植物調(diào)查報(bào)告范文(更新版)
【正文】 然后我們各小組分工對(duì)學(xué)校各區(qū)域植物進(jìn)行了種類、數(shù)量、分布及生活狀況進(jìn)行調(diào)查、統(tǒng)計(jì)，并帶回不認(rèn)識(shí)的植物的樣品繼續(xù)考證，對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果作了具體的分析。對(duì)于植物的用途呢，他們所了解的就是老師所講的它可以進(jìn)行光合作用，制造氧氣外，其他的用途也難說了?！ ≈参镎{(diào)查報(bào)告范文篇2 一、課題研究背景 自然界中現(xiàn)在已知的植物，大約有40萬種左右，為了識(shí)別、利用和保護(hù)它們，必須對(duì)它們進(jìn)行分類。在櫻花樹下走走，月季花前停留，往往可以找到的靈感。一個(gè)綠化后的校園，只建不管，也就美麗不起來?！备咂肺坏男@綠化環(huán)境熏陶著校園內(nèi)的所有人。從植物與人的關(guān)系來看，校園植物對(duì)學(xué)生的生理和心理起著良好的作用。不管是頭頂上的大樹，還是腳下的綠茵，在它們身上都有一種綠色的氣息，一種生命的跡象。“學(xué)校是個(gè)花園，更是一塊育人的圣地?！ 趧?dòng)功能一棵樹，只栽不養(yǎng)護(hù)，就不會(huì)開出好花來。自然學(xué)科中我們把校園看作是第二自然實(shí)驗(yàn)室?！ ∽匀恍褪遣捎梦覈鴤鹘y(tǒng)造園，它采用小中見大，半虛半實(shí)、以假亂真等手法設(shè)計(jì)園林小品，達(dá)到綠化的目的?！ ⊥ㄟ^對(duì)一些同學(xué)的調(diào)查所知，同學(xué)們對(duì)植物的了解甚少，名字不知道，更不用說它是屬于哪一科的?！ ≈衅谡{(diào)查：國慶節(jié)期間，在經(jīng)學(xué)校同意后，我們首先查閱了為什么要對(duì)植物進(jìn)行分類，通過什么方法分類，植物分類的依據(jù)是什么等相關(guān)資料。最后結(jié)果校園植物種類(我們熟悉的)總計(jì)44種，共有41屬，34科?！ ?jù)調(diào)查表明：學(xué)校內(nèi)植物種類欠缺，各種植物的數(shù)量不夠，生長(zhǎng)狀況良好，對(duì)植物管理不佳，土壤環(huán)境不斷改善，以適宜植物的正常
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