中級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師序論(留存版)
【正文】 “缺什么 補(bǔ)什么” 14 所以， “ 培訓(xùn) ” 的過程一定是這樣的： 從崗位任職條件入手（ 崗位職務(wù)描述 ,要求具備） 分析人員現(xiàn)狀（ 人員素質(zhì)測評(píng) ，實(shí)際已有） 培訓(xùn)需求 :特定工作的實(shí)際需要與任職者現(xiàn)有知識(shí)能力之間的差距 數(shù)學(xué)表達(dá)：要求具備的全部 － 現(xiàn)在已有的 = 還需要的 確定培訓(xùn)項(xiàng)目（ 培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā) ） 確定培訓(xùn)課程（ 培訓(xùn)課程開發(fā) ） 編寫培訓(xùn)教材（ 培訓(xùn)教材開發(fā) ） 培訓(xùn)組織實(shí)施（ 培訓(xùn)教學(xué)工作 ） 培訓(xùn)效果評(píng)估（ 培訓(xùn)評(píng)估工作 ） 培訓(xùn)質(zhì)量管理（ 管理體系建設(shè) ） 15 新編教材（ 2022年版本）特點(diǎn) ?立足崗位特點(diǎn)（初、中、高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師） ?立足企業(yè)實(shí)際 ?立足成人特點(diǎn)（ “ 學(xué)員 ” 不同于 “ 學(xué)生 ” ） 案例入手 —— “ 案例精選 ” 案例分析 —— “ 案例分析 ” 能力訓(xùn)練 —— “ 能力訓(xùn)練指南 ” 相關(guān)知識(shí) —— “ 相關(guān)知識(shí)點(diǎn)鏈接 ” 16 “ 學(xué)員 ” 不同于 “ 學(xué)生 ” ?因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)有 明確的指向性 ，所以，必須 要 “ 按需施教 ” ， “ 不需 ” 則不買帳； ?因?yàn)樗麄冇?較強(qiáng)的自學(xué)能力 （有一定的文化、業(yè)務(wù)基礎(chǔ)），所以，知識(shí)的傳授要有 針對(duì)性
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