【正文】 3）維持大氣中的氧氣和二氧化 碳的含量相對穩(wěn)定 ? 提醒： 1）這里指的是綠色開花植物 2）淀粉不是光合作用的唯一產(chǎn)物。 學情分析 ? 學生在日常生活中已經(jīng)知道了一些光合作用的知識，比如說消耗二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，但是不了解光合作用的產(chǎn)物，通過學習，可以引導學生正確的認識綠色植物的光合作用。 結果： 沒有遮光的部分顯藍色。 演示實驗：光合作用產(chǎn)生氧氣 請仔細閱讀實驗的目的要求、材料用具、方法步驟。 材料用具： 盆栽天竺葵，黑紙片，透明膠帶紙，酒精，碘液，大燒杯，小燒杯，培養(yǎng)皿，三腳架，石棉網(wǎng)，鑷子，滴管，火柴，清水。 A、沒有對照實驗 B、葉片未遮光的部分是對照實驗 C、不需要對照實驗 D、葉片遮光的部分是對照實驗 課堂練習： （ 6）（ 2）（ 5）（ 3）（ 1）（ 4） D 歸 納 ： 光合作用的原料：二氧化碳、水 光合作用的條件：光、葉綠體 光合作用的產(chǎn)物：淀粉、氧氣 光合作用的場所：葉綠體 討論與思考： 根據(jù)實驗觀察到的現(xiàn)象，你得出的實驗結論是什么？ 綠色植物的光合作用主要產(chǎn)生淀粉 光 是光合作用不可缺少的條件 家里種植的花草如果長時間放在黑暗處會死去。 ? 器材 玻璃漏斗 燒杯（ 比漏斗直徑大 ） 試管 火柴 自來水 金魚藻（ 或黑藻 ） 綠葉在光下產(chǎn)生氧氣 ? 指導 ? 1 取金魚藻或黑藻放在盛滿自來水的燒杯中，再反扣一只短頸漏斗。 ? 復習提問：通過前面一系列的實驗，我們已知光合作用的原料、產(chǎn)物、條件和場所等，我們可以通過一個反應式來概括光合作用。 ? 2）請把表示這一反應過程的反應式補充完整。 葉綠體 光能 二氧化碳 水 有機物 淀粉 氧氣 二氧化碳和水 光 葉綠體 有機物和氧氣 物質(zhì)轉變 無機物 有機物 光能 化學能 食物 能量 二氧化碳 氧氣 （三）指導達標：按題目的難易度指名學生答題，鼓勵學生點評。 ? 德育目標：培養(yǎng)學生養(yǎng)成愛護一草一木的生態(tài)學意識。 步驟六： 用自來水沖洗葉片，再用滴加碘液 步驟七： 稍等片刻，用自來水沖掉碘液，觀察葉片顏色變化。 光是光合作用的必要條件。 天竺葵 暗處理：把盆栽天竺葵放在 黑暗處一晝夜 ； 部分遮光： 用黑紙片把葉片的一部分正反兩面 都夾緊，然后移到陽光下照射 34h； 1 2 方法步驟： 為什么要將天竺葵放在黑暗中 1晝夜？ 答：這樣做是為了讓天竺葵把葉片中的淀粉全部轉運和消耗，以說明后面實驗中顏色的變化不是由實驗前葉片中儲存的淀粉引起的。你能說說其中的原因嗎？ 答： 因為光照是綠色植物制造有機物的條件，如果植物長時間得不到光照，就不能合成自身生命活動所必需的有機物，