【正文】 幼兒規(guī)則意識、自我服務(wù)意識和自我管理能力方面發(fā)揮積極的作用。 標(biāo)準(zhǔn)化管理，是目前集團(tuán)化辦園最先進(jìn)、最有成效的管理方法之一，尤其是對于一個(gè)新建園中的一些新教師們、新管理者來說，是最適合最有效的。可以說是幼教集團(tuán)的標(biāo)準(zhǔn)化管理模式的結(jié)果。在習(xí)慣養(yǎng)成的過程中，要注重教師對這項(xiàng)管理的重視，并形成一種意識，從而達(dá)到持之以恒。 在制定班級常規(guī)的時(shí)候，請孩子一起參與，尤其是中、大班的孩子，他們已具有初步的自我意識，好奇心極強(qiáng)，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按照大人的要求去做。 第四， 5S的素養(yǎng)還告訴我們：怎樣保持一個(gè)積極的心態(tài)，讓老師看到希望，看到幼教集團(tuán)對他的愛！去年底幼教集團(tuán)在濰坊園召開 “走進(jìn)目標(biāo)化管理 園長工作現(xiàn)場會 ”，雖然大家很忙碌，在某些程度上，還要當(dāng)靶子讓大家來評析，可是誰又能說：這不是集團(tuán)給予我們的厚望呢 ?我們又有什么理由不做好呢 !就這樣，我們快樂地迎接每一位領(lǐng)導(dǎo)的到來 !結(jié)果是：無論是各級領(lǐng)導(dǎo)還是來自全國各地的百位園長，都給予了我們非常高的評價(jià) ! 通過 5S管理在幼兒園中的綜合運(yùn)用，讓我們越來越認(rèn)識到， 5S管理，它不僅僅是一種方式、一種方法，更是一種態(tài)度與作風(fēng)。 ●每天幼兒午睡前脫下的鞋子，老師給幼兒放鞋子處用線或圖形標(biāo)識，幼兒就可以按照圖形的指示擺放，這樣既能讓教室整齊美觀，也避免了幼兒起床后到處找鞋子的現(xiàn)象。 (4)所有物品管理都要標(biāo)準(zhǔn)化。 一、 “5S”管理為何要在幼兒園中進(jìn)行運(yùn)用 “5S管理 ”起源于日本的企業(yè)管理，其內(nèi)容就是整理 (SEIRI)、整頓 (SEITON)、清掃(SEISO)、清