【正文】 充分利用這一豐富的美感資源，讓語(yǔ)文教學(xué)成為美育的沃土，將學(xué)生引入感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美這一放飛理想的天堂，從而使學(xué)生真正領(lǐng)悟理想的人生境界，這是人類靈魂工程師的天職。在閱讀中，教師應(yīng)在充分認(rèn)識(shí)感知課文的基礎(chǔ)上，從而幫助和引導(dǎo)學(xué)生全面地感受美。至于研究性學(xué)習(xí)小組，應(yīng)以語(yǔ)文學(xué)科內(nèi)研究性學(xué)習(xí)為載體深入地拓展閱讀。書(shū)山有路，書(shū)海茫茫，經(jīng)典作品熠熠生輝，散發(fā)著無(wú)窮魅力。我們常說(shuō)的為人師表，是指外表的美丑與否，它是給人的第一感覺(jué)。語(yǔ)言作為師生之間交流最直接的工具，在語(yǔ)文課堂上教師應(yīng)充分發(fā)揮美感的作用。認(rèn)真搞好作文練習(xí)。但是，作文與一個(gè)人的社會(huì)生活閱歷和文化底蘊(yùn)密切相關(guān)，如此多看、勤聽(tīng)、常說(shuō)，從而為進(jìn)行高層次的審美鑒賞打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。例如我們?cè)诟惺苤熳郧濉逗商猎律吩孪潞商脸尸F(xiàn)出詩(shī)意朦朧的夢(mèng)幻美時(shí)，而大多數(shù)閱讀者常常忽略了月光透過(guò)樹(shù)叢投射到塘上的樹(shù)影。在億萬(wàn)斯年的演變中，美是人類最愉悅的享受，并為之癡迷、陶醉與傳播。朗讀是感知語(yǔ)言的前提。筆者認(rèn)為：鼓勵(lì)學(xué)生切實(shí)做到眼觀六路，耳聽(tīng)八方，金口常開(kāi)，敏思源泉。我們常說(shuō)：“興趣是最好的老師”。我們只有以孔子“毋意、毋必、毋固、毋我”的態(tài)度，以正確的人生觀，世界觀，全身心地去接受新事物、新觀念，在不斷提高個(gè)人教學(xué)素質(zhì)的同時(shí)，有意識(shí)地接受美感熏陶，從而培養(yǎng)捕捉美的敏感性?？傊平膛d國(guó)，任重道遠(yuǎn)。也只有這樣不斷通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，才能真正讓學(xué)生在感受、鑒賞、品評(píng)、借鑒中不斷提高自身的審美能力和創(chuàng)造美的能力。語(yǔ)文教學(xué)是一個(gè)充滿活力的社會(huì)大課堂，因此，我們應(yīng)充分利用學(xué)校集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生充分展示他們的個(gè)性：或介紹讀書(shū)心得，或進(jìn)行演講比賽，或進(jìn)行作文競(jìng)賽，以增強(qiáng)他們的讀書(shū)自信心。如果閱讀者的情感投入或灌注愈充分，就愈