關(guān)注生活中的科學(xué)問題(留存版)
【正文】 究的過程和思考。 六、活動(dòng)過程設(shè)計(jì)策略： ? 3．通過設(shè)計(jì)系列問題，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)前階段活動(dòng)的小結(jié)，引出學(xué)生的分組匯報(bào)。 設(shè)計(jì)指導(dǎo)目的 ? 通過讓學(xué)生在階段性交流展示中交流在活動(dòng)過程的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在活動(dòng)中及時(shí)反思總結(jié)，進(jìn)而加強(qiáng)對(duì)生活環(huán)境問題進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)，從而關(guān)注生活中的科學(xué)問題。 ? 4．通過讓學(xué)生總結(jié)本次交流，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)其他小組的活動(dòng)方式和如何才能圍繞研究的問題深入研究。 本次階段性交流活動(dòng)主要從實(shí)踐考察、市場(chǎng)調(diào)查取樣、專家采訪、實(shí)驗(yàn)分析、社會(huì)抽樣調(diào)查等五個(gè)方面進(jìn)行交流。鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)深入圍繞研究的主題開展研究活動(dòng)。 ? 通過設(shè)計(jì)本次階段性交流，讓學(xué)生在交流中了解：開展一個(gè)主題研究活動(dòng)可以采用多種方式，并且通過交流學(xué)會(huì)多種科學(xué)規(guī)范的研究方式和具體操作：如何在某一個(gè)研究過程中如何做好科學(xué)全面的準(zhǔn)備，活動(dòng)中如何觀察、科學(xué)的分
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