【正文】 單選： 1902 年頒布的近代中國第一個教育法規(guī)是（欽定學(xué)堂章程） 學(xué)部頒布的《強迫教育章程》是在哪年（ 1906年） 建國以來由國家最高權(quán)利機關(guān)制定的第一部有關(guān)教育的法律（中華人民共和國學(xué)位條例） 標志著我國教育法制建設(shè)進入一個新 的發(fā)展時期的教育風流文件是（中華人民共和國教育法） 1996年 5月 15日第八界全國人民代表大會常務(wù)委員會第十次會議通過了（中華人民共和國職業(yè)教育法） 1998年 8月 29日通過《中國人民共和國高等教育法》的是哪界人大（第九界） 1922 年頒布的 較為成熟的學(xué)制法令是（學(xué)制系統(tǒng)改革令） 普及義務(wù)教育立法具有強制性、世俗性和（免費性） 1993年 10月，第八界全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議通過了 (中國人民共和國教師法 ) 1986年 4月第六界全國人民代表大會第四次會議通過了（ 中國人民共和國義務(wù)教育法 0 1標志我國教育法制建設(shè)已經(jīng)步入正軌，依法治教工作出現(xiàn)一個新的高潮的法律是 1995 年頒布的（中華人民共和國教育法） 1規(guī)定：“無論何色人等皆受此 7 年教育“（欽定學(xué)堂章程） 1情末最重要的一個法規(guī)并一直沿用到 1911 年清政權(quán)滅亡的是（奏定學(xué)堂章程） 1改義務(wù)教育未 5 年，并作出了解釋：“初等小學(xué)堂未養(yǎng)正始基，各國均任為國家之義務(wù)教育。 ：是指高等教育培養(yǎng)人才的橫向結(jié)構(gòu)，一般指不同類型的學(xué)校和專業(yè)設(shè) 置之間的比例關(guān)系。 ：是對學(xué)生的思想品德、行為表現(xiàn)作出全面的評定。 ：是指教師在履行教育教學(xué)職責中的工作積極性、事業(yè)心和責任感。 ：是學(xué)校及其他教育機構(gòu)有別于企業(yè)組織的根本性特點。 ：是指法律規(guī)范要求的作為和不作為。 57教育督導(dǎo)機構(gòu)：是政府及其教育行政部門行使教育督導(dǎo)只能的專門行政機構(gòu)。 41成人非學(xué)歷教育：是指不納入國家學(xué)歷教育系統(tǒng)，以滿足人們提高職業(yè)知識和能力，提高社會文化科學(xué)水平要求的各類教育活動。 ：是指學(xué)生依照教育法及其他有關(guān)法律、法規(guī)，在參加教育活動中必須履行的義務(wù)。 1教育法的適用：是法律實施的一種基本方式。 3）合理設(shè)置學(xué)校保證辦學(xué)標準。 試述我國現(xiàn)行學(xué)制的改革與發(fā)展的方向。 3）指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績。 教師資格認定程序。 高等教育自學(xué)考試。 學(xué)校及其他教育機構(gòu)的法律定義。 4）責任形式是財產(chǎn)責任。 答： 1）進行基礎(chǔ)文化補習(xí)教育。 4）學(xué)校勤工儉學(xué)收。 2義務(wù)教育的特征。簡稱“獲得公正評價與相應(yīng)證書的權(quán)利”。 1教師資格的條件。 1學(xué)校及其他教育機構(gòu)與企業(yè)組織的區(qū)別。一）縱向結(jié)構(gòu)特征： 1）教育法是我國教育法體系的第一個層次。 教育法的規(guī)定具有強制性。 3） 1993 年 10 月，第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議通過了《中華人民共和國教師法》。答：是指法律基于其所體現(xiàn)的國家權(quán)力以及其中所凝結(jié)的具有真理性的知識和經(jīng)驗，因而在時間、地域、對象、事項等方面所具有的國家強制作用力。 學(xué)生的日常行為管理包括日常行為規(guī)范和操行評價。 義務(wù)教育的強制性：是指國家依法采取必要的強制措施，強制法律規(guī)定應(yīng)受教育者履行上學(xué)的義務(wù)，否則就要追究其法律責任。 法律的實施可以有兩種方式，即法律的適用和法律的遵守。四，必須與普通學(xué)校教育協(xié)調(diào)銜接。（ 1）重視教育在國家發(fā)展中的戰(zhàn)略地位，突出服務(wù)于經(jīng)濟為基本特點。 7）有與現(xiàn)代法治社會相適應(yīng)的法律文化，維護教育法所體現(xiàn)的價值原則，革除人治時弊，力促觀念和思維方式的更新與轉(zhuǎn)變，使現(xiàn)代社會的教育觀念、法律納融入人們的行為中，形成實施教育法的良好文化氛圍。 2）學(xué)校與社會的關(guān)系。 教育法的實施的基本形式。答：辦學(xué)自主權(quán)是學(xué)校及其他教育機構(gòu)專有的權(quán)利，是教育機構(gòu)成為教育法律關(guān)系主體的前提。 1）參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料。 4）努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。 2我國義務(wù)教育經(jīng)費的來源。三）成人教育具有實用性。 3）必須是學(xué)?；蚪處熁谶^錯而實施和行為。 3）提出 申訴的事項必須在教育法律、法規(guī)等規(guī)定的受理范圍之內(nèi)。 學(xué)生法律法律概念。答：一）權(quán)力機關(guān)的法律監(jiān)督和工作監(jiān)督。 1）進行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗。 2）貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)。4）進一步完善高等教育體系，理順初等教育、中等教育、高等教育階段之間的關(guān)系，提高整個民族的文化素質(zhì)水平。 教育民事法律關(guān)系：是在不具有行政隸屬關(guān)系的學(xué)校與行政機關(guān)、企事業(yè)組織、集體經(jīng)濟組織、社會團體、個人之間在教育活動過程中發(fā)生的關(guān)系。 ：是指各級各類學(xué)校及其他教育機構(gòu)依法對教師進行的考察和評價，教師考核制度是教師規(guī)范化管理制度的重要組成部分。 ：是指職業(yè)教育要對受教育者實施終身教育，使之適應(yīng)終身進步和政治經(jīng)濟發(fā)展對職業(yè)教育的不同時期、不同階段的不同要求。 ：俗稱文憑，它與國家地學(xué)制系統(tǒng)相聯(lián)系，是學(xué)業(yè)證書的主要種類。 ：是指國家行政機關(guān)制定和發(fā)布的規(guī)范性文件。根據(jù)憲法固定，地方各級人民代表大會在本行政區(qū)域內(nèi)，有權(quán)依照法律規(guī)定的權(quán)限通過和發(fā)布決議。它規(guī)定著從事教師工作必須具備的條件。 ：是學(xué)籍移動的一種形式，指學(xué)籍由一所學(xué)?；蛞粋€系轉(zhuǎn)向他?；蛩?，以使 學(xué)生能保持同一水平的學(xué)習(xí)。 ：是由學(xué)制的結(jié)構(gòu)決定的，由于劃分的標準與方向的不同而表現(xiàn)出來的不同形式。 ：是指全體社會的各種企業(yè)、事業(yè)單位、社會團體以及除適齡兒童少年及其家庭之外的其他公民和個人。 ： 答：監(jiān)控作用；指導(dǎo)作用；反饋作用。 1833年，英國議會又通過了《工廠法草案》。 1986年 4月，第六屆全國人民代表大會第四次會議通過了《中華人民共和國義務(wù)教 育法》。學(xué)校的權(quán)利則表現(xiàn)為國家授予的權(quán)利和學(xué)校固有的權(quán)利兩類。二，法律草案的審議。 有組織機構(gòu)和章程。 ？ 答：一，教師是專業(yè)人員，這是就教師的 身份特征而言的。六，聘任教師及其他職工，實施獎勵或者處分。 據(jù)《教育法》的規(guī)定，我國有權(quán)舉辦學(xué)校及其他教育機構(gòu)的主體主要有：國家、企業(yè)事業(yè)組織、社會團體、其他社會組織及公民個人。 ，就是在這一立法體制下實現(xiàn)的。三，法律關(guān)系是以法律上的權(quán)利和義務(wù)為內(nèi)容的社會關(guān)系。 年頒布的《學(xué)制系統(tǒng)改革令》是一個較為成熟的學(xué)制法令。 ，法律的建立是與工業(yè)化、現(xiàn)代化相互交織并相互促進的。二，是以侵權(quán)行為為前提的責任。四是國家對實施義務(wù)教育進行有效的管理與監(jiān)督。 ：是指司法機關(guān)或通過司法渠道對未成年人和對違法犯罪的未成年人的特別保護。 ：是指對取得學(xué)習(xí)資格的學(xué)生，從入學(xué)注冊、生留級、轉(zhuǎn)系與轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、停學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)、開除、畢業(yè)與畢業(yè)資格審查等方面，根據(jù)國家的教育政策和法律法規(guī)、教育自身規(guī)律及學(xué)生身心發(fā)展特點制定出規(guī)章制度 ，并進行實施的管理。 ：主要是指在同一組織層次不同部門之間的關(guān)系。 （條例）：是以社會力量辦學(xué)中所出現(xiàn)的各種關(guān)系和問題為調(diào)整對象的單行法。 ：分為京師大學(xué)堂章程，考選入學(xué)章程，高等學(xué)校章程，中學(xué)堂章程，小學(xué)堂章程，蒙學(xué)堂章程六部分，這一章程雖經(jīng)正式頒布，但并未實施。 ：主要指的是社會上對成年人所進行的有關(guān)公 民意識，審美情趣、衛(wèi)生保健與身體鍛煉，以及社會生活、家庭生活和個人生活方面的教育，旨在培訓(xùn)文明、健康、科學(xué)的生活方式，滿足人們?nèi)找嬖鲩L的精神文化生活的需要。 ：也稱職業(yè)技術(shù)教育，是指根據(jù)一定社會的發(fā)展需要，在一定的普通教育基礎(chǔ)上，對受教育者進行從事某種職業(yè)所需要的專門知識、技能和職業(yè)道德教育，使受教育者成為社會職業(yè)所需要的人才。 1教師義務(wù)：是指依照法律規(guī)定教師從事教育教學(xué)工作必須履行的責任 。 10）獎勵貢獻突出者，處罰違反法律者。（三）合理調(diào)整學(xué)制結(jié)構(gòu)的組成部分。二）教師的義務(wù)。 論述題 試述教師的權(quán)利和義務(wù)。答：是指教師對學(xué)?；蚱渌逃龣C構(gòu)及有關(guān)政府部門作出的處理不服，或?qū)η址钙錂?quán)益的行為，依照《教師法》 的規(guī)定，向主管的行政機關(guān)申訴理由，請求處理的制度。 教師考核?！薄敖處熣J為當?shù)厝嗣裾嘘P(guān)行政部門侵犯其根據(jù)本法規(guī)定享有的權(quán)利的，可以向同級人民政府或者上一級人民政府有關(guān)部門申訴，同級人民政府或者上一級人民政府有關(guān)部門應(yīng)當作出處理。 3教育督導(dǎo)的作用。 答：有利于高等教育的調(diào)整和已有教育資源的合理利用，有利于中等教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整和中、高等職業(yè)教育的相互銜接，有利于培養(yǎng)基層和農(nóng)村需要的高層次人才，為區(qū)域經(jīng)濟和科教業(yè)第一線報務(wù)。二）鼓勵企業(yè)、事業(yè)單位辦學(xué)。 2） 遵守法律、法規(guī)。 答： 1）客觀性原則。 1）不以營利為目的； 2）教育與宗教相分離。 3）高等教育法是以高等教育部門內(nèi)外部關(guān)系為調(diào)整范圍的單行法。 答： 1）教育行政關(guān)系是國家行政機關(guān)行使其教育行政過程中發(fā)生的關(guān)系。 3）有完善的法制保障學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)秩序，改善辦學(xué)條件，保護學(xué)校、教師和學(xué)生的合法權(quán)益。 簡答題： 國外教育立法的幾個階段是什么？ 答：一）零星立法階段；二）專門對普及義務(wù)教育進行立法的階段；三）廣泛進行教育立法階段；本世紀初開始。體現(xiàn)了“兩條腿走路”的辦學(xué)方針。依法治教的工作出現(xiàn)了一個新的高潮。 《教育法學(xué)》習(xí)題集 填空題 1902年，管學(xué)大臣張百熙擬定了《欽定學(xué)堂章程》； 1006年，學(xué)部頒布了《強迫教育章程》，這是中國政府有關(guān)強迫義務(wù)教育的第一道正式法令。 1“為提高全民族的素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)價格奠定基礎(chǔ)”是義務(wù)教育的根本宗旨和根本任務(wù)。答：我國學(xué)位設(shè)學(xué)士、碩士、博士三個等級。 健全的教育法制應(yīng)具備的基本特征是什么？ 答：教育法制應(yīng)當有如下幾個基本特征： 1）有完善的法制保證貫徹國家對教育的基本方針、原則，明確教育的地位和作用，規(guī)定教育的根本任務(wù)，使各 級各類教育的培養(yǎng)目標、學(xué)制、各級各類學(xué)校的規(guī)格及其基本的管理制度規(guī)范化，為教育行政管理提供明確的依據(jù)和目標。二）通過教育立法實現(xiàn)教育行政管理的有序化、科學(xué)化。 5）政府規(guī)章是教育法體系的第五個層次。 1學(xué)校及其他教育機構(gòu)的特點。 3）聘任雙方依法簽訂的聘任合同具有法律效力。簡稱“法定的其他權(quán)利”。首先要求國家和各級政府必須堅持對義務(wù)教育學(xué)校實行統(tǒng)籌設(shè)置。 答：一）職業(yè)性；是指職業(yè)教育是以進行職業(yè)定向教育為基本特征的培養(yǎng)人的活動。 5）進行社會文化和生活教育。 3）教師申訴制度是一種行政性的申訴制度。它規(guī)定著從事教師工作必須具備的條件。 1學(xué)校事故。答： 1）雙軌制； 2）單軌制 3）分支型學(xué)制。 5）對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理，簡稱民主管理權(quán)。首先，要建立合理的教育分類標準。 7）實行免費教育，幫助貧困學(xué)生就學(xué)。 1辦學(xué)自主權(quán)：學(xué)校及其他教育機構(gòu)在法律上享有的，為實現(xiàn)其辦學(xué)宗旨，獨立自主的進行教育教學(xué)管理，實施教育活動的資格和能力，一般叫做辦學(xué)自主權(quán)。 ：是按照法律的規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會學(xué)校和家庭必須予以保證的國民教育。 ：即單位或地方為升學(xué)、就業(yè)和在職人員學(xué)習(xí)文化、科學(xué)技術(shù)以及其他特種目的而舉辦的各種文化補習(xí)班。 61法律救濟：是指依據(jù)法律對權(quán)利沖突的解決。 ：是以高等教育部門內(nèi)外部關(guān)系為調(diào)整范圍的單行法。 ：是國家教育新政機關(guān)對教育進行管理的一種重要形式，是其他一切管理工作的開端。 ：指在客觀、公正的基礎(chǔ)上，作出與教師實際表現(xiàn)相符的評價。 ：是指國家通過制定憲法、法律、法規(guī)賦予未成年人受教育權(quán)利，并對未成年人的受教育權(quán)利實施提供各種保障。具體表現(xiàn)在：一是教育與宗教相分離，使學(xué)校教育成為世俗性的公共事業(yè)。二，侵害行為的侵害對象是學(xué)生的人身權(quán)。它的實施是以嚴格的科學(xué)訓(xùn)練和審查考核制度為基礎(chǔ)的。 ，學(xué)部頒布了《強迫教育章程》，可以說是中國政府有關(guān)強迫義務(wù)教育的第一道正式法令。依法治教是教育法的根本原則，是貫串所有教育法規(guī)范的核心。地方性法規(guī)。（劃分是否以營利為目的辦學(xué)的標準，主要不在于學(xué)校及其他教育機構(gòu)是否有收入，也不在于是否高收費，而在于將辦學(xué)和其他經(jīng)營性活動獲得的收入用于何處。三，招收學(xué)生或者其他受教育者。 ，我國學(xué)校與教師之間的關(guān)系不是雇傭關(guān)系，而是聘任或任命的關(guān)系。 有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源。 ，即法律的適用和法律的遵守。在國家及國有企事業(yè)單位舉辦的學(xué)校中，國家是學(xué)校財產(chǎn)的惟一的和統(tǒng)一的所有人。第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十九此會議于 1996 年 5 月 15日通過了《中華人民共和國職業(yè)教育法》，第九屆人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議于 1998年 8月 29日通過了《中華人民共和國高等教育法》。 ，管學(xué)大臣張百熙擬定了《欽定學(xué)堂章程》，該章程分為《京師大學(xué)堂章程》、《考選入學(xué)章程》、《高等學(xué)校章程》、《中學(xué)堂章程》、《小學(xué)堂章程》、《蒙學(xué)堂章程》六個部分。三，對中小學(xué)和幼兒園工作進行督導(dǎo)。 ：就是指國家和各級政府要全面貫徹教育方針，在義務(wù)教育學(xué)校的設(shè)置、經(jīng)費的投入、教師的培養(yǎng)和配備、學(xué)校干部的任免等方面起指導(dǎo)作