華南理工大學(xué)正式碩士畢業(yè)答辯模板(留存版)
【正文】 室 國際化的水平 國際化的組織行為模式 國際化所處的階段 國際化的規(guī)劃綱要 國際化的經(jīng)費(fèi)來源 國際化的發(fā)展路徑 國際化的側(cè)重點(diǎn) 教師學(xué)生的國際化 國際化的具體實踐方式 主要結(jié)論 耶魯大學(xué) 匹茲堡州立大學(xué) 華南理工大學(xué) 細(xì)化的國際化職能部門 專業(yè)的國際化職能部門，敬業(yè)多元化團(tuán)隊 中高層領(lǐng)導(dǎo)國外高校訪學(xué)計劃 開放課程、 世界學(xué)人計劃傳播國際化理念 “到海外學(xué)習(xí) ”展覽 師資隊伍國際化建設(shè) 六大計劃 招募最聰明的學(xué)生 對國際學(xué)生良好的服務(wù) 送學(xué)生出國（資金保障，加強(qiáng)國際交流與合作） 招募最杰出的學(xué)者 “走進(jìn)社區(qū) ”、 “走進(jìn)教堂 ”、 “走進(jìn)農(nóng)莊 ”活動 引智基地建設(shè) 充分利用校友資源 985專項資金保證 耶魯基金 主要結(jié)論 國際化獨(dú)特的實現(xiàn)路徑 創(chuàng)新點(diǎn) 運(yùn) 用 組織 行 為學(xué) 理 論 ，提出大 學(xué)國際 化 變革路 徑 中美大 學(xué)國際化的比 較研 究，提出不同的路徑實現(xiàn) 方式 本研究的創(chuàng)新點(diǎn) 本研究的不足之處 ? 許多其他影響大學(xué)國際化的因素，本論文沒有加以考慮 ? 這些因素可以由待今后做進(jìn)一步的研究 致謝 謝謝答辯委員會各位老師！ 請批評指
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