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正文內(nèi)容

中小學(xué)及幼兒園安全管理培訓(xùn)(留存版)

2024-11-13 05:51上一頁面

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【正文】 第二節(jié)校園安全工作的相關(guān)法律制度 教育部、公安部、衛(wèi)生部、國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局等部委所制定的涉及 校 (園 )安全工作 的相關(guān)規(guī)章制度,明確了校 (園 )安全工作的相關(guān)法律制度。 三、學(xué)生傷害賠償制度 《教育法》, 《 未成年人保護法》等法律法規(guī),明確了侵害未成年人的合法權(quán)益,要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。 培 訓(xùn)內(nèi)容為 有關(guān)中小學(xué)安全的法律法規(guī)、政策、常見事故的預(yù)防及突發(fā)事件的處置等,培訓(xùn)時間不少于16學(xué)時。 定期進行檢查或者按照規(guī)定接受有關(guān) 主管部門的定期檢查,發(fā)現(xiàn)老化或者損毀的,及時進行維修或者更換。 購買機動車專門用于接送學(xué)生應(yīng)及時到 教育局、 公安機關(guān)交通管理部門備案。 加強校車管理 ,確保學(xué)生出行安全。 學(xué)校要把學(xué)生交通安全教育納入日常的工作中,當(dāng)作一項重要的工作來抓,通過廣泛 號召、典型引導(dǎo)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、檢查評價、總結(jié)表彰等方式,組織推動這項工作的開展。 教育行政部門的消防安全工作職責(zé) (1)切實貫徹執(zhí)行消防法規(guī),全面負(fù)責(zé)所屬學(xué)校的消防教育和消防安全工作。 (10)組織本單位的滅火工作,追查處理火警事故,協(xié)助調(diào)查火災(zāi)原因。 (二 )校 (園 )防火措施 建立消防安全責(zé)任制 校 (園 )長是校 (園 )的消防安全主要責(zé)任人,全面負(fù)責(zé)校(園 )的消防安全工作的管理。因此,加強學(xué)生常見病、傳染病和食物中毒的預(yù)防和救護工作,是做好學(xué)校衛(wèi)生和飲食安全工作的重要一環(huán)。以及文明環(huán)境對個人素質(zhì)的要求與約束,讓學(xué)生從身邊小事做起,培養(yǎng)自己的文明行為習(xí)慣。 ③一些無業(yè)社會青年到學(xué)校拉幫結(jié)派、尋釁滋事、聚眾斗毆的惡性案件有所抬頭 。 三、校園突發(fā)治安事件的預(yù)防及應(yīng)急預(yù)案 (一 )突發(fā)治安事件的防范 防范和處置突發(fā)性治安事件,是學(xué)校治安保衛(wèi)工作的一項重要任務(wù)。 (2)若來人已強行闖入校內(nèi),門衛(wèi)追趕不及,應(yīng)撥打電話通知有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo) , 及時 將闖入者查清逐出。 二、水災(zāi)救護知識 (一 )洪水來臨前要做好哪些準(zhǔn)備工作 要關(guān)掉煤氣閥和電源總開關(guān),以免引起火災(zāi),或漏電傷人。除非大水可能沖垮建筑物,或水面沒過屋頂迫使撤離,否則應(yīng)留守等待水停止上漲。 雷電帶來的傷害是多方面的。如能及時搶救,沒準(zhǔn)還能讓他“死里逃生”呢。 山坡,斜坡的巖石或土體在重力作用下,失去原有的穩(wěn)定性而整體下滑的現(xiàn)象,被稱作山體滑坡。 如果雷擊者昏迷甚至已經(jīng)停止呼吸或心臟跳動,把他安置成臥式,使他保持溫暖、舒適。 (三 )如何及時搶救被雷擊者 當(dāng)災(zāi)難不幸降臨的時候,也是檢驗一個人心理素質(zhì)、應(yīng)變能力的最好時機。由于放電時溫度高達 2020℃,空氣受熱急劇膨脹,隨之發(fā)生爆炸的轟鳴聲,這就是閃電與雷鳴 。可能的話,收集手電、口哨、鏡子、色彩艷麗的衣服或旗子,作信號之用。 強烈地震發(fā)生時,人們往往會茫然若失,條件反射地采取本能行動,即恐慌和亂跑。由分管校長負(fù) 責(zé),辦公室、 政教處、保衛(wèi)部門和后勤部門負(fù)責(zé)人參加。對綜合治理小組的工 作實行滿意度測評,由師生、家長、群眾打分,對有關(guān)責(zé)任單位、責(zé)任人實施獎懲。中小學(xué)校 (園 )大都在交通繁忙的公路、街道旁,來往車輛多,有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)交通工具條件差,學(xué)生自我保護能力差,隨著交通事業(yè)的發(fā)展,各種車輛 的增多,交通事故又有回升態(tài)勢。被狗,貓抓傷后及時注射狂犬疫苗。在制訂預(yù)案的基礎(chǔ)上 , 實施模擬演練,以加強校領(lǐng)導(dǎo)與教職員工和學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生及班級與班級之間的配合,鍛煉大家的心理承受能力,讓每個人學(xué)會和熟記自己在緊急情況下應(yīng)做的工作,以及在老師或現(xiàn)場的指揮者的 指揮下如何相互配合滅火、疏散和逃生。原因主要存在于亂拉電線及使用電爐、電熱杯、電熱毯等,由于通電使用時間過長,或忘記關(guān)閉電源,以及 安裝和使用時發(fā)生短路等原因引發(fā)火災(zāi)。 (6)進行經(jīng)常性的防火安全檢查,防止和消除火險隱患。 (8)消防安全教育的檢 查、評估及獎懲制度。學(xué)生交通安全教育,是學(xué)生安全教育的一個重要組成部分。 學(xué)校組織學(xué)生開展體育活動,應(yīng)當(dāng)避開主要街道和交通要道;開展大型體育活動以及其他大型學(xué)生活動,必須經(jīng)過主要街道和交通要道的,應(yīng)當(dāng)事先與公安機關(guān)交通管理部門共同研究并落實安全措施。 配備專人負(fù)責(zé)住宿學(xué)生的生活管理和安全保衛(wèi)工作。學(xué)校應(yīng)當(dāng)在校內(nèi)高地、水池、樓梯等易發(fā)生危險的地方設(shè)置警示標(biāo)志或者采取防護設(shè)施。 每學(xué)校應(yīng) 精心組織,周密部署,面向全體學(xué)生組織開展一次緊急疏散、逃生自救的演練,以提高教職工和學(xué)生應(yīng)對突發(fā)事 件 的能力。 發(fā)生校 (園 )安全事故,要認(rèn)真嚴(yán)肅地進行事故調(diào)查處理。各 校要積極探索,把安全教育納入學(xué)校教育教學(xué)計劃,拿出 — 定的課 時, 使安全教育科學(xué)化、 規(guī)范化 、制度化 ,提高學(xué)生的安全意識、培養(yǎng)學(xué)生的安全防范能力和應(yīng) 急 能力。 二、校園安全工作格局 按照“屬地管理,分級負(fù)責(zé)”的原則 , 強化地方責(zé)任 ,加強校 [園 )安全監(jiān)督 ?!掇k法》 明確了學(xué)校安全管理應(yīng)遵循“積極預(yù)防、依法管理、社會參與、各負(fù)其責(zé)”的方 針。 “各負(fù)其責(zé)”,是指與中小學(xué)幼兒園安全管理有關(guān)的各個主體都必須承擔(dān)其應(yīng)負(fù)的責(zé)任和應(yīng)履行的職責(zé)。針對校 (園 )易發(fā)多 發(fā)安全事故的類型,特別要加強住校學(xué)生夜間安全管理,嚴(yán)格落實學(xué)生 宿舍 輪流值班制度;加強學(xué)生食堂飲食安全管理,健全完善衛(wèi)生保健管理制度 , 定期進行督促檢查,堅決杜絕食物中毒等安全事故的發(fā)生;嚴(yán)格落實學(xué)生上下學(xué)路隊管理制度,尤其是農(nóng)村中小學(xué),要切實加強對學(xué)生的交通安全教育,嚴(yán)防學(xué)生交通安全事故的發(fā)生;學(xué)校組織開展校外實踐活動必須落實報批制度,制定切實可行的安全管理預(yù)案,落實好安全防范措施,確保學(xué)生外出安全;要加強學(xué)生在校期間出操、體育運動、課間活動等環(huán)節(jié)的安全管 理,堅決杜絕組織學(xué)生在公路和無安全防范措施的場所開展體育活動,嚴(yán)防各類安全事故的發(fā)生;學(xué)校及幼兒園要把安全自查和制定安全事故應(yīng)急預(yù)案作為當(dāng)前工作的重點,對可能存在的安全隱患進行徹底的摸底自查,必要時,要主動邀請交通、消防、食品衛(wèi)生、建設(shè)等有關(guān)部門到學(xué)校協(xié)助查找,制定切實可行的安全事故應(yīng)急預(yù)案,要在最短的時間內(nèi)對已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的安全隱患進行整改;對于依靠學(xué)校自身力量難以解決的重大問題,要及時向上報告,爭取政府及其有關(guān)部門的支持和配合。教育部 《關(guān)于加強學(xué)校事故報告工作的通知》對校(園)安全事故的報告作出了具體規(guī)定:發(fā)生食物中毒、傳染病、安全事故、師生非正常死亡事件后,應(yīng)在 1小時內(nèi)報告所在地的教育行政部門及相關(guān)部門報告,教育行政部門應(yīng)在 1小時內(nèi)向上級教育行政部門報告,并同時報告同級人民政府。當(dāng)?shù)卣M織各有關(guān)部門對重大安全隱患進行復(fù)查復(fù) 核,該搶修的要立即組織力量進行搶修,該停止使用的要堅決果斷停止使用;要制定消除各種安全隱患的時間表,限期完成。 建立校內(nèi)安全定期檢查制度和報告制度 。 將學(xué)校規(guī)定的學(xué)生到校和放學(xué)時間、學(xué)生非正常缺席或者擅自離校情況,以及學(xué)生身體和心理的異常狀況等關(guān)系學(xué)生安全的信息,及時告知其監(jiān)護人。 學(xué)齡前兒童以及不能辨認(rèn)或者不能控制自己行為的精神疾病患者、智力障礙者在道路上通行,應(yīng)當(dāng)由其監(jiān)護人、監(jiān)護人委托的人或者對其負(fù)有管理、保護職責(zé)的人帶領(lǐng)。要加大執(zhí)法力度,狠抓中小學(xué)校周邊道路交通秩序的管理,堅決糾正、嚴(yán)厲處罰嚴(yán)重交通違法行為。 (5)安全用火、用電、用油、用氣制度。 (3)確定專人負(fù)責(zé)學(xué)校的消防安全教育工作,把其列入教學(xué)課程,納人學(xué)校常規(guī)工作,及時總結(jié),不斷提高。 三 、校園火災(zāi)的預(yù)防 (一 )校 (園 )火災(zāi)的常見起因和易起火部位 (1)用火不慎。中小學(xué)校由部分教職員工組成義務(wù)消防隊 (組 ),并結(jié)合學(xué)校的實際情況進行滅火救援訓(xùn)練。還可以用食醋熏蒸教室、宿舍 。可惡的是,校 (園 )附近的很多小店置國家的“不得向未成年人出售香煙”的禁令于不顧,向中小學(xué)生兜售散支香煙。 ②拓寬監(jiān)督渠道。 制定處置突發(fā)事件工作預(yù)案的要求 (1)明確責(zé)任人。 (4)應(yīng)組織預(yù)案演練,并要根據(jù)演練中發(fā)現(xiàn)的問題及情況的變化 , 及時修改。 如果來不及轉(zhuǎn)移,絕不能驚慌失措,不會游泳的人可以抓住木塊或坐在門板、木盆上,讓其漂泊,等候救援;熟悉水性的人,不要只顧自己求生,應(yīng)該想方設(shè)法把年老體弱和不會游泳的人救到高處避難。 三、雷電救護知識 (一 )雷電是怎么形成的 雷電是大氣中的放電現(xiàn)象,大部分形成在積雨云中 ,積雨云隨著溫度和氣流的變化會上下不停地運動,運動中會摩擦生電,就形成了帶電荷的云層,有些云層帶的是正電荷,其他一些云層帶的是負(fù)電荷。 導(dǎo)致 燃 (3)被雷擊物體發(fā)生爆炸、扭曲、崩潰、撕裂等現(xiàn)象導(dǎo)致財產(chǎn)損失和人員傷亡?;鹣绾?,用冷水冷卻傷處,然后敷藥,例如用清潔的手帕蓋在傷口上,再用干凈布塊包扎。 (3)發(fā)現(xiàn)泥石流后,要馬上與泥石流成垂直方 向向一邊的山坡上面爬,爬得越高越好,跑得越快越好,絕對不能向泥石流的流動方向走。 而對于在雷擊中受到不同程度傷害的人,對其進行搶救的方法也很不一樣。導(dǎo)電性能好的金屬礦物地質(zhì)條件比一般地質(zhì)條件更易遭雷擊,濕土遭受雷擊的機會比干土、沙地和巖石地面要 多,水面
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