【正文】 第二節(jié)校園安全工作的相關(guān)法律制度 教育部、公安部、衛(wèi)生部、國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局等部委所制定的涉及 校 (園 )安全工作 的相關(guān)規(guī)章制度，明確了校 (園 )安全工作的相關(guān)法律制度。 三、學(xué)生傷害賠償制度 《教育法》， 《 未成年人保護法》等法律法規(guī)，明確了侵害未成年人的合法權(quán)益，要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。 培 訓(xùn)內(nèi)容為 有關(guān)中小學(xué)安全的法律法規(guī)、政策、常見事故的預(yù)防及突發(fā)事件的處置等，培訓(xùn)時間不少于16學(xué)時。 定期進行檢查或者按照規(guī)定接受有關(guān) 主管部門的定期檢查，發(fā)現(xiàn)老化或者損毀的，及時進行維修或者更換。 購買機動車專門用于接送學(xué)生應(yīng)及時到 教育局、 公安機關(guān)交通管理部門備案。 加強校車管理 ，確保學(xué)生出行安全。 學(xué)校要把學(xué)生交通安全教育納入日常的工作中，當(dāng)作一項重要的工作來抓，通過廣泛 號召、典型引導(dǎo)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、檢查評價、總結(jié)表彰等方式，組織推動這項工作的開展。 教育行政部門的消防安全工作職責(zé) (1)切實貫徹執(zhí)行消防法規(guī)，全面負(fù)責(zé)所屬學(xué)校的消防教育和消防安全工作。 (10)組織本單位的滅火工作，追查處理火警事故，協(xié)助調(diào)查火災(zāi)原因。 (二 )校 (園 )防火措施 建立消防安全責(zé)任制 校 (園 )長是校 (園 )的消防安全主要責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)校(園 )的消防安全工作的管理。因此，加強學(xué)生常見病、傳染病和食物中毒的預(yù)防和救護工作，是做好學(xué)校衛(wèi)生和飲食安全工作的重要一環(huán)。以及文明環(huán)境對個人素質(zhì)的要求與約束，讓學(xué)生從身邊小事做起，培養(yǎng)自己的文明行為習(xí)慣。 ③一些無業(yè)社會青年到學(xué)校拉幫結(jié)派、尋釁滋事、聚眾斗毆的惡性案件有所抬頭 。 三、校園突發(fā)治安事件的預(yù)防及應(yīng)急預(yù)案 (一 )突發(fā)治安事件的防范 防范和處置突發(fā)性治安事件，是學(xué)校治安保衛(wèi)工作的一項重要任務(wù)。 (2)若來人已強行闖入校內(nèi)，門衛(wèi)追趕不及，應(yīng)撥打電話通知有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo) ， 及時 將闖入者查清逐出。 二、水災(zāi)救護知識 (一 )洪水來臨前要做好哪些準(zhǔn)備工作 要關(guān)掉煤氣閥和電源總開關(guān)，以免引起火災(zāi)，或漏電傷人。除非大水可能沖垮建筑物，或水面沒過屋頂迫使撤離，否則應(yīng)留守等待水停止上漲。 雷電帶來的傷害是多方面的。如能及時搶救，沒準(zhǔn)還能讓他“死里逃生”呢。 山坡，斜坡的巖石或土體在重力作用下，失去原有的穩(wěn)定性而整體下滑的現(xiàn)象，被稱作山體滑坡。 如果雷擊者昏迷甚至已經(jīng)停止呼吸或心臟跳動，把他安置成臥式，使他保持溫暖、舒適。 (三 )如何及時搶救被雷擊者 當(dāng)災(zāi)難不幸降臨的時候，也是檢驗一個人心理素質(zhì)、應(yīng)變能力的最好時機。由于放電時溫度高達 2020℃，空氣受熱急劇膨脹，隨之發(fā)生爆炸的轟鳴聲，這就是閃電與雷鳴 。可能的話，收集手電、口哨、鏡子、色彩艷麗的衣服或旗子，作信號之用。 強烈地震發(fā)生時，人們往往會茫然若失，條件反射地采取本能行動，即恐慌和亂跑。由分管校長負(fù) 責(zé)，辦公室、 政教處、保衛(wèi)部門和后勤部門負(fù)責(zé)人參加。對綜合治理小組的工 作實行滿意度測評，由師生、家長、群眾打分，對有關(guān)責(zé)任單位、責(zé)任人實施獎懲。中小學(xué)校 (園 )大都在交通繁忙的公路、街道旁，來往車輛多，有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)交通工具條件差，學(xué)生自我保護能力差，隨著交通事業(yè)的發(fā)展，各種車輛 的增多，交通事故又有回升態(tài)勢。被狗，貓抓傷后及時注射狂犬疫苗。在制訂預(yù)案的基礎(chǔ)上 ， 實施模擬演練，以加強校領(lǐng)導(dǎo)與教職員工和學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生及班級與班級之間的配合，鍛煉大家的心理承受能力，讓每個人學(xué)會和熟記自己在緊急情況下應(yīng)做的工作，以及在老師或現(xiàn)場的指揮者的 指揮下如何相互配合滅火、疏散和逃生。原因主要存在于亂拉電線及使用電爐、電熱杯、電熱毯等，由于通電使用時間過長，或忘記關(guān)閉電源，以及 安裝和使用時發(fā)生短路等原因引發(fā)火災(zāi)。 (6)進行經(jīng)常性的防火安全檢查，防止和消除火險隱患。 (8)消防安全教育的檢 查、評估及獎懲制度。學(xué)生交通安全教育，是學(xué)生安全教育的一個重要組成部分。 學(xué)校組織學(xué)生開展體育活動，應(yīng)當(dāng)避開主要街道和交通要道；開展大型體育活動以及其他大型學(xué)生活動，必須經(jīng)過主要街道和交通要道的，應(yīng)當(dāng)事先與公安機關(guān)交通管理部門共同研究并落實安全措施。 配備專人負(fù)責(zé)住宿學(xué)生的生活管理和安全保衛(wèi)工作。學(xué)校應(yīng)當(dāng)在校內(nèi)高地、水池、樓梯等易發(fā)生危險的地方設(shè)置警示標(biāo)志或者采取防護設(shè)施。 每學(xué)校應(yīng) 精心組織，周密部署，面向全體學(xué)生組織開展一次緊急疏散、逃生自救的演練，以提高教職工和學(xué)生應(yīng)對突發(fā)事 件 的能力。 發(fā)生校 (園 )安全事故，要認(rèn)真嚴(yán)肅地進行事故調(diào)查處理。各 校要積極探索，把安全教育納入學(xué)校教育教學(xué)計劃，拿出 — 定的課 時， 使安全教育科學(xué)化、 規(guī)范化 、制度化 ，提高學(xué)生的安全意識、培養(yǎng)學(xué)生的安全防范能力和應(yīng) 急 能力。 二、校園安全工作格局 按照“屬地管理，分級負(fù)責(zé)”的原則 ， 強化地方責(zé)任 ，加強校 [園 )安全監(jiān)督 ?！掇k法》 明確了學(xué)校安全管理應(yīng)遵循“積極預(yù)防、依法管理、社會參與、各負(fù)其責(zé)”的方 針。 “各負(fù)其責(zé)”，是指與中小學(xué)幼兒園安全管理有關(guān)的各個主體都必須承擔(dān)其應(yīng)負(fù)的責(zé)任和應(yīng)履行的職責(zé)。針對校 (園 )易發(fā)多 發(fā)安全事故的類型，特別要加強住校學(xué)生夜間安全管理，嚴(yán)格落實學(xué)生 宿舍 輪流值班制度；加強學(xué)生食堂飲食安全管理，健全完善衛(wèi)生保健管理制度 ， 定期進行督促檢查，堅決杜絕食物中毒等安全事故的發(fā)生；嚴(yán)格落實學(xué)生上下學(xué)路隊管理制度，尤其是農(nóng)村中小學(xué)，要切實加強對學(xué)生的交通安全教育，嚴(yán)防學(xué)生交通安全事故的發(fā)生；學(xué)校組織開展校外實踐活動必須落實報批制度，制定切實可行的安全管理預(yù)案，落實好安全防范措施，確保學(xué)生外出安全；要加強學(xué)生在校期間出操、體育運動、課間活動等環(huán)節(jié)的安全管 理，堅決杜絕組織學(xué)生在公路和無安全防范措施的場所開展體育活動，嚴(yán)防各類安全事故的發(fā)生；學(xué)校及幼兒園要把安全自查和制定安全事故應(yīng)急預(yù)案作為當(dāng)前工作的重點，對可能存在的安全隱患進行徹底的摸底自查，必要時，要主動邀請交通、消防、食品衛(wèi)生、建設(shè)等有關(guān)部門到學(xué)校協(xié)助查找，制定切實可行的安全事故應(yīng)急預(yù)案，要在最短的時間內(nèi)對已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的安全隱患進行整改；對于依靠學(xué)校自身力量難以解決的重大問題，要及時向上報告，爭取政府及其有關(guān)部門的支持和配合。教育部 《關(guān)于加強學(xué)校事故報告工作的通知》對校（園）安全事故的報告作出了具體規(guī)定：發(fā)生食物中毒、傳染病、安全事故、師生非正常死亡事件后，應(yīng)在 1小時內(nèi)報告所在地的教育行政部門及相關(guān)部門報告，教育行政部門應(yīng)在 1小時內(nèi)向上級教育行政部門報告，并同時報告同級人民政府。當(dāng)?shù)卣M織各有關(guān)部門對重大安全隱患進行復(fù)查復(fù) 核，該搶修的要立即組織力量進行搶修，該停止使用的要堅決果斷停止使用；要制定消除各種安全隱患的時間表，限期完成。 建立校內(nèi)安全定期檢查制度和報告制度 。 將學(xué)校規(guī)定的學(xué)生到校和放學(xué)時間、學(xué)生非正常缺席或者擅自離校情況，以及學(xué)生身體和心理的異常狀況等關(guān)系學(xué)生安全的信息，及時告知其監(jiān)護人。 學(xué)齡前兒童以及不能辨認(rèn)或者不能控制自己行為的精神疾病患者、智力障礙者在道路上通行，應(yīng)當(dāng)由其監(jiān)護人、監(jiān)護人委托的人或者對其負(fù)有管理、保護職責(zé)的人帶領(lǐng)。要加大執(zhí)法力度，狠抓中小學(xué)校周邊道路交通秩序的管理，堅決糾正、嚴(yán)厲處罰嚴(yán)重交通違法行為。 (5)安全用火、用電、用油、用氣制度。 (3)確定專人負(fù)責(zé)學(xué)校的消防安全教育工作，把其列入教學(xué)課程，納人學(xué)校常規(guī)工作，及時總結(jié)，不斷提高。 三 、校園火災(zāi)的預(yù)防 (一 )校 (園 )火災(zāi)的常見起因和易起火部位 (1)用火不慎。中小學(xué)校由部分教職員工組成義務(wù)消防隊 (組 )，并結(jié)合學(xué)校的實際情況進行滅火救援訓(xùn)練。還可以用食醋熏蒸教室、宿舍 。可惡的是，校 (園 )附近的很多小店置國家的“不得向未成年人出售香煙”的禁令于不顧，向中小學(xué)生兜售散支香煙。 ②拓寬監(jiān)督渠道。 制定處置突發(fā)事件工作預(yù)案的要求 (1)明確責(zé)任人。 (4)應(yīng)組織預(yù)案演練，并要根據(jù)演練中發(fā)現(xiàn)的問題及情況的變化 ， 及時修改。 如果來不及轉(zhuǎn)移，絕不能驚慌失措，不會游泳的人可以抓住木塊或坐在門板、木盆上，讓其漂泊，等候救援；熟悉水性的人，不要只顧自己求生，應(yīng)該想方設(shè)法把年老體弱和不會游泳的人救到高處避難。 三、雷電救護知識 (一 )雷電是怎么形成的 雷電是大氣中的放電現(xiàn)象，大部分形成在積雨云中 ，積雨云隨著溫度和氣流的變化會上下不停地運動，運動中會摩擦生電，就形成了帶電荷的云層，有些云層帶的是正電荷，其他一些云層帶的是負(fù)電荷。 導(dǎo)致 燃 (3)被雷擊物體發(fā)生爆炸、扭曲、崩潰、撕裂等現(xiàn)象導(dǎo)致財產(chǎn)損失和人員傷亡?；鹣绾?，用冷水冷卻傷處，然后敷藥，例如用清潔的手帕蓋在傷口上，再用干凈布塊包扎。 (3)發(fā)現(xiàn)泥石流后，要馬上與泥石流成垂直方 向向一邊的山坡上面爬，爬得越高越好，跑得越快越好，絕對不能向泥石流的流動方向走。 而對于在雷擊中受到不同程度傷害的人，對其進行搶救的方法也很不一樣。導(dǎo)電性能好的金屬礦物地質(zhì)條件比一般地質(zhì)條件更易遭雷擊，濕土遭受雷擊的機會比干土、沙地和巖石地面要 多，水面