【正文】 教育局、 公安機關交通管理部門備案。 建立學生安全信息通報制度 。 定期進行檢查或者按照規(guī)定接受有關 主管部門的定期檢查，發(fā)現(xiàn)老化或者損毀的，及時進行維修或者更換。學校門衛(wèi)應當由專職保安或者其他能夠切實履行職責 的人員擔任。 培 訓內容為 有關中小學安全的法律法規(guī)、政策、常見事故的預防及突發(fā)事件的處置等，培訓時間不少于16學時。中小學校及幼兒園要確認學校建筑物及其附屬設施 (包括圍墻、門窗、防護設 施、消防設施及交通工具等 )是否符合安全要求 ； 廚房設備、餐具和食品、水源及 其設備是否符合衛(wèi)生標準，是否達到規(guī)范要求；報警求助與應急處理設備、安全通道是否齊全，是否進行安全隱患排查；要對每一處安全隱患進行登記注冊，逐級上報，并盡力解決。 三、學生傷害賠償制度 《教育法》， 《 未成年人保護法》等法律法規(guī)，明確了侵害未成年人的合法權益，要承擔相應的法律責任。 二、事故報告、調查處理與事故通報制度 《安全生產法》規(guī)定，發(fā)生安全事故必須立即報告 ，不得隱瞞不報 、謊報或者拖延不報。 第二節(jié)校園安全工作的相關法律制度 教育部、公安部、衛(wèi)生部、國家安全生產監(jiān)督管理總局等部委所制定的涉及 校 (園 )安全工作 的相關規(guī)章制度，明確了校 (園 )安全工作的相關法律制度。 加強安全管理．建立健全安全工作規(guī)章制度 中小學及幼兒園應建立健全的安全規(guī)章制度，主要包括：校 (園 )安全工作的辦公會議制度、崗位安全責任制度、安全知識宣傳教育與培訓制度、安全目標管理與獎懲制度、安全工作檢查制度、隱患排查與整改制度、事故報告與調查處理制度、安全事故應急救援預案與演練制度、與有關部門的校(園 )安全工作協(xié)調制度、校 (園 )集體活動安全管理制度、消防安全制度、治安管理制度、建筑安全管理制度、交通安全管理制度及衛(wèi)生和飲食安全管理制度等。并要健全安全工作制度， 從思想上、組織上、制度上對校 (園 )安全工作給予有力的保障；要確定專門機構和專人負責中小學和幼兒園的安全工作，主要領導要定期研究校 (園 )安全工作，及時解決相關問題，一旦發(fā)生緊急情況，相關責任人和主管領導必須第一時間趕到現(xiàn)場，靠前指揮，及時組織搶救或搶險 ； 要在當?shù)攸h委、政府的領導下，積極主動加強與安全監(jiān)管、公安、衛(wèi)生等部門的聯(lián)系，形成校 (園 )安全工作協(xié)作機制，及時研究，解決校 (園 )安全工作存在的問題；要加強檢查，管理、指導轄區(qū)內各中小學及幼兒園的安全工作，及時排查、整頓校 (園 )安全工作隱患，防患于未然；要建立安 全工作責任制，強化責任追究；要根據(jù)發(fā)生在校 (園 )的各種安全事故的性質、類別、傷亡程度及責任大小，制定具體的責任追究程序和辦法，凡因管理不善、失職、瀆職而發(fā)生安全事故的，要按照“四不放過”原則嚴肅處理，并依法依紀嚴肅追究相關責任人；要 加 強對轄區(qū)學校、幼兒園的責任人及老師的安全教育與培訓，形成全員參與、各負其責的安全工作氛圍。動員社會各方面的力量參與學校安全工作，營造良好的學校安全工作氛圍，是做好學校安全工作的現(xiàn)實需要?！胺e極預防”要求我們在學校安全工作中，要建立健全各項安全管理制度，持之以恒地做好學校安全的日常工作，認真排查和整改安全隱患，積極落實各項安全措施，把安全事故消滅在未發(fā)生之前。安全管理方針是對校 (園 )安全工作的總體要求，是校 (園 )安全 工作的方向，也是對國家安全工作方針“安全第一、預防為主、綜合治理 ” 的具體化。這些法律法規(guī)及行政規(guī)章，共同構成了學校安全工作的法律法規(guī)體系，為依法開展學校安全工作提供了法律依據(jù)，同時，也是對學校安全工作的強制性要求。 按照“屬地管理，分級負責”的原則，教育行政管理部 門，對轄區(qū)內的中小學校、幼兒園的安全工作，負管理上的主要責任。分管領導要集中精力抓安全工作，切實負起責任。 要大力加強學生的法制、安全教育和心理健康教育。 校 (園 )出現(xiàn)安全事故，要按責任制追究相關責任人的責任，在《安全生產法》、《國務院關于特大安全事故行政責任追究的規(guī)定》、《學生傷害事故處理辦法凈等法律法規(guī)中已作出了相關規(guī)定。事故調查處理要遵循“及 時準確、客觀公正、實事求是、尊 重科學”的原則。 四、安全隱患排查與整改制度 安全隱患排查與整改是我國《安全生產法 》 、《消防法》等法律法規(guī)為貫徹“安全第一，預防為主、綜合治理”的方針而確定的一項法律制度。 六 、安全教育培訓制度 國務院《關于進一步加強安全生產工作的決定》明確要求開設安全知識課，這就要求各級教育行政管理部門和中小學校及幼兒園要加強安全教育與培訓。并設立保衛(wèi)機構，配備專職或者兼職安全保衛(wèi)人員，明確其安全保衛(wèi)職責。 落實消防安全制度和消防工作責任制 。并嚴格建立危險化學晶、放射物質的購買、保管、使用、登記、注銷等制度，保證將危險化學晶、放射物質存放在安全地點。并對學生宿舍實行夜間巡查、值班制度，并針對女生宿舍安全工作的特點，加強對女生宿舍的安全管理。 1 建立安全工作檔案，記錄；日常安全工作、安全責任落實、安全檢查、安全隱患消除等情況。 公安機關和交通部門應當依法加強對農村地區(qū)交通工具的監(jiān)督管理，禁止沒有資質的車船搭載學生。中小學校、幼兒園自備或租用校車。保障學生的安全，是學校義不容辭的責任和義務。主要應包括： (1)教育行政部門關于學校消防安全教育的指導、檢查、監(jiān)督制度。 (9)消防安全隱患的排查與整改制度。 (6)定期檢查、評價所屬學校的消防安全和教育工作，并把評價結果納入對學校的綜合質量評價和對學校領導的考評之中。 (7)完善消防設施，配備消防器材，改善消防安全條件。 嚴格校內用火管理。 (3)玩火和吸煙。所以，校 (園 )一定要有良好的消防安全環(huán)境，即疏散條件要好，要通暢。 (3)維護保養(yǎng)消防器材和設施。教育學生養(yǎng)成飯前便后洗手、不喝生水、瓜果要沖洗干凈、不吃變質的飯菜等衛(wèi)生習慣，配合有關部門做好預防接種工作。 二、校園周邊環(huán)境秩序管理 (一 )校 (園 )周邊環(huán)境的界定 校 (園 )周邊環(huán)境是指學校所在社區(qū)環(huán)境的總和，包括物質環(huán)境和精神環(huán)境兩大部分，物質環(huán)境是指學校周邊社區(qū)的基本設施，如文化設施、生活設施、公共服務設施等；精神環(huán)境是指學校所在社區(qū)的社會文化氛圍 、人們的精神面貌、人文精神、社會風氣等 。暴力游戲 、 沉溺聊天 、 淫穢色情 已 成為公認的三大害，學生分心、家長傷心、教師煩心，社會擔心。 (4)社會閑雜人員圍堵校門，騷擾學生現(xiàn)象沒有得到根治。多頭管理勢必造成權力分散．職責不清，校 (園 )周邊環(huán)境得不到保障。 (3)突出重點，多管齊下，消除網(wǎng)吧不良影響 首先是取締無照黑吧，進一步把好網(wǎng)吧準人關；其次要切實加強對網(wǎng)吧的監(jiān)管力度，充分運用先進科技手段對網(wǎng)吧實施監(jiān)控。 (3)來人來訪必須查驗證件，進校填 入校登記冊 。 (3)定期研究并更新預案內容。 (二 )突發(fā)治安事件的應急預案 為及時、準確報告和處置突發(fā)治安事件，維護良好的校 (園 )治安秩序，各地教育行政管理部門及學校、幼兒園都應該制定突 發(fā)治安事件應急預案。這時 候 ， 至關重要的是要保持清醒的頭腦和鎮(zhèn)靜自若的態(tài)度。為了保護財產，在離開住處時，最好把房門關好，這樣待洪水退后，家產尚能物歸原主，不會隨水漂流掉。如果 被迫上了屋頂，可架起一個防護棚。如果是在駕車時遇到洪水的話，當你是在寬闊地帶駕車遇上洪水時，你應該把車迎著洪水開過去，并閉緊窗戶。 (二 )雷電的危害 雷聲本身是沒有傷害性的，而且在雷雨中遭雷擊的可能性 很小，但是“不怕一萬，就怕萬一” 根據(jù)調查，近年來隨著旅游業(yè)日益發(fā)展，受雷擊人數(shù)有逐年增多的趨勢 。也會造成事故 例如，人如果在離雷擊點很近的地方，兩腳分開站立，一腳離雷擊點近，另一腳離雷擊點遠，就會產生一定的電位差，這就是常說的“跨步電壓”。 在做出所有決定以前，第一步應該是先判斷，我們先來看看受傷者是什么情況，再決定怎么辦。不然，傷者可能死于缺氧或燒傷。然后迅速對其進行口對口人工呼吸和心臟按摩，注意在送往醫(yī)院的途中也不要終止心肺復蘇的急救。 (4)要選擇平整的高地作為營地，盡可能避開有滾石和大量堆積物的山坡下面，要在山谷和河溝底部扎營。它所到之處倒屋塌，一切物體都會被厚重黏稠的泥石所覆蓋。傷者切勿因驚慌而 奔跑。有時即使感受不到傷者的呼吸和脈搏，也不一定意味著“死亡”。 此外，雷電還會引發(fā)火災隱患，主要有下面幾種表現(xiàn)： (1)雷電在瞬間沖擊電氣設備，它甚至可以擊穿絕緣體使設備發(fā)生短路燒、爆炸等直接災害。而且，雷電除了對人、物造成傷害以外，還會造成自然災害。如你處在峽谷或山地，要迅速駛向高地。如水位持續(xù)上升，準備小木筏，如果沒有繩子捆扎物體，就用床單。在城市中可選擇高層建筑的平坦樓頂，地勢較高或有牢固樓房的學校、醫(yī)院，以及地勢高、條件較好的公園等。 如果傷勢嚴重，無力自救脫險時，應該盡可能減少體力消耗，在可以活動的空間里，設法尋找代用食品和水，以補充身體的能 量，盡可能地拖延時間，等待救援。 (2)要充分調查研究 本地區(qū)多發(fā)或可能發(fā)生的自然災害事故的類型，并