備注他在安排工作或指揮工作時，方法不當，致使同學們都不愿意理睬他。20 —20 學年度 學期大田校區(qū)學生心理輔導記錄表學生姓名年齡班級心理輔導教師咨詢時間心理問