【正文】 別 ) (差異 ) 2 ju224。 m242。 （ 14）綠綠的草地像地毯。”改為“？”） （ 2）改為把字句。 意思未完用逗號，一句完了用句號。 花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。 歲寒知松柏，患難見真情。 不滿報怨的話叫怨言。 《春日》唐 朱熹 勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。這兩個寓言故事告訴我們：（人們在做事情的時候，要注意接受中國人的建議和勸告）。 《嫦娥》 唐 李商隱 云母屏風(fēng)燭影深，長江漸落曉星沉。 《詠柳》唐 賀知章 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。 （ 7）說“言” 表示吉祥的話叫吉言。 螞蟻搬家蛇過道，燕子低飛雨就到。（晏殊） 漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。 標(biāo)點符號 標(biāo)點符號是書面語言不可缺少的組成部分。 例：我們是中國人，我們愛中國。 （ 6）高大的橡樹像哨兵一樣挺立在路旁。 清（脆） （腹）部 墻（壁） 弓（箭） （厲）害 （愈）合 （翠）鳥 （復(fù)）習(xí) （碧）綠 利（劍） （歷）史 （寓）言 li226。o(教學(xué) ) （教育） ji224。ng（重量） (重要 ) ch249。(著落 ) (著手 ) ti225。(淹沒 )（沉沒） shān (扇動 )（扇風(fēng)） 便 沒 扇 bi224。n（羊圈）（牛圈） f226。 （志）氣 （享）受 今（宵） 眼（睜）睜 立（即） 沉（默） （稚）嫩 （響）亮 云（霄 ） （掙）扎 （既）然 （墨）綠 （制）造 思（想） （消）滅 （爭）氣 （寄）信 淹（沒） 4 y236。 （ 15）海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。 方法一般是在“誰 做了 什么”中，在“誰”的后面加上“把”字，把動作放最后面。 喜怒哀樂感嘆號，提出問題用問號。 日日行，不怕千萬里，常常做，不怕千萬事。（送給同甘共苦的朋友） 千里送鵝毛，禮輕情誼重。 。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。 大雁叫得悲慘，是因為（它受了箭傷，又孤單失群） 大家把視線集中在博萊克身上 ，是因為（博萊克是一名殘疾兒童，但他的表現(xiàn)與其他一樣出色）。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。 四、閱讀 (一 )古詩。 光陰似箭，日月如梭。 早燒雨，晚燒晴。（王維） 池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。常見的句子毛病主要有： ⑴句子不完整，缺少成分（一般的完整的句子“誰 在干 什么”）→添加缺少的成分 ⑵用詞不當(dāng)（如，近義詞或關(guān)聯(lián)詞用錯）→換合適的詞語 ⑶搭配不當(dāng)（如，句子中某些詞語在意義上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理；或是不符合語言習(xí)慣）→改成合適的搭配 ⑷語序混亂→調(diào)整語序 ⑸前后矛盾→改或刪 ⑹重復(fù)羅嗦→刪 在修改病句中，仍然要注意不能改變句子的意思，對句子的改動一定要小，有時句子的毛病不只一處，要仔細(xì)分辨，還要正確使用修改符號，改完后認(rèn) 真讀一讀，檢查檢查。 A、添加表示反問的詞語“難道不”或“怎么會”、“怎能”等。 （ 5）咆哮的洪水像兇猛的獅子吞沒了山村。 y249。(關(guān)系 )（系列） 教 校 系 ji224。ng（重復(fù)） (重逢 ) chǔ(處境 )（處理） 漂 piǎo (漂白 ) (漂染 ) 重 處 piāo(漂浮 )（漂流） zh242。o (調(diào)皮 )（調(diào)整） ji224。n(方便 )（便利） m227。ng（縫隙）（裂縫） xuē（削減）（削弱） 圈 縫 削 quān（圓圈）（圈套） f227。 f224。 （ 16）畫家的心潮像海浪一樣翻騰著。改成“誰 把 什么 做了” 例：小明畫好了五角星。 并列詞語用頓號，并列分句用分號。 （ 3）和氣象有關(guān)的農(nóng)諺。 (5) 歇后語 八仙過海 —— 各顯神通 （用在大家各出各的主意時） 孫悟空大鬧天宮 —— 慌了神 包公斷案 —— 鐵面無私。 （三）把句子補充完整 如果沒有水， (大地會干枯 )。 8 （ 1） 勝日：天氣晴朗的好日子。 太陽還做了許多的好事，她讓（小草更綠了），她讓（小樹更挺拔了），她讓（森林更加茂盛了），（春天變得更加燦爛美麗），她讓（我們的生活充滿生機）！ 電腦網(wǎng)絡(luò)的功能真多，可以（迅速查找各種信息），可以（用電子信箱和全世界的小朋友建立聯(lián)系），還可以（網(wǎng)上購物）。 《七巧》 唐 林杰 七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕颉?