【正文】 三，教師的使命是教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)。四，對受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理，實(shí)施獎勵或處分。 有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等。二，教育與宗教相分離。四，法律的公布。自治條例和單行條例。）；學(xué)校與社會的關(guān)系（我國學(xué)校與社會各種組織和個人之間關(guān)系的法律調(diào)整，最突出的反映在所有權(quán)關(guān)系、鄰里關(guān)系和合同關(guān)系。 ？ 答：一，法律關(guān)系是由法律規(guī)范所規(guī)定和調(diào)整的社會關(guān)系。 1995 年 3 月，第八屆全國人民代表大會第三次會議通過了《中華人民共和國教育法》，《教育法》的通過標(biāo)志著我國教育法制建設(shè)進(jìn)入一個新的發(fā)展時期。 年 ，孫中山在南京就任中華民國臨時大總統(tǒng)，成立了南京臨時政府。 、行政、司法三權(quán)分立。學(xué)位的授予，是國家對專業(yè)人才的學(xué)術(shù)水平和專業(yè)知識能力所給予的客觀評價，也是對學(xué)位獲得者的一種獎勵和鼓勵。二，對地方下級教育行政機(jī)關(guān)的工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查。三，必須是學(xué)?；蚪處熁谶^錯而實(shí)施的行為。 ：是指適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人。二是義務(wù)教育由國家設(shè)立或批準(zhǔn)的學(xué)校來實(shí)施，體現(xiàn)了國民的意志。根據(jù)不同的教育對象規(guī)定了不同的受教育的權(quán)利，從而使教育呈現(xiàn)出兩種不同的態(tài)勢：一軌是為上層社會、貴族與高級僧侶的子弟而設(shè)，另一軌是為平民子弟而設(shè)。 ：是社會的基本單位，撫養(yǎng)和教育未成年人成長、成才是家庭的重要職責(zé)。 ：則指短期學(xué)習(xí)或進(jìn)修生完成學(xué)業(yè)。 ：是指教師的基礎(chǔ)工資、職務(wù)工資、課時報酬、津貼、獎金等在內(nèi)的工資性收入。 ：是根據(jù)學(xué)校教學(xué)、科研等實(shí)際工作需要設(shè)置的有明確職責(zé)、任職條件和任期，并需要具備專門業(yè)務(wù)知識和相應(yīng)的學(xué)術(shù)技術(shù)水平才能擔(dān)負(fù)的專業(yè)技術(shù)工作崗位。包括編制、審批、執(zhí)行和監(jiān)督等環(huán)節(jié)。 ：是指法律制定機(jī)關(guān)對列入議程的法律草案正式進(jìn)行審查和討論。 ：是調(diào)整成人教育部門內(nèi)外關(guān)系的單行法。 ：是指省、自治區(qū)、直轄市的人民代表大會，省、自治區(qū)的人民政府所在地的市和國務(wù)院批準(zhǔn)的較大的市的人民代表大會所制定的規(guī)范性文件的法律形式。 ：是學(xué)生在接受教育的過程中，對學(xué)校給予的處分不服，或認(rèn)為學(xué)校和教師侵犯了其合法 權(quán)益而向有關(guān)部門提出要求重新作出處理的制度。 54學(xué)位：是國家或國家授權(quán)的教育機(jī)構(gòu)授予受教育者個人，表明其所達(dá)到相應(yīng)的專業(yè)水平的一種終身的學(xué)術(shù)稱號。 ：是為成人就業(yè)前或在職人員就某種職業(yè)技術(shù)及其具體要求而舉辦的職業(yè)培訓(xùn)。 ：是指對接受培訓(xùn)的人員進(jìn)行職業(yè)知識與職業(yè)技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練的教育活動。 ：是在國家一定時期，根據(jù)國情，借鑒國際教育發(fā)展經(jīng)驗，以適應(yīng)社會政治、經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展及受教育者發(fā)展的需要，為實(shí)現(xiàn)教育目的而提出 的教育工作發(fā)展的總方向或教育工作的基本指導(dǎo)思想。）和其他待遇，如教師的住房、醫(yī)療、教師的退休、退職。 1教師：是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。 基本法律：是全國人民代表大會制定和發(fā)布的，通常規(guī)定和調(diào)整某一方面帶根本性、普遍性的法律。 8）幫助經(jīng)濟(jì)困難地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)實(shí)施義務(wù)教育。 試述國家在實(shí)施義務(wù)教育中的職責(zé)。其次，要建立以先縱后橫向劃分為主的靈活的教育分類方法體系。 4）關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。 6）參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。這是教師的最基本權(quán)利。 現(xiàn)代社會基本教育權(quán)的結(jié)構(gòu)，是由國家教育權(quán)、家庭教育權(quán)、社會教育權(quán)所組成的。三）行政機(jī)關(guān)的行政監(jiān)督。是指在學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)內(nèi)，以及雖在學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)之外，但是在學(xué)校信其他教育機(jī)構(gòu)組織的活動中發(fā)生的，由于學(xué)校教師的疏忽沒有預(yù)見或者已經(jīng)預(yù)風(fēng)而輕信能夠避免而導(dǎo)致學(xué)生人身傷害的事故。 義務(wù)教育。 教師培養(yǎng)。 解詞 教育法的定義答：為調(diào)整國家行使教育行政權(quán)力和公民行使受教育權(quán)利過程中所發(fā)生的各種社會關(guān)系的一類法律規(guī)范的總稱。 3教師申訴制度的具體內(nèi)容。答： 1）是由于違反了法定義務(wù)而產(chǎn)生的法律后果。 高等教育自學(xué)考試的任務(wù)。五）成人教育具有速效性。二）社會性；三）實(shí)踐性；四）終身性。是我國義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)來源的主渠道。其次，國家和政府要保證義務(wù)教育必要的事業(yè)經(jīng)費(fèi)和基本建設(shè)投資，逐步改善辦學(xué)條件。 5）遵守所在學(xué)校或者其他教育楊柳的管理制度。二）學(xué)生的基本義務(wù)。 2）按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金。 4）教師聘任有著嚴(yán)格和程序。具體自主權(quán)如下：一）按照章程自主管理；二）組織實(shí)施教育教學(xué)活動；三）招收學(xué)生或者其他受教育者；四）對受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理，實(shí)施獎勵或處分；五）對受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書；七）管理、使用本單位的設(shè)施和經(jīng)費(fèi)；八）拒絕任何組織和個人對教育教學(xué)活動的非法干涉；九）法律法規(guī)規(guī)定的其他的權(quán)利。答：公益性是其根本特點(diǎn)。 1為了使教育法得到有效的實(shí)施，如何創(chuàng)造必要的條件？ 答： 1）應(yīng)加強(qiáng)對公民進(jìn)行公民意識、法律意識、受教育權(quán)利意識的教育，使公民懂得，受教育權(quán)利的保障，僅有法律還是不夠的，還有賴于社會對教育法的遵守才能實(shí)現(xiàn)。二）橫向結(jié)構(gòu)特征： 1）義務(wù)教育法是是調(diào)整實(shí)施義務(wù)教育而產(chǎn)生的各種社會關(guān)系的單行法。 答：一）憲法；二）法律；三）行政法規(guī)；四）地方性法規(guī)；五）自治條例和單行條例；六）政府規(guī)章。三）通過教育立法建立教育事業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)活動的法律支撐體系。 答：一）形式上的特點(diǎn)： 1）在教育法之上不存在統(tǒng)一的法典。 2）有完善的法制保障公民的受教育權(quán)利和全面發(fā)展的權(quán)利，使之不受任何機(jī)關(guān)、組織和他人的侵犯。 簡述我國建國后教育法制建設(shè)的基本歷程。 我國教育督導(dǎo)的工作重點(diǎn)是九年義務(wù)教育和掃除文盲教育。 1學(xué)業(yè)證書的種類。 1成人教育的體系從培養(yǎng)目標(biāo)來看，包括成人學(xué)歷教育的成人非學(xué)歷教育兩大類。 學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的 主體資格。 1922年頒布的《學(xué)制系統(tǒng)改革令》是一個較為成熟的學(xué)制法令，至此，中國的現(xiàn)代學(xué)制及其立法可以說是基本定型了。電大教育法學(xué)期末復(fù)習(xí)考試小抄 名詞解釋 義務(wù)教育：國家通過法律手段，對一定年齡范圍的兒童實(shí)施一定年限和一定程度的強(qiáng)迫教育。 1995年《教育法》的頒布為標(biāo)志，我國的教育法制建設(shè)已經(jīng)步入了正軌，一個依法治教的新 局面正在逐步形成?？梢杂袃煞N主體資格，即行政法律關(guān)系主體和民事法律關(guān)系主體。 1其他社會力量和個人舉辦的成人教育是我國成人教育的重要組成部分。答：包括學(xué)歷證書和其他學(xué)業(yè)證書。 2承擔(dān)行政法律責(zé)任的方式主要有兩種：一種是行政處分，二是行政處罰。 答： 1） 1980年 2月，第五屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十三次會議通過了《中華人民共和國學(xué)位條例》，這是建國以由最高權(quán)力機(jī)關(guān)制定的第一部有關(guān)教育的法律。在公民受教育權(quán)利受到損害時，有相應(yīng)的法律措施予以救濟(jì)。 2）教育法極富于變動性。 教育法的法律關(guān)系特點(diǎn)。 我國教育法的體系特征。 2）職業(yè)教育法是以實(shí)施職業(yè)教育涉及的社會關(guān)系為調(diào)整范圍的單行法。 2）法律能否得到遵守，還在于法律是否有實(shí)效性。劃分是否營利為目的辦學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，主要不在于于及其他教育機(jī)構(gòu)是否有收入，也不在于是否高收費(fèi)，而在于將辦學(xué)和其他經(jīng)營性 活動獲得的收入用于何處。 1教師的法律概念是什么，包含的含義是什么？答：教 師的法律概念是：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。 1教師考核的原則。簡稱“獲取物質(zhì)保障的權(quán)利”。 1）學(xué)生的義務(wù)是指學(xué)生依照教育法及其他有關(guān)法律、法規(guī)，在參加教育活動中必須履行的義務(wù)。簡稱“遵守管理制度的義務(wù)”。再次，國家和政府要保證義務(wù)教育所需師資的培養(yǎng)的合理調(diào)配 并改善其工作、生活待遇。 2）城鄉(xiāng)教育費(fèi)附加。 2“三個有利于”。六）成人教育的終身性。 答：是通過國家考試促進(jìn)廣泛的個人自學(xué)和社會助學(xué)活動，推進(jìn)在職專業(yè)教育和大學(xué)后繼續(xù)教育，造就和選拔德才兼?zhèn)涞膶I(yè)人才，提高全民族的思想道德、科學(xué)文化素質(zhì)，適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。 2）是以侵權(quán)行為為前提的責(zé)任。答：《教師法》第 39條規(guī)定：“教師對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)校 或者其他教育機(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。包含以下幾層意思：一）教育法是國內(nèi)法；二）教育法是規(guī)定調(diào)控教育事業(yè)發(fā)展和實(shí)施教育教學(xué)活動過程中的不同主體及其權(quán)利與義務(wù)的法律；三）教育法的目的在于依法治教；總之，依法治教的基本涵義就是教育法律關(guān)系的各方主體都要在法律的框架內(nèi)實(shí)施教育教學(xué)活動，依法享有教育方面的權(quán)利，同時 履行法律規(guī)定的義務(wù)。答：是指專門教育機(jī)構(gòu)為各級各類學(xué)校教師的補(bǔ)充更新而進(jìn)行的一種專業(yè)性學(xué)歷教育，屬教師職前教育。答：義務(wù)教育也稱強(qiáng)迫教育。 1教師申訴制度。四）執(zhí)政黨監(jiān)督和社會監(jiān)督。 義務(wù)教育的平等性主要體現(xiàn)在以下幾個方面：就學(xué)權(quán)利的平等，教育條件平等，教育效果平等。 2）從事科學(xué)研究，學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動中發(fā)表意見。簡稱進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)。 5）制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為；批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象。（二）要符合現(xiàn)代深奧發(fā)展 的趨勢。答： 1）制訂規(guī)劃，并組織落實(shí)。 9）保障學(xué)校教師和學(xué)生的合法權(quán)益。 1教育法的遵守：是指公民、社會團(tuán)體和國家機(jī)關(guān)都按照法律規(guī)定的要求去行為，他 們的活動都是合法的行為，而不是違法的行為。 1教師權(quán)利：是指教師在教育教學(xué)活動中依法享有的權(quán)益，至國家對教師能夠作出或不作出一定行為，以及要求他人相應(yīng)作出或不作出一定行為的許可與保障。 2學(xué)生：是在依法成立或國家法律認(rèn)可的學(xué)校及其它教育機(jī)構(gòu)，按規(guī)定條件具有或取得學(xué)籍，并在其中接受教育的公民。 ：即財政撥款的增長比例應(yīng)當(dāng)高于財政經(jīng)常性收入的增長比例，并使按在校學(xué)生人數(shù)平均的教育費(fèi)用逐步增長，保證教師工資和學(xué)生人均公用費(fèi)用逐步增長。 ：根據(jù)社會發(fā)展和人的全 面發(fā)展的需要，有目的有計劃有組織的對所屬社會承認(rèn)的成人進(jìn)行的，目的在于提高社會勞動者和工作人員的素質(zhì)的教育活動。 ：是為普及推廣有關(guān)新技術(shù)而舉辦的一種實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。 ：是指國家和高等學(xué)校 以學(xué)術(shù)水平為衡量標(biāo)準(zhǔn)，通過授予一定的學(xué)術(shù)稱號或身份即學(xué)位來表明專業(yè)人才知識能力等級的制度。 ：是指國家為了推行義務(wù)教育而采取的免收學(xué)雜費(fèi)的措施。 ：市法律的主要內(nèi)容，它應(yīng)當(dāng)具有普適性、明 確性和肯定性的特點(diǎn)。 ：是調(diào)整教育教學(xué)活動中以交互式為 一方而產(chǎn)生的社會關(guān)系的單行法。 ：是指法律制定機(jī)關(guān)對法律草案經(jīng)過討論并進(jìn)行表決后，表示正式同意。 ：是對教育進(jìn)行管理的重要物質(zhì)保障。 ：指堅持堅持四項基本原則，遵紀(jì)守法 ，熱愛祖國，擁護(hù)黨的路線、方針和政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設(shè)有中國特色的社會主義理論。 ：是指學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)或教育行