【正文】 證；從微觀角度來講，關(guān)系到高校的改革、發(fā)展與穩(wěn)定和人才培養(yǎng)的質(zhì)量。例如， 在筆者擔(dān)任輔導(dǎo)員的班級里就培養(yǎng)了一些這樣的學(xué)生，他們大一時(shí)就積極要求進(jìn)步，通過多次的了解和溝通，筆者以談心、座談、培訓(xùn)等方式逐步幫助他們從思想和政治上走向成熟，這些同學(xué)在大一的時(shí)候就已經(jīng)清楚地知道在大學(xué)里為什么而學(xué)習(xí)、要學(xué)習(xí)些什么和怎樣學(xué)習(xí)。管理的目的是為了實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)，而管理的本質(zhì)是協(xié)調(diào)。為加強(qiáng)對大學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，輔導(dǎo)員在工作中要不斷增強(qiáng)學(xué)生們的競爭意識，鼓勵(lì)大學(xué)生積極參加科研、社團(tuán)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。例如，學(xué)生工作要充分協(xié)調(diào)好以下關(guān)系：整理和建立學(xué)生的檔案和學(xué)籍的工作要與學(xué)生處積極協(xié)調(diào)，要保證準(zhǔn)確無誤，萬無一失；學(xué)生的宣傳、文體和社會(huì)實(shí)踐工作需要與校團(tuán)委積極配合，通過校園文化和社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)；課程設(shè)置、選修課程、學(xué)分和成績等工作需要與教務(wù)處積極協(xié)調(diào)，要保證學(xué)生選課和學(xué)分成績的準(zhǔn)確無誤；就業(yè)指南、就業(yè)輔導(dǎo)和就業(yè)信息的發(fā)布需要與招生就業(yè)辦公室積極協(xié)調(diào)工作，要進(jìn)一步為學(xué)生的就業(yè)工作貢獻(xiàn) 力量。高等學(xué)校的學(xué)生骨干是貫徹、落實(shí)黨的教育方針的一支重要的依靠力量，是領(lǐng)導(dǎo)、教師聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶，是反饋學(xué)生的意見、要求和建議的主要渠道，是學(xué)生群體的核心和各種學(xué)生活動(dòng)的帶頭人，是學(xué)校及班級教育、管理、服務(wù)等各項(xiàng)工作在學(xué)生中的組織者、協(xié)調(diào)者和執(zhí)行者，是促進(jìn)學(xué)校改革、發(fā)展、穩(wěn)定的一支重要力量。實(shí)踐管理與社會(huì)制度相關(guān)，通過社會(huì)主義教育可以使組織的成員確立社會(huì)主義的共同理想和共同目標(biāo)，如果每個(gè)人都懂得自己的工作如何對組織的最高目標(biāo)做出貢獻(xiàn)，組織就能實(shí)現(xiàn)最好的管理。輔導(dǎo)員管理工作能力的大小，不僅關(guān)系到學(xué)校日常工作的開展，也會(huì)影響到學(xué)生行為素質(zhì)和思想的培養(yǎng)。 大學(xué)生的思想政治教育不僅是中國共產(chǎn)黨和社會(huì)主義國家高校教育的重要內(nèi)容，也是輔導(dǎo)員老師的首要任務(wù)。結(jié)合管理的性質(zhì)和內(nèi)容，高校輔導(dǎo)員應(yīng)加強(qiáng)對三方面組織管理能力的學(xué)習(xí)。協(xié)調(diào)學(xué)生之間和師生之間的關(guān)系，對明確學(xué)生管理工作任務(wù)和