【正文】 句子在文章結(jié)構(gòu)上的作用分析： １、對上文（或全文）：照應(yīng)上文、首尾呼應(yīng)、總結(jié)上文（或全文）； ２、對下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊； ３、對上下文：承上啟下（過渡）。注意一些常用詞語，如概括 主要內(nèi)容，一般用：本文記敘了 ?? ，描寫了 ?? ，介紹了 ?? ，通過 ?? ，等等，如概括寫作目的和思想感情，一般用：表達(dá) ?? 、抒發(fā) ?? 、贊美 ?? 、歌頌 ?? 、揭露 ?? 、鞭撻 ?? 、諷刺 ?? 、說明 ?? 、揭示 ?? 、反映 ?? 等。 ３、要注意的是，有些文章中表達(dá)中心論點意思的句子不止一句，需要加以比較，找出最簡潔、最明確的句子。 )。 （ 2）議論：記敘文中議論是以記敘為基礎(chǔ)，對記敘的內(nèi)容進行分析或評論。在閱讀過程中，要能夠結(jié)合作品內(nèi)容，說出自己的情感體驗，分析出作品形象的特點和作用，分析出語言的表現(xiàn)力及特點。 B、選好之后應(yīng)該將相關(guān)句子多讀幾遍，反復(fù)體會。 十一、給文段擬標(biāo)題：（１）、看開頭、看結(jié)尾、看中心句、看過渡句、看反復(fù)出現(xiàn)的句子。 附 1：常見的幾種修辭手法的表達(dá)作用 （ 1）比喻：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理，增強語言的生動性、形象性、化抽象為具體，使人易于理解。其方法一般可以概括為下列六個步驟： 一、看標(biāo)題信息，揣摩記敘類型； 二、抓記敘要 素，了解大致內(nèi)容； 三、理行文線索，分清段落層次 ；四、辨敘述方式，領(lǐng)會布局特點； 五、挖中心思想，理解作品意義； 六、析表現(xiàn)手法，以供習(xí)作借鑒。 15 ： ① 全文圍繞什么事物或事理進行說明？ ② 說明了這些事物或事理的什么特征？ ③ 從哪些方面對該事物或事理進行說明？ 概括方法 :說明中心 =說明對象 +特征。例如： “ 永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固。說明建筑物的； （按事物的空間位置，即事物的表里、上下、前后、左右、位置和方位等來進行說明。 ： ① 要如實的反映客觀事物，對知識表達(dá)要科學(xué)和嚴(yán)密，表示時間、空間、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等都要準(zhǔn)確無誤。 答這一類型題時一般是往前找，指代上文距其最近的一句或幾句內(nèi)容。 ”“ 還有 一個重要變化是 ??” ） （例： 文章第 8段劃線處應(yīng)填寫的表明這段文字中心的句子是什么？ (段首句） ) 答：森林能夠有效的凈化空氣和降低噪聲。 2．說明文：運用了什么修辭手法，生動形象的說明了 ?. ，點明樂本文的主要內(nèi)容，點名了本文了說明對象。強調(diào)三部、內(nèi)容是什么？文章怎么樣？作者怎么樣？ 答： （描寫了、說明了） ?? 的故事（事跡、經(jīng)過、事件、景物）。 答題方式：（一般）從原文中找到答案。（先解詞，說明原句意思是 ?? ） ② 在程度 /狀態(tài) /性質(zhì) /范圍上加以限制 /強調(diào) /說明，換后（刪掉）意思變?yōu)??? ，與實際 /原意不符 /,不準(zhǔn)確 /不嚴(yán)密 /不科學(xué)。 例如：準(zhǔn)確地使用了 “?? 不但 ?? 而 ??” 這一組關(guān)聯(lián)詞，層次清楚地說明了 ?? 的優(yōu)越性。 三、說明文中常用的說明順序：文章使用什么說明順序，要看說明的對象。例如： “ 橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓。） ：被說明對象。） 13 附 2語言特色 樸實自然的語言賞析詞庫： （ 1）、樸實無華 （ 2）、寫得晶瑩澄澈，明潤無疵，如詩如畫 （ 3）、言簡意賅，清真雅潔，樸素自然 （ 4）、語言簡潔，氣勢縱橫 （ 5）、文字洗練，意境深邃 （ 6）、語言樸實活潑，節(jié)奏明快，上口順耳 （ 7）、文辭暢達(dá)，沉靜雅潔 （ 8）、平易省凈的語言，運筆飄逸流動，設(shè)色素淡而雋永 ?? 生動優(yōu)美的語言賞析詞庫： （ 1）、文筆凝練，刻畫傳神 （ 2）、細(xì)致傳神的描繪，使行文搖曳多姿，富于變化，主題鮮明突出 （ 3）、含蓄雋永，耐人咀嚼，發(fā)人深思，給人留下不盡的余味 （ 4）、 筆意超逸，九曲回腸，有繪畫的色彩美，也有詩的韻味美 （ 5）、 洶涌豪邁的氣墊，清麗雋永的風(fēng)格，穩(wěn)健深沉的筆觸 （ 6）、血肉豐富，意蘊深刻語言深沉纏綿，感人肺腑 （ 7）、大筆潑墨，盡情揮灑 （ 8） 、說理深刻，內(nèi)容厚重 （ 9）、語言氣墊壯闊，精練凝縮，激動人心 （ 10）、深婉隱約，耐人尋味 （ 11）、語言優(yōu)美，富有詩意，撼人心扉 （ 12）、行文起伏跌宕，含義深邃雋永。即用表明作者觀點的話來概括。 (6)襯托 (側(cè)面烘托 )手法：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。語言要通順，表達(dá)要流暢 七、文章的結(jié)構(gòu) 劃分段落、層次： 答題技巧：一是抓文章的線索、表達(dá)方式變換、總分式、層進式、并列式來劃分。 11 五．探究、欣賞文本內(nèi)容與藝術(shù)特色。人物描寫作用：塑造人物性格；推動情節(jié)發(fā)展；揭示文章主題。 二．理清記敘順序。（要符合文段的說明中心的要求） ４、對文章說明的現(xiàn)象提出合理化建議與設(shè)想。 ２、也可舉凡人事例，可以編造，但 要注意具有真實感，切忌過于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的。 指明語句所用的寫作方法： 一定要注意文體特征和名詞使用的準(zhǔn)確性。 ２、注意點：下定義必須把握 住事物的本質(zhì)屬性，如 “ 作物 ” 就是 “ 轉(zhuǎn)基因作物 ” 的本質(zhì)屬性； “ 數(shù)學(xué)方法 ” 就是 “ 統(tǒng)籌方法 ” 的本質(zhì)屬性。 ４、答題時，具體題目涉及到相關(guān)段落，要對這些段落反復(fù)研讀；如涉及全篇，則要再讀全文。 答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準(zhǔn)確、簡明、規(guī)范。因為： （ 1）與人們認(rèn)識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致。因為該詞生動形象地描寫了 ?? 副詞（如都， 大都，非常只有等）：不行。 總之，鑒賞古代詩詞，第一步，把握詩詞內(nèi)容，可以從以下幾方面入手： 1細(xì)讀標(biāo)題和注釋；2分析意象； 3品味意境； 4聯(lián)系作者。讀題時注意從題干中找出 “ 題眼 ” （即答題關(guān)鍵點），帶著問題讀文，使閱讀具有明確的目標(biāo)。 根據(jù)文意給相關(guān)名詞下定義： 以給 “ 轉(zhuǎn)基因作物 ” 下定義為例。理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達(dá)的思想感情。 根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會： １、用第一人稱； ２、采用１＋２或１＋３的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會，再用兩三句話談?wù)劺碛桑梢詳[事實、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。 ２、對文中內(nèi)容進行合理的補寫。主要有以下幾個方面：１、要求根據(jù)選文材料談看法、感受和啟示；２、結(jié)合實際闡述對選文內(nèi)容的理解；３、對文中的人物進行評說；４、根據(jù)生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗，判斷優(yōu)劣，對選文材料談自己獨到的見解；５、聯(lián)系實際對文中說明的現(xiàn)象提出合理化建議和設(shè)想；６、調(diào)動知識的積累，考查選文材料由內(nèi)向外的延伸和課本外與內(nèi)的聯(lián)系（如理解選文涉及的重要作家作品、 作品中的文學(xué)典型、名句等）；７、發(fā)揮聯(lián)想、想像補寫有關(guān)內(nèi)容；８、對文中的藝術(shù)手法或美點進行賞析。 表達(dá)方式及作用 （ 1）描寫：對人物、事件和環(huán)境等所作的繪聲繪色、細(xì)致入微的描繪與刻畫。 關(guān)鍵句是指：主旨的句；議論、抒情句；總結(jié)全文的句子；照應(yīng)的句和過渡句。做到觀點鮮明之感，條理清楚，論證有力。 (3)夸張手法：突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。作用：可以增強文章的抒情性和親切感，便于感情的交流。 （ 9）引用：使內(nèi)容更真實、準(zhǔn)確、深刻、精密。 ⑹“ 析表現(xiàn)手法 ” ，是從寫作特點方面分析記敘文的基本要求，目的是為自己的習(xí)作尋求借鑒。例如： “ 這種書目專門記錄其專題或?qū)W科的文獻(xiàn)。 作詮解：作詮釋，用于解釋被說明內(nèi)容的成因及內(nèi)在聯(lián)系。 五、說明文的語言特點 : 說明語言的特點 :準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。 2. 考查說明方法及其作用 17 題型為：某段或某句用了哪種（些）說明方法？有什么作用？ /說明了什么。 句式：說明了 ?? 介紹了 ?? 方法：找中心句；結(jié)合本段說明特征概括，摘要聯(lián)合，結(jié)合標(biāo)點，尤其注意分號，認(rèn)真提煉。 記敘文閱讀答題技巧 ？ 答：此文是一篇 —— —— 。 ？結(jié)合語境和修辭方法從下列語句中選擇： 形象生動、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強、詼諧幽默、必須結(jié)合語句分析，一般指口語的通俗易懂，書面語的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)溲牛膶W(xué)語的鮮明 、生動、富于形象性和充滿感情色彩 ？ 狹義的寫作手法即 “ 表達(dá)方式 ” ，廣義的寫作手法是指文章的一切手法諸如表達(dá)方式、修辭手法、先抑后揚、想像、聯(lián)想、象征、開門見山等。 14. 題型：給文段補充一個過渡句： 主要是結(jié)合上段的內(nèi)容來考慮，方法是抓住上段說明的內(nèi)容，以設(shè)問句的形式提出 “ 為什么會（要） ?? 呢？ ” 這就能自然地引出下文了。 6. 說明文中詞語作用的認(rèn)識與辨析： 題型： 詞好在哪里？ 答題方式：用了 “” 詞，生動地 /準(zhǔn)確地 ,說明了 ?? 事物的 ?? 特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實際情況，具有科學(xué)性）。 {?主要指形容詞、數(shù)量詞、副詞和短語是如何恰如其分地修飾限制或補充說明中心語句的。介紹高科技產(chǎn)品或說明事物間的聯(lián)系的； （按事物的推理過程及人們對事物規(guī)律的認(rèn)識和運用的順序去說明事理、布局文章。 ” ） B．說明方法的作用： 舉例子：具體形象的說明了 ?? 的 ? 特點，便于讀者理解。 ] 。即通過對題意的揣摩，要能辨出該文的記敘對象，在寫人、記事、繪景、狀物中，到底是以哪個為主。 （ 4）排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強語勢，長于抒情，使語言更有表現(xiàn)力，更有氣魄。 ２、 十三、記敘文的人稱： ３、（ 1）第一人稱：以 “ 我 ” 的口吻或者角度展開記敘。 答題套路： “X X” 一詞原指 ?? ，這里指 ?? ，起到了 ?? 的作