【正文】 請信號：邀請開始下一個話輪 。 陶紅印（ 1999）的分析基于英國語言學(xué)家McCarthy and Carter思想，將“傳媒”和“方式”作為兩個基本緯度，用來考察各類語體。一個人彎腰去撿鈔票。（可參看廖秋忠， 1988） 3）評論：說明“為什么”。由于受事得到彰顯，施事受到抑制，受事所指被賦予了施事的色彩。它的核心特征是，既不關(guān)注時間連續(xù)性，也不關(guān)注動作主體。這符合標題的特性 ——全文的話題。（新聞） 我們看到，這類現(xiàn)象也只見于敘事語篇，因為敘事語篇的鋪陳過程就是前景與背景信息交替的過程。 處 chu4:（ 1） 地方； （ 2） 機關(guān)組織系統(tǒng)中按業(yè)務(wù)劃分的單位 。 3)知道嗎 /不知道： (1)都要退學(xué)。 2） “ 說 ” 完全失去了動詞的句法屬性 ， 不能像謂語動詞那樣被副 詞修飾 ， 也不能附加時體成分 。 近些年來 ， 隨著理論研究取向的多元化 ， 發(fā)表了一些具有啟發(fā)性的成果 。但是由于起步晚 ， 仍有大量問題需要通過系統(tǒng)研究才有可能得到整體上的認識 。 （ 話題標記 ） (3)整天的犯困 ， 開車開車能睡著了 ， 走路走路能睡著了 。 （ 5） 他應(yīng)該 理解 說 ， 你對他的這種約束是對他的一種關(guān)心一種愛， 而不是強制性的措施 。 主元音央化 ， 聲調(diào)零化 ， 音長縮短等被認為是漢語里語音弱化的典型表現(xiàn) （ 潘悟云 “ 漢語否定詞考源 —兼論虛詞考本字的基本方法 ” ， 《 中國語文 》 20214） 1)不是 bush/bur: 張：那里面全是人 ， 西單圖書大廈里面全是人 。 。由于這些新信息屬于背景信息，不便以等立的句法結(jié)構(gòu)來表現(xiàn)，因而必須作句法降級，處理作從屬句。 （ 2）標題：中國男籃結(jié)束集訓(xùn) 正文：中國男籃今天圓滿結(jié)束了在柳州為期 40天的集訓(xùn)。將主體放到賓位，實際上是語法上的降級處理。例如： （ 1）夏季，毛巾擦汗的次數(shù)多，即使天天洗滌，也難免粘乎乎的，并有汗臭味。 (5)進了房間，一眼就可以看到一張寬大的沙發(fā)床，床頭邊有一個精致的小茶幾，緊靠窗臺的是一張大桌子。著眼于 功能類型 ，敘事語篇與非敘事語篇的差異是基本的差異。[自謙。 [否定話語權(quán) ] 4） 命題疑問 話語權(quán)移交 ：言者從對方 (聽者 )獲取未知信息 。 然后 中專沒有報 ， 服不服從國家分配 ， 我填了不服從 。 話題處理： 前景化：把一個不在當前狀態(tài)的話題激活、放到當前狀態(tài)的話題處理過程。n)。另一方面，語言的組織形式完全是出于社會交際目的考慮，研究形式不應(yīng)該割裂結(jié)構(gòu)表現(xiàn)與其動因的關(guān)系。 因此 ， 結(jié)構(gòu)單位 （如詞或者短語 ） 也是一個連續(xù)統(tǒng) ,是一個漸變過程 。 Brinton, Laurel J.（ 1996） Pragmatic markers in English: Grammaticalization and discourse function. Berlin: Mouton de Gruyter. 1)語音和詞匯特征 a. 短形式或語音上的弱化形式； b. 獨立的語調(diào)群（ tone group）； c. 難于歸入傳統(tǒng)語法中的詞類系統(tǒng)。如：就是這樣 / 知道吧 2）邀請下一個話輪。 Hu：要么就 ‥ 要么就 P： 可是 ， 要說就說你要 ， 早知道你不吃我們一開始頭鍋 送人最好 。 間接交際 是交際雙方間接的交流，有媒體介入。（參看陳平， 1987） 敘事語篇中，敘述者（言者或?qū)懽髡撸┲v述連續(xù)的事件，隨著事件在時空中展開，總有敘述主線和敘述的主要對象 ——行為主體。 這類語篇所述內(nèi)容屬于邏輯性連接。 個案 2：施事賓語句 施事賓語句是頗受語法學(xué)界關(guān)注的句類，對這類句子可以從不同的角度去描寫和說明（參看范曉， 1989；張伯江， 1989；任鷹， 2021等）。因而對話語篇的時間連續(xù)性不強，動作主體特征也因談?wù)搩?nèi)容而異， 現(xiàn)場性 和 評論性更為 突出。 例如： （ 1） 本報記者吳芳實習(xí)記者徐陽李玉報道 今天中午， 在亦莊工作的李先生 乘坐 974路公交車回單位。 修辭現(xiàn)象還是句法？ 用法還是語法？ 第一，語法總是有語體傾向的。 但是 ， 如果說話人經(jīng)常地 、 有規(guī)律地把某一類的組織結(jié)構(gòu)放在一個韻律單位之內(nèi) ， 這就說明這些結(jié)構(gòu)具有一定的認知心理現(xiàn)實性 ， 它們是語言的一種構(gòu)造單位 。 c.―不知道”的“不”和“知”兩個音節(jié)的發(fā)音長度明顯縮短，單字發(fā)音的一半。 2． 釋名從句標記 (noun phrase plementizer) ―說”引導(dǎo)的小句是對句內(nèi)某個名詞性成分語義內(nèi)涵進行 解釋，“說”后的小句與它前的名詞在語義上具有“同一”關(guān)系。 2） 篇章取向 。 b. 通過區(qū)分不同語體的對比分析 ， 尋求功能需求對語法 手段的塑造以及對虛化方向的影響 。 (3)在你剛下海的時候，有沒有一個 預(yù)期 ， 說 我要賺到 多少錢 。 （ 主要動詞 ） （ 2） 我們前方的記者 打來電話 （ 言說動詞 ） 說 ,他們 目前還很難確切了解具體 的死亡人數(shù) 。 （ 2） 我 看 他這語言嘛 ， 跟漢語還是不一樣 。例如英語的從句和非定式動詞在口語和書面語里就有很大差別。（ 《 北京青年報 》 2021513，A5版） （ 2）我第一次約會真是難忘， 從不愛逛街的我 足足陪她逛了 5個小時。 個案 3：時體標記的缺省 新聞報道是以事件為核心的敘事語體。多數(shù)施事賓語含有數(shù)詞，有些雖然行為主體沒有數(shù)量詞修飾，但是動詞前卻有表示限量的副詞。 蘭內(nèi)克（ Longacre， 1983）在 《 篇章的語法 》 一書中根據(jù)有無時間連續(xù)性（ temporal succession）和是否關(guān)注動作主體（ agent orientation）這兩個標準把語體分為敘事（ narration）、操作指南（ procedural discourse）、行為言談（ behavioral discourse）、說明（ expository discourse）四類。如：菜譜、說明書。書面語有媒體介入，是通過書寫和閱讀的間接交際。 B： 是不是 啊 。 3) 對命題否定 對話語權(quán)否定 (5） A：這涼著呢！涼一會兒。如： tag question/ ―是 不是” 3）開始一個話輪。 e. 句法結(jié)構(gòu)外圍或與句法結(jié)構(gòu)之間存在松散的關(guān)系 。