【正文】 的重視，方能完成好一次培訓(xùn)工作。 所以，我們在設(shè)計培訓(xùn)項目時就應(yīng)針對受訓(xùn)者的特點選擇合適的培訓(xùn)方法，同時在工作中創(chuàng)造適合培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的環(huán)境。由于最初各部門沒有引起足夠重視，統(tǒng)計不夠全面、上報不準(zhǔn)確， 最終匯總時加報名額和總部人員參加培訓(xùn)名單隨意修改給分班、分組工作帶來極大不便，造成培訓(xùn)準(zhǔn)備任務(wù)繁重。 ２、 及時的培訓(xùn)評估 在每班級課程結(jié)束 之時，都安排學(xué)員填寫調(diào)查表，從時間長 度 、內(nèi)容充實度、講師表達力、對個人、對工作助益程度等方面了解學(xué)員對培訓(xùn)活動的整體感受，從課程建議、講師建議 、訓(xùn)練主題、訓(xùn)練方式 等 方面收集培訓(xùn)改進參考資料，完成“反應(yīng)層面”的評估調(diào)查。 績效管理能力研習(xí)班（中鋼講師）培訓(xùn)總結(jié) 第一部分：培訓(xùn)小結(jié)： 為系統(tǒng)加強公司各層級主管人員的管理能力，引進成功模式，縮短摸索期，快速創(chuàng)造出高績效的組織 ， 公司開辦了一系列 與中鋼合作的 管理 培訓(xùn)項目， 學(xué)習(xí)其先進的管理理念、管理方法為我所用。人事行政部工作人員 依據(jù)中鋼講師團日程安排 擬 定《中鋼培訓(xùn)與研討安排 表 》與 相關(guān) 工作人員 的 《工作流程安排》 ，為培訓(xùn)正式進行做好了全面準(zhǔn)備。 三級主管： 如何做好三級主管 。（此點來源于培訓(xùn)評估調(diào)查中學(xué)員的反應(yīng)） 三、 培訓(xùn)評估的全 程化 從中鋼設(shè)計的《提升績效管理能力研習(xí)班學(xué)員意見調(diào)查表》中可以看出培訓(xùn)效果評估針對性很強且貫穿了培訓(xùn)過程始終，在某一培訓(xùn)項目設(shè)定之初，就 應(yīng) 設(shè)計好培訓(xùn)評估 方式與內(nèi)容。 再次感謝您在百忙中抽出時間閱讀我的心得體會。但這種教學(xué)方法對講師素質(zhì)要求較高，需要一定的時間培養(yǎng)內(nèi)部講師。 三級主管： 時間太短 ,內(nèi)容多，消化不好 重點提示不多，應(yīng)劃分課程重點 對講師建議 ： 一級以上主管： 個案研討、角色扮演后，講師點評應(yīng)更加深刻。 第二部分： 培訓(xùn)過程總結(jié) 一、 準(zhǔn)備期工作 １、 根據(jù)公司實際需要提出培訓(xùn)需求 目前公司各廠（部）轉(zhuǎn)制工作基本完成 ，轉(zhuǎn)制后的管理團隊，部分主管來自國企，部分主管由畢業(yè)一年的年輕員工擔(dān)任，存在 著管理理念不統(tǒng) 一，管理經(jīng)驗不足等問題， 于是全面 提升主管管理素質(zhì) 迫在眉睫，此次培訓(xùn)應(yīng)運而生。 與此同時，在與中鋼合作開發(fā)此 次 培訓(xùn)項目的過程中， 通過 有準(zhǔn)備的與中鋼講師及工作人員交流， 學(xué)到了很多培訓(xùn)組織的思路與方法，積累了很多開辦有效培訓(xùn)的經(jīng)驗，為下一步 更好地設(shè)計培訓(xùn)與開發(fā)系統(tǒng)奠定了基礎(chǔ)。 是否能提前發(fā)放資料，在自學(xué)基礎(chǔ)上再授課，效果會更好。 二、各種培訓(xùn)方法的綜合運用 本次培訓(xùn)中鋼講師綜合運用了討論、案例研究、角色扮演、情景模擬等多種培訓(xùn)方法，學(xué)員參與意識強、課堂氣氛熱烈，課后普遍反映聽課效果及對知識的掌握比我們慣常采用的講座培訓(xùn)方式好。您經(jīng)常說要想做好