【正文】 械、 工具、用具等； — 選擇機械、裝置、工具、用具等有誤； — 離開運轉(zhuǎn)著的機械、裝置等； — 機械運轉(zhuǎn)超速； — 送料或加料 過快； — 機動車超速； — 機動車違章駕駛； — 其他。 ?“ 違反安全規(guī)則或安全原則 ” 包括違反法規(guī)、規(guī)程、條例、標準、規(guī)定，也包括違反大多數(shù)人都知道并遵守的不成文的安全原則，即安全常識。 ? 組織應(yīng) 確保 在確立職業(yè)健康安全目標時，考慮這些 風(fēng)險評價 的 結(jié)果 及 控制的效果 ，將此信息形成文件化并及時更 新 。 ?傷亡事故 是指職工在勞動過程中發(fā)生的人身傷害、急性中毒事故。 ?.使安全防護裝置失效 — 拆掉、移走安全裝置； — 使安全裝置不起作用； — 安全裝置調(diào)整 錯誤； — 去掉其他防護物。碰撞點與人在大致同一平面上。例如：被卷入轉(zhuǎn)動的或嚙合 的物體；被夾、被卷、被壓在一運動物體與一靜止物體之間或兩個運 動物體之間。 ?觸電 — 包括觸及帶電體和人受放電沖擊。包括因身體的一個隨 意動作如行走、奔跑、展身、搬重物時猛直腰等一類身體的動作以及 因不自然的姿勢、動作反常引起扭傷、挫傷、閃腰、肌肉損傷等情況 包括因抬、拉、推、揮動或投擲物體時用力過猛而受傷。 ? 工藝操作條件 /操作頻率 ? 化學(xué)反應(yīng) 國家職業(yè)健康安全管理體系審核員培訓(xùn)課程 2021 上海冠智達管理顧問 收集工作信息 工作活動信息包括但不限于以下幾個方面 ： ?任務(wù)：所執(zhí)行的任務(wù)的期限、人員、該任務(wù)實施的頻率； ?設(shè)備：可能用到的機械、設(shè)備、工具； ?物料： —— 用到或遇到的物質(zhì)及其物理形態(tài)（煙氣、蒸氣、液體、粉末、固體）和化學(xué)性質(zhì)； —— 可能要搬運的物料的尺寸、形狀、重量、表面特征； —— 物料要用手移動的距離和高度； ?能力：工作人員的能力和已接受的任務(wù)培訓(xùn)； ?程序： 作業(yè)程序或作業(yè)指導(dǎo)書，包括特種作業(yè)任務(wù)的執(zhí)證上崗程序； ?數(shù)據(jù)：作業(yè)活動及作業(yè)環(huán)境監(jiān)測數(shù)據(jù)； ?事故：發(fā)生過的與該工作活動有關(guān)的事故經(jīng)歷 。分別評價還會導(dǎo)致不必要的重復(fù) 。 三 、 危 險 源 識 別 與 風(fēng) 險 評 價 由于該作業(yè)過程涉及面較廣 ， 故將吊裝機械 、 施工用鋼絲繩等方面的作業(yè)安全另行考慮 。 確定系統(tǒng)確定危險等級制定措施措施實施分析、識別危險性系統(tǒng)功能分解調(diào)查收集資料 分 析 程 序 國家職業(yè)健康安全管理體系審核員培訓(xùn)課程 2021 上海冠智達管理顧問 危險危害因素觸發(fā)事件 現(xiàn)象 原因事件 事故情況 結(jié)果危險等級措施硫酸泄漏1. 設(shè)備、閥門 、 管 道等 處 密 封不良； 2. 密封 件 損 壞3. 管道破裂硫酸溢出1. 地坪及周邊 設(shè) 備 不防腐； 2. 現(xiàn)場 人 員 無個 體 防 護設(shè)備 。 ?評審風(fēng)險措施計劃的充分性 國家職業(yè)健康安全管理體系審核員培訓(xùn)課程 2021 上海冠智達管理顧問 組織應(yīng)設(shè)計一種能記錄評價發(fā)現(xiàn)的簡單格式 ， 其內(nèi)容一般包括： ? ? ? ? 暴露于危險源中的人員 （ 或財產(chǎn) ） ； E— 人體暴露在危險環(huán)境中的頻繁程度 ? 風(fēng)險發(fā)生 （ 或破壞 ） 的可能性； Ｌ — 發(fā)生事故的可能性大小 ? 風(fēng)險發(fā)生 （ 或破壞 ） 的嚴重程度； C— 發(fā)生事故產(chǎn)生的后果 ? 風(fēng)險水平； D— 危險性分值 D=LEC ? ? 管理細節(jié) ， 如評價者的姓名 ， 日期等等 。S預(yù)防措施是否足以把危險源控制住并符合法律的要求 。 達不到要求不得分 106配備可燃性氣體檢測報警器，定期校驗，保證完好。 危險源辨識方法一： 基本分析法 國家職業(yè)健康安全管理體系審核員培訓(xùn)課程 2021 上海冠智達管理顧問 危險源辨識方法二： 工作安全分析（ JSA） 選定作業(yè)活動 將作業(yè)活動分解為若 干個相連的工作步驟 對每個工作步驟， 識別危險源 危險源匯總 風(fēng)險評價 控制措施策劃 檢查與回顧 國家職業(yè)健康安全管理體系審核員培訓(xùn)課程 2021 上海冠智達管理顧問 工作安全分析例 作業(yè)活動名稱：蘇電建一公司機爐工程處鍋爐水冷壁組件抬吊扳立 一 、 作業(yè)情況 ： 水冷壁為火力發(fā)電廠的主要受熱面 ， 各施工單位一般都是在組合場內(nèi)將單片小管排組件預(yù)先組合成若干個結(jié)構(gòu)類似的大型組件 （ 該組件剛性較差 ） ， 然后用桁架固定后逐一吊裝就位 。 建筑施工 合同承接 — 施工準 備 （ 設(shè)備 、 人員 、 材料進廠 、 臨時搭建 、三通一平 ） —— 工程實施 （ 六大分部施工 ） —— 竣工驗收交付 ——售后服務(wù) 。 “如果業(yè)務(wù)不關(guān)心工人們，為什么工人們 應(yīng)關(guān)心業(yè)務(wù)？” 工作場所衛(wèi)生：設(shè)備 ?正確適當?shù)某绦颉⒖刂拼胧┖团嘤?xùn) ?知曉設(shè)備 /機械可能導(dǎo)致的傷害，如燒傷、劃傷 ?避免與運動部件直接接觸 —— 防護器、分離裝置 ?確保環(huán)境保護裝置到位并應(yīng)用 —— 加蓋、加圍、抽塵等。不適用于發(fā)生在運輸工具 上個人性質(zhì)的事故，例如：在車內(nèi)走動時跌倒或在車內(nèi)正?；顒訒r碰 到貨物或車的某部分上；不是因車的事故或運動引起的從車上摔下； 在車輛加油、修理、裝卸貨時發(fā)生的事故但非由車的事故或運動引起 。低溫，包括暴露在冷 庫內(nèi)環(huán)境下的情況 。包括起吊的貨物。觸電墜落算 “ 觸 電 ” 分類。 ? 有害噪聲的產(chǎn)生 （機械性、液體流動性、電磁性） ?有害振動的產(chǎn)生 （機械性、液體流動性、電磁性） ?有害電磁輻射的產(chǎn)生 — 電離輻射（ X射線、 γ 離子、 β 離子、高能電子束等）； — 非電離輻射（超高壓電場、紫外線等）。行動不安全的人，可以是他明知自己做的事是不安全的而非常謹慎地去做，也可以是不知道自己正做的事是不安全的。 ? 組織的危險源辯識和風(fēng)險 評價的方法 應(yīng)： 依據(jù)風(fēng)險的范圍、性質(zhì)和時限性進行確定，以確保該方法是主動性 的而不是被動性的； 確定風(fēng)險分級，識別可通過 制的風(fēng)險； 與運行經(jīng)驗和所采取的風(fēng)險控制措施的 能力相適應(yīng) ； 為確定設(shè)施要求、識別培訓(xùn)需求和 (或 )開展運行控制提供 輸 入信息 ； 服務(wù)于所需控制的活動的監(jiān)測，以確保其及時有效的實施。 ?職工在勞動過程中發(fā)生的人身傷害、急性中毒事故是指職工在本崗位勞動，或雖不在本崗位勞動，但由于企業(yè)的設(shè)備和設(shè)施不安全、勞動條件和作業(yè)環(huán)境不良，所發(fā)生的輕傷、重傷、死亡事故 。 危險源 — 按人的不安全行動分 國家職業(yè)健康安全管理體系審核員培訓(xùn)課程 2021 上海冠智達管理顧問 ?制造危險狀態(tài) — 貨物過載； — 組裝中混有危險物； — 把規(guī)定的東西換成不安全物； — 臨時使用不安全設(shè)施； —— 其他。包括與車 輛式機械等一起翻倒的情況。因沖床的金屬模、鍛壓機的錘而致的創(chuàng)傷屬于本分類。包括雷擊 。失去平衡墜 落、搬物過重摔倒等，即使也有動作不當?shù)脑颍苍凇皦嬄洹薄? “摔 倒”等中分類。 國家職業(yè)健康安全管理體系審核員培訓(xùn)課程 2021 上海冠智達管理顧問 國家職業(yè)健康安全管理體系審核員培訓(xùn)課程 2021 上海冠智達管理顧問 劃分作業(yè)活動 ? 編制一份業(yè)務(wù)活動表，其內(nèi)容包括廠房、設(shè)備、人員和 程序，并收集有關(guān)信息。 。 其它見表 。 3 . 設(shè)備 周 圍 有易燃物1. 地坪周圍設(shè) 備 受 腐蝕 。 組織應(yīng)開發(fā)其綜合危險評價程序 ， 并需對系統(tǒng)進行試驗和不斷評審 。 ?確定風(fēng)險 ?決定是否是可允許風(fēng)險 ? 判斷計劃的或現(xiàn)有的 OHamp。 不符合要求不得分 105 氣柜接地線完好無損，電阻不大于 10 歐。 風(fēng)險控制措施計劃： 1 制定作業(yè)程序：先采取隔離措施，然后規(guī)定操作規(guī)程，再進行施工； 2 禁止不勝任的人員從事這種作業(yè)，抽調(diào)懂安全操作技術(shù)的正式工替換他們； 3 工段長現(xiàn)場指揮，安全員現(xiàn)場監(jiān)督；按要求進行安全培訓(xùn) /交底。 軋鋼生產(chǎn) 上料 ——裝爐 —— 加熱 —— 軋制 —— 鋸切取樣 —— 描號 —— 冷卻 ——矯直 —— 檢查 —— 分級 —— 噴 印 —— 塗軋油 —— 入庫 作業(yè)活動劃分示例 國家職業(yè)健康安全管理體系審核員培訓(xùn)課程 2021 上海冠智達管理顧問 作業(yè)類別（電建） ?土方開挖 —— 高處作業(yè) ?電動工具使用 —— 廠內(nèi) 、 外運輸 ?切割 、 焊接 ——起重作業(yè) ?密閉容器內(nèi)的作業(yè) —— 有毒 、 有害物的保管 ?幅射作業(yè) —— 機組調(diào)試 、 檢修 ?防腐 、 保溫 每種類別中包含若干種相同或相似的作業(yè)活動 。 國家職業(yè)健康安全管理體系審核員培訓(xùn)課程 2021 上海冠智達管理顧問 不可接受的健康危險 ?控制措施不適當 —— 現(xiàn)象包括： ?粉塵沉積 ?可見煙霧 /煙粒 ?控制措施有缺陷 ?與已知的典范做法不一致 ?抱怨：不舒服或異味 ?體查結(jié)果 國家職業(yè)健康安全管理體系審核員培訓(xùn)課程 2021 上海冠智達管理顧問 有健康危害的物質(zhì)的限度 ?職業(yè)暴露標準 ——勞動部列出的項目 ——國際上一致同意的水平，確信即使每天 8 小時、 40年亦不會引起傷害 ?不應(yīng)超越職業(yè)暴露標準 國家職業(yè)健康安全管理體系審核員培訓(xùn)課程 2021 上海冠智達管理顧問 呼吸致敏劑 何為致敏作用？ ——使免疫系統(tǒng)發(fā)生變化，如： ?特定物質(zhì) ?不可預(yù)測的（ 525%的人會受影響） ?潛伏的 ——可能數(shù)年 ?不可逆的 ?重新暴露時癥狀必會惡化 國家職業(yè)健康安全管理體系審核員培訓(xùn)課程 2021 上海冠智達管理顧問 呼吸致敏劑引起的典型癥狀 ?哮喘病 —— 周期性的喘，胸悶，乘飛機時感覺壓縮而喘不過氣鼻炎 /結(jié)膜炎 —— 流鼻涕或鼻子不通氣干咳 —— 淚頻或眼痛 —— 干咳 ——（類似于枯草熱） ?可能立刻發(fā)生或幾小時后發(fā)生 ?如人離開工作場所（如在周末或節(jié)假日），會好轉(zhuǎn) ?就物質(zhì)影響和初始暴露而言，在低得多的物質(zhì)水平時就顯出癥狀，且較其他傷害后果為輕 國家職業(yè)健康安全管理體系審核員培訓(xùn)課程 2021 上海冠智達管理顧問 呼吸致敏劑：長期影響 ?鼻炎可發(fā)展到哮喘 ?哮喘病可發(fā)展得很嚴重 ?哮喘可因其他原因引起，如： 吸煙，冷氣或鍛煉 呼吸致敏劑：如何探測 ?在數(shù)據(jù)卡 /標簽上標出信息 ——“吸入可引起過敏” ?關(guān)于其他問題的報告 （如商業(yè)報告，勞動部的報告） ?關(guān)于有典型癥狀的員工的報告 國家職業(yè)健康安全管理體系審核員培訓(xùn)課程 2021 上海冠智達管理顧問 呼吸致敏劑：受到影響的人們 ?那些已經(jīng)對其他物質(zhì)過敏的人 （但可能影響到 30%的員工?。? ?那些短期暴露于高水平的人們 ?那些長期暴露于低水平的人們 ?那些皮膚過敏的人 呼吸過敏：該采取的行動 ?好的職業(yè)衛(wèi)生實踐，特別是： ——物質(zhì)替代 ——好的控制措施 通風(fēng)和抽風(fēng) ——用呼吸保護裝置進行有效控制 ?與工人們進行好的信息交流 ?對可能暴露的工人進行健康保護 國家職業(yè)健康安全管理體系審核員培訓(xùn)課程 2021 上海冠智達管理顧問 職業(yè)病問題 “健康創(chuàng)造價值”。包 括與其他車輛的碰撞、擦碰，與停放車或靜止物體的碰撞、擦碰，翻 車，沖出公路（失控），急?；蚣逼饎拥?。例如：與火焰、弧光、熔融狀金屬、燙水、 水蒸汽接觸而致傷，由于爐前高溫作業(yè)而中暑。 ?被碰撞 — 指上兩類以外，物為主動方面碰人的情況。不包括交通事故。 ?生物性 — 致病微生物（細菌、病毒、其他致病微生物）； — 傳染病媒介物； — 致害動物； — 致害植物； — 其他生物性危害因素。 ?有不安全行動的人可能是受傷害者，也可能不是受傷害者。 國家職業(yè)健康安全管理體系審核員培訓(xùn)課程 2021 上海冠智達管理顧問 ?OHSAS18001標準中與 危險源和風(fēng)險 相關(guān)的條款 (危險源和風(fēng)險控制 是管理體系控制的核心 ) ?(危險源和 風(fēng)險 )： 識別危險源、評價風(fēng)險、風(fēng)險控制方案策劃 ?(目標指標 )：考慮識別出的 危險源和 風(fēng)險 ?(管理方案 )：管理方案是為實現(xiàn)目標指標的職責(zé)與措施 ?(培訓(xùn) )：清楚工作中的 職業(yè)健康安全后果 與控制要求 ?(運行控制 )：對與 需采取控制措施的風(fēng)險 有關(guān)的活動與 運作進行控制