【正文】 重點(diǎn)：感受兩首音樂的形象及風(fēng)格。 容中爾甲自幼喜愛音樂，上中學(xué)以后一直擔(dān)任學(xué)校的文藝骨 干，１９９１年開始創(chuàng)作歌曲，至今已有上百首作品問世；１９９４年到四川、西藏民間采風(fēng)，收集大量藏族民間音樂作品，為日后創(chuàng)作帶有藏民族音樂風(fēng)格的歌曲打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；１９９５年到北京拜著名作曲家王付林為師，學(xué)習(xí)專業(yè)的作曲知識(shí)，同年底與四川音樂學(xué)院藏族青年作曲家昌英中一道對(duì)藏族音樂通俗化進(jìn)行探討，隨后創(chuàng)作出《九寨情緣》、《背水姑娘》、《神奇的九寨》等流傳較為廣泛的流行歌曲。 （二）、我的創(chuàng)造 唱一唱前兩個(gè)樂句。 我的創(chuàng)造（ 1） 聽《神奇的九寨》 二、教學(xué)目標(biāo)： 感受歌曲所描繪的春的“詩情畫意”，嘗試二聲部輪唱，并能完整熟練地演唱。有很多音樂家都喜歡把詩詞譜寫成曲，讓詩意更充分地表達(dá)出來。 通過欣賞班得瑞樂隊(duì)演奏的作品，了解當(dāng)代音樂這種音樂體裁的表現(xiàn)方式，拓展音樂文化視野。感受鋼琴音色，感受玩游戲時(shí)的快樂情景。 D、 跟音樂哼唱歌詞，練習(xí)說唱部分。 問：除了琵琶，還有什么樂器參與演奏？ F、 介紹協(xié)奏曲。 結(jié)合歌 曲分辨“ 4”和升“ 4”的區(qū)別，準(zhǔn)確唱出音高；了解琵琶音色，和協(xié)奏曲的形式。 F、 熟悉歌詞，演唱歌曲。 C、 跟隨錄音哼唱歌曲。 E、歌曲結(jié)構(gòu)不規(guī)整，節(jié)奏多變，采用分句教唱法學(xué)唱。 《春野》是班得瑞樂團(tuán)同名專集的序幕曲。（點(diǎn)擊課件） 試唱曲譜。 四、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：歌曲意境的創(chuàng)設(shè)和表現(xiàn)。 師：有一首歌曲是這樣唱的：“在離開很遠(yuǎn)的地方，總有一雙眼睛在守望，她有著森林絢麗的夢想，她有著大海碧波的光芒。 第三課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容： 聽《致春天》 唱《白蘭鴿》 露一手：用自制小沙球?yàn)楦枨樽唷? 介紹作者。 （三）拓展 欣賞英文版的《白蘭鴿》 （四）課堂小結(jié) 第四課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容： 唱《白蘭鴿》合唱訓(xùn)練 聽《給未來一 片綠色》 二、教學(xué)目標(biāo)： 有感情、熟練地演唱歌曲，二聲部和諧豐滿，能用 親切 、 自然 的歌聲演唱歌曲 。 B、師：下面就要請(qǐng)同學(xué)們自己來唱兩個(gè)聲部啦，希望同學(xué)們能把剛才交 流的意見在演唱中表現(xiàn)出來。 學(xué)生自由討論，談一談自己心中的云南印象。如：對(duì)唱、表演唱、小合唱等?！拔髌で弧泵撎ビ诎鹱忧?，其旋律高亢激昂，具有明顯的北方特點(diǎn)。 教具準(zhǔn)備 鋼琴、 cd 教學(xué)過程 師生問好！ 一、聽：《京劇鑼鼓》 看京劇的錄象 了解京劇鑼鼓的作用 鑼鼓在京劇中占有重要的地位，唱、念、做、打都離不開它。 選擇幾段有代表性又有趣味性的經(jīng)典劇目實(shí)況給學(xué)生欣賞。 師簡介歌曲：這首好聽的歌曲由譚晶演唱，歌詞取自六世達(dá)賴?yán)锷n央加措的一首情詩。那同學(xué)們對(duì)藏族舞蹈有多少了解呢？ 生：（回答）我知道有弦子舞、踢踏舞?? 師： 同學(xué)們說的真好，那接下來咱們就一起來了解、感受、體驗(yàn)藏族的民間舞蹈 點(diǎn)擊課件（大屏幕：藏舞） 師：剛才我們學(xué)習(xí)了歌曲 《我的 家在日喀則》，它還是一首踢踏舞曲呢？咱們今天就一起來感受和體驗(yàn)一下踢踏舞的動(dòng)律好嗎？ 1） 教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)做小老師，集體學(xué)習(xí)踢踏舞基本動(dòng)作。接下來，讓我們一起走近青藏高原放牧的小朋友。） 三、小結(jié) 師：今天這節(jié)課，我們感受了蒙古族和藏族不同風(fēng)格但都以放牧為主題的歌曲，這類歌曲還有很多，同學(xué)們課后可以收集一些并相互交流。 （ 2） 簡介 歌曲，說說歌詞的內(nèi)容。 教學(xué)重點(diǎn)： 聽辨主題 ,感受樂曲風(fēng)格特點(diǎn)。 復(fù)聽樂曲，聽到不 同主題用手勢示意。 副歌部分分聲部練習(xí)，可用豎笛輔助教學(xué)。 教師介紹樂曲的作者及創(chuàng)作背景，以便學(xué)生更好的理解音樂 分段欣賞 前八小節(jié)：模仿長鼓節(jié)奏。 通過歌聲表達(dá) 潑水節(jié)喜慶的場面。 四、單元回顧 回顧本單元所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，朗誦單元目錄中的小詩《歡騰的邊寨》。打敗日本侵略軍，解放全國老百姓，讓我們來聽聽瀏陽河畔的人民是怎樣唱的吧！ 欣賞《瀏陽河》 應(yīng)該用怎樣的聲音來表達(dá)贊美之情？ 再次欣賞，找出一自多音的樂句。在他們心中有對(duì)未來美好地憧憬，更有著堅(jiān)定不移的信心，他們能把自己的家園打扮地更美。 第三部分：與第一部分音樂相比較。 師生合作接口唱如：師“星星和月亮”生“在一起”，并交換 “永遠(yuǎn)和黨在一起”一句節(jié)奏較難，應(yīng)單獨(dú)練習(xí) 雙聲部練習(xí) 四度雙音練習(xí)，即把二聲部的地方分解成慢速的練聲曲。 四、小結(jié)。 A ： 2/4 0 | 0 | 2/4 0 | 0 | B： 2/4 － | － | 2/4 0 0 | 0 0 | 練習(xí)時(shí)，老師可以哼唱兩個(gè)主題的主旋律。 二、學(xué)唱《彈月琴的小姑娘》 聽范唱，說說歌曲節(jié)奏有什么特點(diǎn)。 生初聽感受樂曲的風(fēng)格特點(diǎn)。相信通過這節(jié)課，各位同學(xué)已經(jīng)對(duì)新疆民族音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，希望你們繼續(xù)關(guān)注新疆，關(guān)注民族音樂。 （ 3） 接著播放《美麗的哈納斯湖》，學(xué)生靜靜地聆聽，然后交流自己所感受到的音樂情景，教師點(diǎn)評(píng)并小結(jié)。 d、師帶生逐一解決難點(diǎn)。 d、師：通過歌曲的欣賞，你們知道這是一個(gè)怎樣的民族？ （幸福、自由的民族） 師：那你喜歡這個(gè)民族嗎？讓我們一起再次來感受一下這種美麗寬廣、幸福自由的感覺。 師：同學(xué)們聽得很仔細(xì)。 師：不知你們留意過藏族人民的穿戴嗎？你們能說說藏族服飾有哪些特色呀？ 生：回答（師點(diǎn)擊課件，畫面出現(xiàn)藏族服飾圖片，師介紹） 師：同學(xué)們，剛才我們看到了西藏的美麗和神奇。 教學(xué)重點(diǎn) 了解戲歌及京劇身段表演 教學(xué)難點(diǎn) 豎笛的吹奏 教具準(zhǔn)備 鋼琴、 cd 教學(xué)過程 師生問好！ 一、聽：《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》 師：《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》是大家十分熟悉的歌曲，今天我們?cè)賮砺犚宦犃硪话姹镜木└琛稕]有共產(chǎn)黨就沒有新中國》，猜一猜它是由什 么戲曲的曲調(diào)演變而來的？（京?。? 簡介戲歌的知識(shí) 戲歌是一種新型的歌曲表現(xiàn)形式，也就是創(chuàng)作者借用或化用戲曲音樂作為素材創(chuàng)作而成的歌曲。 音畫結(jié)合 邊聽邊欣賞北京的景觀（前門、北海、玻璃廠、豆汁、窩頭、大碗茶等景觀） 跟錄音輕聲哼唱，體會(huì)歌曲的韻味。 教學(xué)重點(diǎn) 感受京劇聲腔、節(jié)奏、旋律的特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 填詞演唱“西皮流水” 教具準(zhǔn)備 鋼琴、 cd 教學(xué)過程 師生問好！ 一、聽《京調(diào)》（笛子與樂隊(duì)） 出示竹笛，聽賞竹笛音色，介紹笛子家族 完整聽（笛子與樂隊(duì)）演奏的《京調(diào)》 問：音樂的情緒如何？（活潑生動(dòng)） 師：樂曲主要用笛子模仿了京劇的唱腔。 歌曲處理：在悠揚(yáng)的音樂聲中播放 vcd 鄉(xiāng)間的小路，看有哪些景物，對(duì)比身處鄉(xiāng)間和城市的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生用輕松活潑的聲音演唱。 歌曲意境的理解與表現(xiàn)。 ③跟琴學(xué)習(xí)二聲部。 學(xué)習(xí)歌曲 ①學(xué)生跟琴用 LU 輕聲哼唱旋律 ②出示歌譜，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察哪些地方是相同的？哪些地方是不同的？用色塊表現(xiàn)出相同和不同？ ③跟琴學(xué)唱歌曲。在這個(gè)早春季節(jié)，你從哪里感受到春天來臨的信息？ 聆聽《致春天》樂曲開頭一段。容中爾甲充滿磁性的聲音和帶有獨(dú)特藏族文化的氣質(zhì)使其在走上歌壇后廣受業(yè)內(nèi)人士及歌迷朋友的好評(píng)和喜愛，曾在多次歌唱大賽中屢獲殊榮。） 最后 得出歌曲創(chuàng)造的一般規(guī)律：同頭換尾的手法 。 三、教材分析： 《神奇的九寨》具有濃郁的地域風(fēng)格特點(diǎn)。提問：你聽到了什么？看到了什么？感受到春天的什么氣息？ 根據(jù)學(xué)生的回答，出示七言律詩《春游》，有表情地齊讀?！洞河巍返墓?jié)奏相當(dāng)明快，深受當(dāng)時(shí)青年學(xué)生的歡迎。給歌曲分句，在譜中標(biāo)上分句記號(hào)，做到心中有數(shù)。 新授歌曲《中國娃》 A、 欣賞解曉東的 MTV《中國娃》，感受歌曲的風(fēng)格與特點(diǎn)。 B、 聽范唱，從歌曲中，大家感受到了什么？（歡樂的情緒，自豪的感情） C、 視譜。第一單元 中國娃 教學(xué)內(nèi)容 第 1 課時(shí)：欣賞《草原小姐妹》 唱《草原贊歌》 歌表演《草原贊歌》 第 2 課時(shí)：欣賞 、表演《嘎子嘎》 唱《中國娃》 裝飾音的作用 第 3 課時(shí)：欣賞《來吧來踢球》《捉迷藏》 唱《海娃的歌》 教學(xué)目標(biāo) 通過演唱、欣賞、律動(dòng)、演奏等活動(dòng)，感受不同地區(qū)音樂作品的風(fēng)格差異，通過對(duì)比體驗(yàn)新中國兒童甜蜜生活的幸福感。隨琴哼唱兩遍歌譜。 B、 反復(fù)欣賞歌曲，討論：裝飾音在歌曲中起到了什么作用？ ↘（ 下滑音 ） ﹋（ 波音 ） 356（裝飾音） a、講解各裝飾音的 名稱，并要求記熟。 C、將歌曲中分句節(jié)奏寫在“海螺”“海星”“貝殼”等圖片后，藏在教室里，讓學(xué)生在《海娃的歌》音樂聲中尋找。這首歌的歌詞是一首優(yōu)美的七言律詩，歌中“鶯啼陌上人歸去 ，花外疏鐘送夕陽”一句寫得極具意境。 師：什么是“游春人在畫中行，萬花飛舞春人下”？為什么會(huì)“萬花飛舞春人下呢？”是一幅怎樣的畫面？ 請(qǐng)學(xué)生根 據(jù)自己的理解，動(dòng)手操作組合一幅“春游圖”，并對(duì)自己的組合加以說明。歌曲描繪了四川省國家名勝風(fēng)景區(qū)九寨溝的秀麗風(fēng)光，表達(dá)了人們對(duì)“神奇的九寨 —— 人間的天堂”的向往和贊美之情。 感受兩種“尾部”不同的音樂效果。 再次欣賞。說說這段音樂給你的感受。 ④完整熟練地演唱歌曲。 注意第二聲部的音高和音準(zhǔn) ④再次欣賞 師：如何讓我們的兩個(gè)聲部很好地合作，達(dá)到和諧統(tǒng)一的效果呢？ 下面我們先來聽一下磁帶，聽聽他們是怎么做的，聽完之后再來告訴我答案好嗎？ （播放錄音） 請(qǐng)學(xué)生來說一說。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 錄音機(jī)、 vcd 機(jī)、鋼 琴、課件等 五、教學(xué)過程 （一）聽《山林的呼喚》 導(dǎo)入 — 云南印象 師：同學(xué)們，今天老師從一個(gè)美麗的地方請(qǐng)來了許多美麗的舞蹈家，她們將為大家?guī)硪欢蚊利惖奈璧福?qǐng)大家思考：領(lǐng)舞者是誰？這段舞蹈是來源于哪個(gè)地區(qū)？ 出示舞蹈《云南印象》片段 學(xué)生回答，教師揭示答案：楊麗萍 云南 介紹：《云南映象》是一臺(tái)將云南原創(chuàng)鄉(xiāng)土歌舞與民族舞重新整合的充滿古樸與新意的大型歌舞集錦。 完整、熟練地演唱歌曲。 簡單介紹京劇知識(shí) 分段聽相同的段落，用手勢或顏色的變化表達(dá) 分段聽辨不同段落的情緒 二 、動(dòng)：我的創(chuàng)造：填詞演唱西皮流水旋律 了解“西皮唱腔”和“西皮流水”的特點(diǎn) （“西皮腔”脫胎于梆子腔，其旋律高亢激昂，具有明顯的北方特點(diǎn)。 小結(jié)下課 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 聽：《京劇鑼鼓》 唱：《梨園英秀》 動(dòng)：歌表演：《梨園英秀》 拓展：京劇臉譜欣賞 教學(xué)目標(biāo) 樂于模仿戲曲中一些簡單的身段、動(dòng)作，并與同學(xué)合作表演“急急風(fēng)”中“走圓場”，增強(qiáng)與他人合作和協(xié)調(diào)的能力，感受京劇的獨(dú)特表現(xiàn)力。戲歌既具有濃郁的地方戲曲韻味，又不失時(shí)代流行特色，深受廣大群眾的喜愛。知道嗎？西藏還有許多富有特色的東西，比如民 俗風(fēng)情啊，飲食文化啊等等，獻(xiàn)“哈達(dá)”就是藏族人民最普遍的一種禮節(jié)，是向?qū)Ψ奖磉_(dá)自己的純潔、誠心、忠誠和尊敬。在藏族，歌手常用一種特殊的方法來唱延長音，很有韻味。（復(fù)聽歌曲） e、師：歌曲的意境真美啊，老師也特別喜歡這首歌，還特地去收集了有關(guān)這首《牧歌》的舞蹈請(qǐng)大家欣賞。 e、生完整跟琴唱。 （ 4） 請(qǐng)同學(xué)再次完整地欣賞樂曲，同時(shí)教師播放哈納斯湖風(fēng)光圖片。 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 聽：《森吉德瑪》《孩子們的舞蹈》 動(dòng)：我的評(píng)述 教學(xué)目標(biāo) 通過欣賞管弦樂曲《森吉德瑪》 ,鋼琴獨(dú)奏曲《孩子們的舞蹈》 ,讓學(xué)生感受樂曲的風(fēng)格特點(diǎn)。 師簡介樂曲： 1952 年，作曲家桑桐以內(nèi)蒙地區(qū)民歌為主題，寫了《內(nèi)蒙古民歌主題小曲七首》。（交換拍子） 再聽歌曲，注意交換拍子的樂句。 加入打擊樂器伴奏。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 ：聽 《北京喜訊到邊寨》 唱 《快樂