植物調(diào)查報(bào)告范文(留存版)
【正文】 園綠化，需要全體師生共同來(lái)管理。植物的分類系統(tǒng)有人為分類系統(tǒng)(artificialsystem)和自然分類系統(tǒng)(naturalsystem)?！ ∽詈?，我們就調(diào)查結(jié)果和得到的資料進(jìn)行了討論、總結(jié)、形成報(bào)告。其中喬木類，除小葉榕及桂花樹(shù)外，種類的數(shù)量都很少，而灌木類的種類和數(shù)量也較少，草本植物就更少。()刺桐主要分布在食堂側(cè)下方，數(shù)量較多而很密集，生長(zhǎng)狀況良好?！ ∪⒄n題研究的具體 課題在20**年9月底提出，我們?cè)诜偶偾按_立了調(diào)查小組成員，并初步制定調(diào)查計(jì)劃。 二、學(xué)校的主要植物 經(jīng)過(guò)實(shí)地考察，我們采集制作了許多植物標(biāo)本： 雪松、羅漢松、龍柏、金葉女貞、小葉黃楊、構(gòu)樹(shù)、臘梅、桂花、十大功勞、火棘、石楠、蔥蘭、龍爪槐、紫荊花、梔子花、廣玉蘭、櫻花、月季、杜鵑竹子、紫薇、紫藤、冬青、銀杏、花桃、紫葉李、鳶尾、棕櫚、香樟等。秋天到了，滿樹(shù)的桂花飄香，楓葉變成了紅蝴蝶了，銀杏葉成了黃蝴蝶了。 植物調(diào)查報(bào)告范文篇1 綠化是環(huán)境美的重要標(biāo)志?！钡拇_，提高師生的審美能力和美的修養(yǎng)，藝術(shù)化了的校園綠化環(huán)境更具有直觀性。所以，要擔(dān)負(fù)起育人的責(zé)任，其形象首先應(yīng)該是文明的，是值得他人信賴和尊重的。 二、課題研究的前期準(zhǔn)備 確立研究課題(校園植物的調(diào)查) 組成研究小組(第一組：田小燕、石旭第二組：唐菊、黃源第三組：冉陶、謝四川) 請(qǐng)示學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校園內(nèi)植物的調(diào)查研究 確定調(diào)查計(jì)劃： 20**年10月1——4號(hào)，通過(guò)隨機(jī)調(diào)查同學(xué)，提出問(wèn)題。體育場(chǎng)接近后校
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