【正文】 輔助活動之外開展非獨立核算經(jīng)營活動取得的收入。調整庫存現(xiàn)金限額需由總務處提出申請，報主管校長批準后，由開戶銀行核定。 第 十 三條 重大經(jīng)濟業(yè)務事項的決策人員要與執(zhí)行崗位相分離，并對執(zhí)行情況和執(zhí)行結果進行監(jiān)督。 第六條 各學校年初必須根據(jù)綜合預算控制指標，結合本校實 5 際，積極組織收入，本著“保運轉、保安全、保穩(wěn)定”原則，細 化項目，分類核算，以收定支，收支平衡。如有差錯，及時匯報查明原因，并根據(jù)會計制度予以糾正。 第二節(jié) 校長對財會工作的領導職責 第 四 條 貫徹黨和國家的財經(jīng)方針、政策、法律和法規(guī)，執(zhí)行上級業(yè)務主管部門的文件精神，遵守各項財會法規(guī)和財經(jīng)紀律。 第 七 條 堅持 民主集中制原則，根據(jù) 校務會 集體決定，對學校的重大經(jīng)濟事項作出決策，審閱學校各類報表，對財務管理提出指導性意見。 第 十九 條 按照現(xiàn)金管理的有關規(guī)定和實施辦法，做好現(xiàn)金管理工作。 第 八 條 財務監(jiān)督的對象 ： 預算編制的真實性、科學性、合理性，預算執(zhí)行的進度與計劃是否適應、是否及 時合理地調整 ； 各種收入的計劃 性、合規(guī)性是否有增加的潛力、是否及時入賬、是否全額納入預算管理； 各種開支是否符合標準、是否按計劃與預算開支、是否履行審核和批報手續(xù) ； 貨幣資金、往來款項、存貨、固定資產(chǎn)、管理使用情況，以及存貨、固定資產(chǎn)的領用、購建盤點情況 ； 負債的規(guī)模，各種應繳款項有無及時、足額解繳，債務是否及時結清，債務是否在可控范圍內 ； 國有資產(chǎn)是否流失，專用基金是否?？顚Ｓ?，結余資金的分配情況 ； 有無亂發(fā)獎金福利、揮霍浪費、貪污盜竊等問題 ； 是否發(fā)揮民主理財?shù)淖饔茫ㄆ谙蚪搪毠す钾攧帐?支狀況； 會計、出納是否實行回避制度（學校主要領導親屬不能擔任財務工作） ； 其他財務制度和財經(jīng)紀律執(zhí) 6 行情況。重大經(jīng)濟事項必須 集體研究決定。 第 二十四 條 從銀行支取現(xiàn)金，出納員應在支票上寫明用途，現(xiàn)金收入必須當日送存銀行，不得將當天收取的現(xiàn) 金直接用于支付，即“坐支”現(xiàn)金；不得用不符合規(guī)定的“白條”抵充庫存現(xiàn)金。 第 四 條 嚴格實行收支兩條線管理。要嚴格按照 教育局 制定的基本建設投資、固定資產(chǎn)管理、大宗物資采購的規(guī)定執(zhí)行。 第五條 各中小學校在年末要根據(jù)學校規(guī)模和上級部門下達的公用經(jīng)費定額，結合實際需求編制出下一年度的公用經(jīng)費預算。 公務接待費 ① 公務接待費 的開支范圍：本規(guī)定所稱 公務接待費 ，是指學校為執(zhí)行公務或開展業(yè)務活動需要合理開支的接待費用。 第二 節(jié) 申請和撥付 第六條 學校在每學年開學時通過有效、公開的途徑公布資助信息，內容包括 ：補助家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活費的條件、申請辦法、審批程序、監(jiān)督措施和申訴程序；然后由學生本人提出申請，并填寫《家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活費補助申請表》，附上有關家庭經(jīng)濟困難的證明材料；由學校領導、學生家長和教師代表組成評審小組，按家庭經(jīng)濟困難寄宿生認定要求對申請補助學生的家庭貧困程度進行審核，并擬定受助學生名單；受助學生名單認定后，須在學 18 校內及學生家庭所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內進行公示，公示期不得少于 7 天，公示無異議后，學校將受助學生名單上報縣級財政、教育部門備案 第 七 條 資金撥付 。 單位價值雖未達到規(guī)定標準，但是耐用時間在一年以上的大批同類物資，作為固定資產(chǎn)管理 ，如圖書、儀器、課桌凳、辦公桌椅等。 第二條 本制度適用于本校各項經(jīng)濟活動。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！” 三、具體要求，指導到位 心理學研究表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節(jié)。面對學生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任，素質教育要求我們要面向全體學生，為學生服好務，使學生的思想道德、 文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學生個體，提升學生學習生活及生命的質量呢 ?在過去的一學期里，我們班在學校的統(tǒng)一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結如下： 一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才 做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調，往往 28 能夠取得意想不到的效果。營造良好的學習環(huán)境，對提高學生的德育素質，起了相當大的作用。這是班主任順利開展一切工作的基礎。 第五篇 :大學班主任工作總結 見習期剛滿的我，回顧這一年的工作，除了代理團委書記一職外，另外很重要的一部分工作就是擔任班主任。在冬季長跑中，報名踴躍，最后有 7 人參加。鼓勵具有自卑心理的學生向精神方面看齊；鼓勵具有攀比之心的學生也向精神方面看齊！同時限制家庭條件好的同學要特別注意學校的規(guī)章制度，不能帶手機、帶 MP3 和 MP4 進入教室的，堅決不能讓他們帶入！ 當然，在學生們交往接觸的過程中，難免也會發(fā)生矛盾，主要體現(xiàn)在吵架和打架這兩大方面上。因此，我班在進行環(huán)境創(chuàng)設中能依據(jù)《綱要》中的精神，結合本班幼兒實際情況，有針對性的創(chuàng)設各區(qū)域： 〈 1〉、對個性霸道、任性的幼兒創(chuàng)設了“謙讓是美德”角色扮演區(qū)。 這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍，反應敏捷，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束能力。 三、實踐結果：回嘉峪關在家中的這幾日雖不比在學校的安逸但是也讓自己成長了少許、通過寒假的幫忙的幫忙發(fā)現(xiàn)自己的人際交往能力還是很弱，這是以后必須解決的問題、使自己變得無所畏懼。統(tǒng)計局要為科研配備先進的計算機設備、統(tǒng)計分析軟件、通訊工具以及其他辦公設備；要建設內容豐富的統(tǒng)計科研網(wǎng)站等。作為一名信貸內勤，我深感自己肩上的擔子的分量，稍有疏忽就有可能出現(xiàn)信貸風險。而其他大部分的老同事， 也對我們這些新人投以真摯友情的目光，在工作中，只要你需要，他們隨時給予熱情地指導；工作之余，大家開懷談笑，不分彼此。經(jīng)過一周的實習使我們了解了當代大學生的公關意識成為影響大學生成材和發(fā)展以及整個社會發(fā)展和進步的重要因素。在部門領導和同事的指導幫助下，我 慢慢了解了公司的組織機構、經(jīng)營狀況及管理體制，以及技術服務部的基本業(yè)務，并學到了許多計算機維護知識。 此活動策劃的開展，使我們的開括了思路，鍛煉了分析問題和解決問題的能力，有新意，可行性高。幸好有鐘主任以及其他幾位同事的友情關心幫助下，我較早地克服了波動的心思，全身心投入到辦公室的日常工作環(huán)境中。從初中到高中再 到大學，這期間我一直都是在遠離父母親人的視線之外享受著逍遙自主的生活。同時，利用工余時間認真學習金融業(yè)務知識，不斷充實自己的工作經(jīng)驗，對于聯(lián)社下發(fā)的各種學習資料能夠融會貫通，學以致用，業(yè)務工作能力、綜合分析能力、協(xié)調辦事能力、文字語言表達能力等方面，都有了很大的提高。要加強對統(tǒng)計雜志的領導和支持，不斷雜志的質量，增加發(fā)行量，擴大影響力，努力創(chuàng)辦一流雜志。首先必須得教會學生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導并嚴格檢查，及時表揚做得好的同學，批評做的不認真和逃跑的同學，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品 ...... 大學生實習總結專題 8 篇 第一篇 :大學生實習總結 一、社會實踐目的：認識當代社會對大學 生的要求、及從中找出自己的不足之處、在四年中在這方面加強學習。對于這樣的孩子如果只是批評、指責 ，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。因此，在進行第二主題網(wǎng)絡《夏天》時，我們總結經(jīng)驗，反思不足，及時進行調整。我們班一共有 87 個人，男生 59 個，女生 28 個，其中少數(shù)民族生共有 6 人，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學生占了本班人數(shù)的 78﹪。全班 33 人，有 22 人向黨組織遞交了入黨申請書，形成一股“一顆紅星向著黨”的良好精神面貌。 良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。下面我談談自己的體會。 班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。 二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng) 團結、嚴格、活潑、奮進 的班集體 四年級的學生思想、心理發(fā)展、變化很快?！苯踢^低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。于是，我經(jīng)常利用班 24 會對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。 第五條 校長、 財會人員、財產(chǎn)保管員調離崗位，應辦理會計交接手續(xù)，未辦理交接手續(xù) 或未教會接替人員的 不得調動或離職。 第七章 資產(chǎn)管理 第一條 加強對應收款項的管理，及時清理結算，不得長期掛賬，對確實無法收回的應收及暫付款項，要查明原因，分清責任，經(jīng)規(guī)定程序批準后核銷。 第二條 補助對象的資格認定程序：學生本人提出申請；戶口所在地村委會、鄉(xiāng)政府出具證明；經(jīng)學校按當年的計劃數(shù)評審、公示后報教育局 批準執(zhí)行。凡所租車輛須有合法證明材料，且學校與出租車方需簽訂租車協(xié)議。公用經(jīng)費不準開支范圍：不準用于人員津貼、補貼、獎金等；不準用于基本建設投資；不準用于償還債務；嚴格控制 公務接待費 ；教師培訓經(jīng)費不準用于公款旅游、療養(yǎng)等與教學活動無關的支出。 12 第 八 條 支出管理的任務是：維護本校的正常運 轉；保證學校基本工作任務的完成；節(jié)約使用各項資金，提高資金使用效益。 上級補助收入，即事業(yè)單位從主管部門和上級單位取得的非財政補助收入。 第 七 節(jié) 現(xiàn)金管理制度 第 二十一 條 庫存現(xiàn)金的存放不得超過核定的限額，超過限額部分，當日必須及時送存銀行。出納人員不得兼任收入、費用 賬目的登記工作、財物保管工作和會計檔案管理工作；審批出入庫手續(xù)的人員不得擔任采購員和保管員的工作；資產(chǎn)核算與資產(chǎn)保管崗位分離；物資采購與物資保管、物資核算崗位 7 分離；報賬人員與內審人員崗位分離。 第 五條 對學校 實行核定收支、定額或者定項補助、超支不補、結轉和結余按規(guī)定使用的預算管理辦法。 第 十七 條 在辦理各項收付工作時，要 防止一切可能發(fā)生的差錯。 第三條 鄉(xiāng)中心校以上（含中心校） 設置財務機構，財會人員根 2 據(jù)學校規(guī)模大小確定，教職工人數(shù)在 100 人以下，設一名 會計，一名出納，在 100 人（包括 100 人）以上 ，可設兩名會計，一名出納 ；村小 （教學點） 納入中心校統(tǒng)一管理， 不設財務機構， 只設報賬員 。 第三節(jié) 會計工作職責 第 八 條 貫徹執(zhí)行《會計法》、國家統(tǒng)一的會計制度及財務部門的各項財務政策、法規(guī)和制度。庫存現(xiàn)金不得超過銀行規(guī)定的限額，不得以白條抵庫，不得保留賬外公款。 第 九 條 財務監(jiān)督工作由校長室、總務處及相關人員按照各自的分工，各司其職。 第 五 節(jié) 財務審批制度 第 十四 條 學 校財務收支審批分為審核和批報。 第 二十五 條 出納人員每天必須按照現(xiàn)金業(yè)務發(fā)生的先后順序逐筆序時登記現(xiàn)金日記賬，每日終了，將庫存現(xiàn)金的實存數(shù)和日記賬上的結存數(shù)核對，保證賬實相符，如有差錯，即時查明原因。 學校收取的資金，統(tǒng)一 11 按規(guī)定上繳財政專戶，再根據(jù)財政部門的核定，從財政專戶撥回 ； 調整收費標準和范圍，必須按規(guī)定程序報經(jīng)有關部門批準 ； 嚴格按照規(guī)定的收費標準和范圍收取費用，憑《收費許可證》亮證收費，并實行收費公示制，嚴禁亂收費。學校的重大 支出應由校 務 會集體討論決定，并列入學校預算和財務計劃予以實施，防止造成無計劃開支和損失浪費。 第三 節(jié) 公用經(jīng)費使用要求與標準 第六條 中小學校的公用經(jīng)費大額支出要實行報告制度。包括：在接 16 待地發(fā)生的用餐費和住宿費等。 學校根據(jù)審核批準后的寄宿生生補助 花名冊報 教育 股審核 ，教育 股 匯總 后 報 局 領導審批， 計財股根據(jù)領導審批意見 將補助金額直接撥付到 各中小 學校。 中小學校 固定資產(chǎn)一般分為六類：房屋及構筑物；專用設備；通用設備；文物和陳列品；圖書、檔案；家具、用具、裝具及動植物。本制度由 計財股 負責解釋。 我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。重 視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各 項事務，同時又是一個團結合作的整體。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責任意識，其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級風氣正，學風濃，凝聚力強。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。我當任的是 2022 級英教及 2022 級 010