學(xué)習(xí)心理概論ppt課件(留存版)
【正文】 力或意識(shí)傾向的變化； 的； 用而產(chǎn)生的， 即后天習(xí)得的。 專指學(xué)生的學(xué)習(xí)。 以后加涅對(duì)此進(jìn)行了修改，把學(xué)習(xí)過程分成了五類，即： 辨別學(xué)習(xí)、具體概念學(xué)習(xí)、定義概念學(xué)習(xí)、規(guī)則學(xué)習(xí)和高級(jí)規(guī)則學(xué)習(xí)。 （ 2）有意義學(xué)習(xí)的條件 客觀條件：學(xué)習(xí)材料必須具有 邏輯意義 （前提） 主觀條件： （ 1)學(xué)習(xí)者必須具有有意義學(xué)習(xí)的心向； （ 2）認(rèn)知結(jié)構(gòu)中必須具有相應(yīng)的舊知識(shí)； （ 3）新舊知識(shí)必須充分地進(jìn)行相互作用 。 （ 3）連鎖學(xué)習(xí)：一系列刺激反應(yīng)動(dòng)作的聯(lián)合。第二章 學(xué)習(xí)概論 第一節(jié)學(xué)習(xí)的概念與種類 一、學(xué)習(xí)的概念 。 （ 2）刺激反應(yīng)學(xué)習(xí)：操作性條件反射。 （ 1）有意義學(xué)習(xí) 符號(hào)所代表的新知識(shí)和學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念之間建立一種實(shí)質(zhì)性 和 非人為 的聯(lián)系。
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