教師優(yōu)秀論文淺談教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力(留存版)
【正文】 自己答。要提高學(xué)生的自學(xué)能力，必須改變目前語文教學(xué)中大多數(shù)教師仍熱衷于滿堂灌的狀況，呂老說：“語文課既然是技能課，上課的時候就應(yīng)該以學(xué)生的活動為主，教師的活動應(yīng)該壓縮到最低限度。難以想象，一個知識貧乏、思維混亂、基礎(chǔ)極差的學(xué)生，會有很強的自學(xué)能力。因為“提出問題”常常會使人獲得“創(chuàng)造性的想象力。對一篇課文，應(yīng)提倡多讀、多看幾遍，反復(fù)琢磨、體會。第一遍是“認(rèn)讀”，初步理解課文的字、詞、句，掌握課文的大意。在一問一答中，訓(xùn)練學(xué)生善于思維，敏于思維的能力?！钡谒模ズ谜n外閱讀和課外活動。自學(xué)能力的形成和提高需要一定的基礎(chǔ)知識?！笔聦嵈_實如此。閱讀教學(xué)的中心是“讀”，主線也是“讀”。第二遍是“研讀”，探索作者思路，弄清文章結(jié)構(gòu)，把握文章主題?！岸鄽w納”。教師對學(xué)生應(yīng)該充滿深厚的感情，排除“怕麻煩”、“沒時間”、“不習(xí)慣
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