【正文】 們看一看不在這里的管子，是不是都不能當“望遠鏡”呀 ? 小結(jié)：通過觀察，逐步讓幼兒認識管子，知道只有中間的空的才能被稱為管子，知道管子的特性。 【過程與方法】 能夠利用廢棄的瓶蓋進行創(chuàng)作，將各種瓶蓋組合起來制作有趣的物品。 。 認識時針、分針、秒針 在認識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，讓幼兒拿出手中的操作材料 ——鐘表卡，指導(dǎo)幼兒手動波動秒針，分針后時針的變化。 體會倒計時給我們生活帶來的方便。 為了幫助大家更好的備戰(zhàn)教師考試面試，小編為各位考生準備了幼兒教案《認識電池》，希望對大家有所幫助。措施：用新電池。 重、難點分析 ：通過實踐，嘗試運用自己喜歡的方法進行跳繩計數(shù)，在不斷增強計數(shù)興趣的過程中學(xué)習(xí)正確計數(shù)。 ：還有哪些運動項目是通過當場計數(shù)來統(tǒng)計結(jié)果的 ? 如：幼兒的拍球、投球、捉尾巴游戲 。 小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的背景圖、泡沫板、實物投影儀 活動過程 : 一、引導(dǎo)幼兒對西瓜皮進行初步想象。在本次活動中多次讓幼兒進行想 象描述、想象添畫，其中每一個環(huán)節(jié)，我都充分肯定和鼓勵幼兒的創(chuàng)造，使幼兒更有積極性投入下一次創(chuàng)作中。我們來試一試，一、二、三，呲 (教師打開教具車折疊部分，把車變大。幼兒正處在語言發(fā)展敏感期。 規(guī)則 :老師說，不做動作 。 幼兒園大班語言公開課教案 4：詩歌《我想》 設(shè)計意圖 : 我班幼兒對動物十分感興趣，大部分幼兒對一些動物的特征都有了一定的認識，設(shè)計此活動的目的是使幼兒進一步了解動物的特征。 師 :好，請你跟小象打招呼。 看見小兔，我想有對長耳朵，和小兔用耳朵說說悄悄話 看見長頸鹿，我想有個長脖子，和長頸鹿用脖子拔拔河。 ，以及如何照顧孩子的故事。如 :親口對媽媽說一聲“謝謝”、“我愛你媽媽”等，并一起抱抱媽媽、親親媽媽。 老師 :秋天的雨很美，今天老師要和小朋友一起來欣賞一首散文詩《秋天的雨》，請小朋友仔細聽聽，詩里說了些什么 ? (1)完整欣賞《秋天的雨》。 第二段 :①為什么說秋天的雨有一盆五彩繽紛的顏料 ?(重點旨導(dǎo)幼兒說出各種植物、花卉的色彩變化 ) ②豐富詞匯 :五彩繽紛。幼兒通過重復(fù)觀看第一幅畫面，感受到了秋天的雨悄無聲息地到來，那種潤物細無聲的境界，幼兒懂得了什么是溫柔。 ?！? 第二天清早，爸爸拿著大籃子，帶著小兔來到菜園子里。 三、 我和媽媽一起學(xué) “謝謝、再見” 四、 欣賞《小星星》的各國語言版本的歌曲 五、 孩子和媽媽一同舞動《小星星》 (手持星星棒 ) 幼兒園大班語言公開課教案 10：孫悟空打妖怪 活動目標 : 理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受中國傳統(tǒng)兒歌連鎖調(diào)的形式特點，能學(xué)會有表情地朗誦兒歌，幼兒園大班語言公開課優(yōu)秀教案 :孫悟空打妖怪。 提問 :要用什么樣的聲音和表情，兒歌讀起來才會好聽 ? 請一幼兒示范，啟發(fā)幼兒用上身體語言有表情的朗讀兒歌。 知道每個人都有優(yōu)點和缺點，自己的優(yōu)點要看到，也要看到別人的優(yōu)點，不取笑別人。 配樂詩歌。小蝸牛就用自己的微笑把快樂傳遞給了我們。畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑。 二、 活動準備 : 故事圖片，一封信，輕柔的音樂。 ㈤結(jié)束部分 : 15 ⒈師 :小朋友們，你們真棒，能發(fā)現(xiàn)這么多自己和別人的優(yōu)點，我們聊了那么久，有點累了，現(xiàn)在請你們站起來找個朋友一起來跳舞，再去發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)自己和好朋友身上的優(yōu)點 。 幼兒園大班語言公開課教案 11：夸夸自己和別人 設(shè)計意圖 : 在我們當前的幼兒活動設(shè)計中，關(guān)于培養(yǎng)幼兒自信心教案是數(shù)不勝數(shù)。 播放兒歌錄音，師根據(jù)兒歌內(nèi)容一一演示桌面教具。 材料與環(huán)境 : 邀請家長代表穿著本國民俗的服飾，并讓家長準備一些簡單的圖 文字卡?！眿寢層謫?:“吃青菜吧 ?”小兔子說 :“我不愛吃。 都愛吃的轉(zhuǎn)變過程。 秋天的雨，滴答滴答地唱著歌?? 課題評價 : 一、效果分析 興趣具有動力作用，在看動畫片的興趣調(diào)動下，注視著屏幕上音樂聲響起，下雨的情景出現(xiàn)，秋天的門慢慢打開時，幼兒深深的被吸引了。 覺得最美的話記在心里，等會兒告訴大家。 活動準備 :自制多媒體課件。 幼兒結(jié)合自己的畫創(chuàng)編詩歌講給媽媽聽。 2. 體驗媽媽對自己的愛，并知道了長大衣后該怎么回報媽媽。 。 師 :好，我的汽車開動啦，請小朋友坐好 !(播放愉快的音樂，帶孩子進入活動室。在整個活動中，是通過幼兒的各種感官，在看看、說說、找找、想想等，讓每個幼兒積極主動地參與到活動中來，充分調(diào)動了幼兒的積極性，使幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握反義詞，使幼兒的語言表達能力得到進一步的鍛煉和提高。 (三 )播放課件，在課件中找反義詞 幼兒觀察 :利用課件引導(dǎo)幼兒觀察嘗試說出相反的詞 圖片上有什么 ? 它們一樣嗎 ? 幼兒觀察嘗試，并說出相反的詞。 ，再請小司機握好方向盤，汽車要出發(fā)了。 (用圖片演示小熊上車 )哎呦 !小熊怎么了 ?(車太小，小熊太胖了。 收獲二 :教師 要善于控制課堂秩序，讓幼兒形成良好的活動習(xí)慣。 能主動參與 創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。 這幾種方法中你最喜歡哪一種 ?為什么 ? ，如： 跳與數(shù)要對應(yīng)上 。 ，協(xié)商解決遇到的問題。措施：結(jié)合說明圖，讓幼兒學(xué)習(xí)正確的安裝方法，鞏固正、負極知識，并請幼兒試裝。春游的那天不算進去等。兩個任務(wù)錯一者，要被老狼帶走 。 小結(jié)：教師之前準備好卡通米奇實物鐘表，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)。說一說都有哪些方法 ? 學(xué)生回答，教師總結(jié)，可以用排列、拼貼的方法來進行制作。對于幼兒的表述教師要做好梳理，最后讓幼兒知道管子不僅有趣，在生活中還有很多的應(yīng) 用。 教師：小朋友們，你們都把自己的管子帶來了，非常棒，管子應(yīng)該什么樣子呀 ? 教師：但是老師告訴大家?guī)淼挠幸恍┎皇枪茏樱銈兡男┎皇枪茏幽?? 小結(jié)：幼兒積極參與討論，說出自己認為不是管子的理由，鼓勵幼兒清楚大膽的表達自己的想法。忽然，一股香味鉆進洞來，鼠媽媽忘了拍桌子，小老鼠們忘了打瞌睡，鼠媽媽說“好吧，我們先去找吃的，吃飽了再來學(xué)外語。 (2)老師提問，讓幼兒討論老鼠學(xué)外語故事的內(nèi)容。 六、活動延伸： 回家給爸爸媽媽講一講，我們的帽子是怎么做成的。1 幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域活動設(shè)計案例 一、活動領(lǐng)域： 藝術(shù)領(lǐng)域 幼兒園 中班 二、活動目標： ，了解不同行業(yè)的工作人員佩戴的帽子各是什么樣子的。 幼兒大班語言活動《小老鼠學(xué)外語》教案 一 .活動目標 ：能理解故事內(nèi)容，明白小老鼠學(xué)習(xí)外語態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。 “小老鼠們在做什么呢 ?”了解故事內(nèi)容，記住故事發(fā)展順序。” 小老鼠們跟著媽媽急急忙忙朝外跑去，哈，原來是一塊大蛋糕。 (二 )認識管子 教師指導(dǎo)，指出真正管子。家里的暖氣，洗衣機的導(dǎo)水管，喝水的吸管等。 (三 )教師示范，加深理解 教師示范小烏龜、小蝸牛的制作方法，學(xué)生參與其中 方法一，包瓶蓋、加造型、添裝飾 方法二，包瓶蓋、粘瓶蓋、粘瓶蓋、組合、加裝飾 (四 )實踐練習(xí) ，體會制作方法 ，綜合運用材料創(chuàng)作一瓶蓋作品，創(chuàng)作時可以選擇自己喜歡的創(chuàng)作形式。 (二 )大膽猜測，認識鐘表 鐘表的作用 教師：小朋友們都找到了數(shù)字寶寶，他們在一個大米奇這里，有誰告訴老師這是什么 ?在哪里見過 ?這個東西是干什么的么呢 ? 小結(jié)：幼兒的生活常識基礎(chǔ)不一，有些能認出鐘表，說出 準確作用，有些加入了想象，但對幼兒的回答都要及時鼓勵，激發(fā)興趣，同時加以引導(dǎo)，指導(dǎo)鐘表在生活中可以幫助我們計時間。 四、活動延伸 讓幼兒回家繼續(xù)尋找生活中還有哪些鐘表，有什么不一樣，回家在父母幫助下認識下其他的鐘表。 發(fā)現(xiàn)有了春游倒計時，讓我們很清楚地知道今天離春游還有 11天，可以在這一段時間里為春游做準備。 ② 玩具壞了。 活動準備 備：來自幼兒真實生活的錄像片段 —— “跳繩比賽爭執(zhí)瞬間”，記錄紙和筆。 踩繩或一腳跳過另一腳沒跳過，不能計數(shù) 。 在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒間的合作精神。課堂上把幼兒的情緒、積極性調(diào)動起來是教師所追求的，但過分活躍沒有秩序一定會影響教育效果。 ) :小熊還愿意坐車嗎 ?小熊會怎么說 ?(你的車太小了，我要等大一點的車。 (音樂響起，幼兒兩兩合作進行游 戲。 (厚 薄、粗細、高 矮、上 下、胖 瘦、開 關(guān)、哭 笑、進出、多 少 ) (四 )游戲 :(做相反 )鞏固掌握反義詞，加深嘗試印象 介紹游戲的 玩法 : 教師說出一個詞，請小朋友說出它的反義詞，教師做一個動作，幼兒猜出反義詞。但在本活動中也存在許多不足之處。 )，感知詩歌內(nèi)容。 23 遍，邊朗誦邊做 握握手 拉拉勾 頂頂牛 的動作。 3. 根據(jù)詩歌的內(nèi)容進行簡單的創(chuàng)編。 四、觀看錄像。 活動過程 : 導(dǎo)人課題，猜謎“雨”。 ①幼兒完整欣賞散文詩。一幅幅動人、逼真的動畫畫面充分調(diào)動了幼兒視、聽說等多種感官，從而極大地提高了幼兒的學(xué)習(xí)積極性、主動性、 創(chuàng)造性。 準備 ，表演無論誰給他吃菜都搖頭的情景。”爸爸說 :“露水蘑菇愛吃嗎 ?”露水蘑菇是什么樣的 ?小兔從來沒見過。 讓家長和孩子準備一首《小星星》的自國語言版本的歌曲 老師準備“太陽”的圖片，收集文字，人手一根星星棒。 提問 :兒歌的名字叫什么 ? 教師完整地念一遍兒歌，并對幼兒進行安全教育。培養(yǎng)增強孩子們的自信心是一件好事，可是我們的孩子中有很大一部分卻在家長、幼兒園的共同培養(yǎng)下自信心膨脹，只會看到自己的優(yōu)點，卻看不到別人的優(yōu)點，甚至 去取笑別人。 (幼兒自由找朋友跳舞 ) ⒉師 :好了，我們一起到外面去，看看其他小朋友都有什么優(yōu)點吧 ! 幼兒園大班語言公開課教案 12：詩歌《秋天的顏色》 活動目標 : 感受詩歌所表達的秋天的色彩美。 三、 活動過程 : (一 )導(dǎo)入 : 今天我收到了一封信，我們一起來看看，是寄給誰的 ?是誰寫的 ? 我們 一起來聽聽，信里都說了些什么 ?(讀信 ) 小蝸牛為什么會給我們寄來這樣一封信呢 ?我們一起來分享一個故事吧 ! (二 )分段欣賞故事 : 提問 :小蝸牛為什么著急 ? 小螞蟻是怎么樣夸獎小蝸牛的 ? 小蝸牛的微笑真甜啊 !甜甜的微笑象什么呢 ? 小蝸牛是用什么辦法把它的微笑送出去的 ? 朋友們看到了小蝸牛的微笑，心情會怎么樣 ? 小結(jié) :微笑真是一樣好東西，小蝸牛用自己的微笑給朋友們傳遞了快樂。森林里的朋友們也都微笑起來，他們說 :“小蝸牛真了不起 !他把微笑送給了大家，看到了它的信，我們真快樂。 提 問 : 小蝸牛為什么會給我們寄來這封信 ?(小蝸牛想把它的快樂傳遞給我們 ) 當你看到小蝸牛的微笑的時候，心情怎么樣 ? 小結(jié) :微笑是發(fā)自內(nèi)心的，只有心里快樂，微笑才能把快樂傳遞給朋友。 活動準備 : 帶領(lǐng)幼兒參觀秋天的樹木變化及菊花。 活動目標 : 理解故事，進一步了解作品中動物的特點。 師利用身體語言引導(dǎo)幼兒熟練、有節(jié)奏的一起朗讀兒歌。 幼兒感知不同語言相應(yīng)的文字也是不同的?！卑职终f :“露水蘑菇要到菜園子里去吃。 。通過連續(xù)觀看使幼兒對《秋天的雨的五幅畫面有了一定的了解，對于秋雨串聯(lián)秋天的畫面在動態(tài)情境中有了一個完整的概念。 (3)同時結(jié)合畫面分段欣賞 : 第一段 :①為什么說秋天的雨是清潔和溫柔的 ?(引導(dǎo)幼兒在乏復(fù)觀察中感受清潔、溫柔 ) ②豐富詞匯 :溫柔。 (如果活動當天下雨，更可結(jié)合進行 ) 欣賞散文詩《秋天的雨》。 。 。 看見小猴，我想有條長尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾” 看見小鹿，我想有對長犄角，和小鹿用椅角“頂頂?！薄? 師 :請小朋友告訴老師，森林里有什么 ? 幼兒自由回答師 :小朋友都回答的非常正確，那我們 今天到森林里面做客，要跟小動物打招呼，你們會嗎 ? 幼 :會。還有在引導(dǎo)幼兒說出更多的反義詞時，幼兒說不上來，也許是自己引導(dǎo)不到位。如老師說“向前走”，幼兒做向后走的動作。師 :誰愿意給