【正文】 4 16 類 別 序 號 課程名稱 學(xué) 分 學(xué)時數(shù) 各學(xué)期周學(xué)時安排 考試 學(xué)期 考查 學(xué)期 合計 講授 實驗 實習(xí) 討論 調(diào)查 練習(xí) 機動 一 二 二 四 五 六 16 周 13 + 2 周 15 + 4周 12 + 3周 20 周 17 周 專業(yè) 基礎(chǔ) 平臺 課程 1 植物生長與環(huán)境 7 116 70 46 4 4 2 1 2 農(nóng)業(yè)生物技術(shù) 5 78 40 38 6 2 3 植物保護基礎(chǔ) 6 90 50 40 6 3 4 農(nóng) 業(yè) 科學(xué) 實 驗 與 新 技 術(shù)推廣 4 60 40 20 4 3 5 農(nóng)業(yè)機械應(yīng)用技術(shù) 6 90 50 40 6 3 6 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)設(shè)施 4 60 36 24 4 3 小計 32 494 286 208 4 10 20 專門 化方 向課 程 1 1 農(nóng) 作 物生產(chǎn)技術(shù) (糧 食 作物） 7 108 68 40 4 4 4 3 2 農(nóng)產(chǎn)品營銷 4 72 46 26 6 4 3 農(nóng) 產(chǎn) 品貯藏與加工 (糧食作物 ) 4 72 40 32 6 4 小計 15 252 154 98 4 16 專門 化方 向課 程 2 1 農(nóng) 作 物生產(chǎn)技術(shù) (經(jīng) 濟 作物） 7 108 68 40 4 4 4 3 2 農(nóng)產(chǎn)品營銷 4 72 46 26 6 4 3 農(nóng) 產(chǎn) 品貯藏與加工 (經(jīng)濟作物 ) 4 72 40 32 6 4 小計 15 252 154 98 4 16 專門 化方 向課 程 3 1 農(nóng) 作 物有 害 生 物 防 治 技術(shù) 7 108 60 48 4 4 4 3 2 農(nóng)作物生產(chǎn)技術(shù) 4 72 50 22 6 4 3 農(nóng)藥使用與經(jīng)營 4 72 42 30 6 4 小計 15 252 152 100 4 16 17 類 別 序 號 課程名稱 學(xué) 分 學(xué)時數(shù) 各學(xué)期周學(xué)時安排 考試 學(xué)期 考查 學(xué)期 合計 講授 實驗 實習(xí) 討論 調(diào)查 練習(xí) 機動 一 二 二 四 五 六 16周 13 + 2 周 15 + 4周 12 + 3周 20周 17周 選 修 課 1 社交禮儀 3 48 22 20 6 4 4 2 心理健康 3 48 40 8 4 4 3 創(chuàng) 業(yè)教育 3 48 30 10 8 4 4 4 藝術(shù)欣賞 3 48 20 20 8 4 4 5 演講與口才 3 48 20 22 6 4 4 6 農(nóng)業(yè)政策法規(guī) 3 48 28 16 4 4 4 7 推銷原理與技巧 3 48 26 22 4 8 農(nóng)業(yè)經(jīng)營與管理 3 48 28 20 4 4 9 種 子生產(chǎn)與經(jīng)營 3 48 28 20 4 4 10 果樹生產(chǎn)技術(shù) 3 48 26 22 4 4 11 蔬菜生產(chǎn)技術(shù) 3 48 26 22 4 4 12 觀賞植物生產(chǎn)技術(shù) 3 48 26 22 4 4 13 藥用植物生產(chǎn)技術(shù) 3 48 26 22 4 4 小 計 39 624 346 238 40 52 綜合實訓(xùn) 18 60 120 90 頂崗實習(xí) 74 600 510 周學(xué)時數(shù) 28 28 28 28 總學(xué)時數(shù) 448 424 540 426 600 510 18 (九 )成績考核 1. 對本專業(yè)所確定的必修課和選修課，均進行考核。 4. 頂崗實習(xí)安排。 20 項 目 植物的 器官 1. 認(rèn) 識 植物的營養(yǎng)器官 2. 認(rèn) 識 植物的生殖器官 3. 實 訓(xùn) ！ (1) 植 物 營養(yǎng)器官的觀察 (2) 植 物 生殖器官的觀察 1. 認(rèn) 識 植物的各種器官） 2. 能 準(zhǔn)確 描述 植物 各器 官的 功 能 。 39。在 此 基礎(chǔ)上形成以下職業(yè)能力。 (5) 實踐訓(xùn)練場地要精心選擇和設(shè)計，并提前進行安排和準(zhǔn)備，使操作活 動能 正 常進行。本課程旨在讓現(xiàn) 代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)中職學(xué)生通過理論學(xué)習(xí)和實踐，掌握植物病、蟲害調(diào)查統(tǒng)計方 法和病、蟲 、草防治的基本知識、常用農(nóng)藥基礎(chǔ)知識。 3. 課 程 教學(xué)內(nèi)容 二、現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)主干課程標(biāo)準(zhǔn) 27 項目類型 教學(xué)內(nèi)容及要求 活動設(shè)計 課 內(nèi) 學(xué) 時 安 排 項 目 農(nóng)業(yè)昆蟲的 基 本 知識 1. 昆 蟲 的形態(tài)與構(gòu)造 2. 昆 蟲 的生物學(xué)特性 3. 農(nóng) 業(yè) 昆蟲主要科目的識別 4. 昆 蟲 與環(huán)境的關(guān)系 5. 實 訓(xùn) ！ (1) 昆 蟲 外部形態(tài)的觀察 (2) 昆 蟲 變態(tài)和蟲態(tài)的觀察 (3) 常 見 昆蟲類群的識別 (4) 主 要 昆蟲天敵的識別 (5) 昆 蟲 標(biāo)本的采集與制作 課 堂 提問 批閱 實 驗報告 24 項 目 植物病害的 基 本 知識 1. 植 物 病害概述 2. 植 物 病害的主要病原物 3. 植 物 病 害 的 診 斷技術(shù) 4. 植 物 浸染性病害的發(fā)生與發(fā)展 5. 實 訓(xùn) ！ (1) 植 物 病害癥狀類型觀察 (2) 病原真菌主要類群的形態(tài)和所致病害癥 狀 觀 察 課 堂 提問 批閱 實 驗報告 20 二、現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)主干課程標(biāo)準(zhǔn) 28 (四 ） 實施建議 1. 教 學(xué) 時數(shù)安排建議 本 課 程教學(xué)時數(shù) 90學(xué) 時，綜合實訓(xùn) 30 學(xué) 時。因為采用的是任務(wù)驅(qū)動型教學(xué)模式，所以以學(xué)習(xí)現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè) 教學(xué)獅 30 過 程 評價為主，最后的成績主要是各個任務(wù)評價成績之和。 (5 )教學(xué)活動的安排要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由淺入深地將總結(jié)性的知識 放在最后，各 章節(jié)的安排要注意整本教材知識的連貫性、完整性，注意教材橫 向、縱 向 的關(guān)系。 (4) 掌 握 病蟲害調(diào)查統(tǒng)計方法。 (3) 教材要始終圍繞植物組織培養(yǎng)的核心任務(wù)來撰寫。 (三 ） 課程教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時安排 1. 課 程 主要內(nèi)容說明 該課程屬于專業(yè)基礎(chǔ)課，建議結(jié)合多媒體教學(xué)，在條件允許的情況下結(jié)合 生產(chǎn)實 際，邊學(xué)邊 練習(xí)，逐 步采用教、 學(xué)、做一體 化的教學(xué)模 式。并立足于植物生長環(huán)境的發(fā)展 現(xiàn)狀， 將前沿性的 科技成果 及時編人教 材，并關(guān)注 最新農(nóng)業(yè)技 術(shù)措施， 使教材 更貼 近 專業(yè)的發(fā)展和實際需要。采用 項目 教學(xué)，以工作 任務(wù)引領(lǐng)教學(xué) ，提高學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣，激 發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi) 在 動力。 職 業(yè) 能力目標(biāo)！ (1) 具 備 使用儀器觀察植物細(xì)胞、組織、器官結(jié)構(gòu)和形態(tài)的能力。要注 重平時 教學(xué)過程 的 評定 ， 將平時考查和期末考試成績有機結(jié)合，綜合評定成績。各學(xué)?？赏? 過校內(nèi)實驗室、實習(xí)基地、校外實訓(xùn)場和頂崗實習(xí)以及崗前培訓(xùn)等形式，達到 以上要求，使學(xué)生具備本 職 業(yè)崗位（崗位群 )所 要求的能力。 ③ 農(nóng)產(chǎn) 品貯藏與加工 （糧食作物 (主 要使學(xué)生了解 糧食作物的貯藏 特點， 能選用正 確 的貯藏方法，了解糧食作物的加工品種并掌握其工藝流程。 （ 5） 計 算 機應(yīng)用基礎(chǔ) 使學(xué)生進一步了解、掌握計算機應(yīng)用基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生計算機基本操 作、辦公應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用 、多媒體技術(shù)應(yīng)用等方面的技能，使學(xué)生初步具有利 用計算機解決學(xué)習(xí)、工作、生活中常見問題的能力）使學(xué)生能夠根據(jù)職業(yè)需要 運用計算機，體驗利用計算 機技術(shù)獲取 信息、處 理信息、分 析信息、發(fā) 布信息 的過 程，逐漸養(yǎng) 成獨立思考、主 動 探究的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和團 隊 協(xié) 作意識。 ① 職業(yè)生涯規(guī) 劃！以鄧小平理論和 “ 三個代表 ” 重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實 科學(xué)發(fā)展觀，對學(xué)生進行職業(yè)生涯教育和職業(yè)理想教育。 考 試成績采 用百分制 ， 考查 成績和技 能考核成績 按 優(yōu)秀 、 良好 、合格 、 不合格 4 級標(biāo)準(zhǔn)評定 。 （ 6） 掌 握作物有害生物防治技術(shù) 、 農(nóng)藥使用與經(jīng)營所必需的基本知識 。 （ 5） 掌 握 農(nóng)產(chǎn)品貯藏加工 、 農(nóng)產(chǎn)品營銷所必需的基本知識 。 理論成績考核 采取考試 、 考查 兩種方式 。德育課教學(xué)應(yīng)遵循 “ 貼 近實際、貼近生活、貼近學(xué)生 ” 的原則 ，從學(xué)生身心健康發(fā)展的規(guī)律和中等職 業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的 實際需要出發(fā)，注重實踐 教育、體驗教育、 養(yǎng)成教育，做到 知識學(xué) 習(xí)與能力培養(yǎng)和行 為養(yǎng)成相統(tǒng)一，切 實 增強針對性、實效性和時代感。英語 在九 年義務(wù)教育基 礎(chǔ)上，鞏固、 擴展學(xué)生的 基礎(chǔ)詞匯和基 礎(chǔ)語法）培養(yǎng) 學(xué) 生聽、說、讀、寫的基本技能和運用英語進行交際的能力）激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué) 習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力）引導(dǎo)學(xué)生了解、認(rèn)識中西方文化 差異，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度和 價 值觀。主 要使學(xué)生 了解農(nóng)產(chǎn) 品營銷 基本概念 和功能 、掌握農(nóng) 產(chǎn)品市場調(diào)查和分析方法，并能對農(nóng)產(chǎn)品市場進行預(yù)測和分析，明確農(nóng)產(chǎn)品價格構(gòu) 成和定價方法）具備根據(jù)農(nóng)產(chǎn)品具體情況進行市場定位和定價，選擇農(nóng)產(chǎn)品銷 售渠道和促銷策略的能力。 4,實 訓(xùn) 課程 實訓(xùn)課程是專業(yè)技能課程教學(xué)的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生良好職業(yè)道德，強 化學(xué)生實踐能力和職業(yè)技能，提高學(xué)生綜合職業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)。 3. 應(yīng)采取多種形式的考評方法，對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、思想品德、對知識理 解掌 握的程度 及技能掌 握和熟練 程度等進 行綜合評 定。 同時養(yǎng)成 良好的 職業(yè)道德 ， 培養(yǎng) 學(xué) 生自主創(chuàng)業(yè)的能力和環(huán)境保護意識，在此基礎(chǔ)上形成以下職業(yè)能力。 2. 教 學(xué) 建議 (1) 教 學(xué)過程中 ，應(yīng)加 強學(xué)生 理論聯(lián)系 的能力 ，加強實 際操作 能力的 培養(yǎng)。 (3) 教材要體現(xiàn)先進性、通用性、實用性。)具 備 分析、評價和觀察問題的能力。通過活動設(shè)計，根據(jù)理論 “ 必需、夠 用 ” 原則，結(jié) 合學(xué)生的 認(rèn)知和動 手操作能 力，加強 實踐實操 內(nèi)容，強 調(diào)教學(xué) 活 動的系統(tǒng)性和 完 整性。 (3) 熟 練 掌握昆蟲標(biāo)本、病害標(biāo)本的采集制作。 (4) 在教學(xué)過程中，要結(jié)合現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中安全生產(chǎn)、經(jīng)濟效益、綠色環(huán) 保、節(jié) 約創(chuàng)新等 知識，開 拓學(xué)生優(yōu) 化生產(chǎn)意 識、節(jié)約 資源意識 、安全 生產(chǎn)意識 和技術(shù) 改 革意識。 《農(nóng)業(yè)科學(xué)實驗與新技術(shù)推廣》課程標(biāo)準(zhǔn) (― ) 課程的性質(zhì)與任務(wù) 《農(nóng)業(yè)科學(xué)實驗與新技術(shù)推廣》是一門重要的綜合性現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)通修 課 程 。 2. 教 學(xué) 建議 (1)教 學(xué) 過程中，應(yīng)加強學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，加強實際操作能力的 培養(yǎng)。本課程以基礎(chǔ)理論 “ 必 需 ” 、“ 夠用 ” 、基本技術(shù) “ 會用 ” 為原則，刪去陳舊、煩瑣復(fù)雜的內(nèi)容，將當(dāng)前 植物保 護 出現(xiàn)的實際問題、新技術(shù)新成果反映出來。 (6) 強 化 學(xué)生的專業(yè)技能，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)業(yè)的職 業(yè) 素 質(zhì)。 職 業(yè) 能力目標(biāo)！ (1) 具 備 農(nóng)業(yè)生物技術(shù)實驗室設(shè)備的一般操作技術(shù)能力。)注 重 校際間的 合作交流 ，實現(xiàn)教 學(xué)成果的 共享，使 先進的、可 行的、 適用 的 教學(xué)方法、教學(xué)評價能在各學(xué)校間快速推廣。 10 項 目 植物的 生長發(fā) 育 1. 植 物 的生長和發(fā)育 2. 植 物 的新陳代謝 3. 實 訓(xùn) ！ 快 速 測定種子生命力的方法 1. 掌 握 植物生長發(fā)育周期） 2. 掌握種子萌發(fā)的環(huán)境條件） 3. 掌 握植 物激 素、 植物 生長調(diào) 節(jié) 劑 的類型和作用。各校在安 排頂崗實習(xí)時，可以結(jié)合季節(jié)和頂崗實習(xí)單 位的 需 求靈活掌握?？己朔绞椒譃榭荚? 和考 查 兩種，每學(xué)期考試課程為 3 門 ，其余均為考查課程。主要使學(xué)生了解農(nóng)作物的生育特點、生長發(fā)育規(guī)律及 產(chǎn)量形成 了解農(nóng)作物各生育時期的生育特點 掌握河南省主要農(nóng)作物的高 產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效的生 產(chǎn) 方法。 （ 6） 現(xiàn) 代農(nóng)業(yè)設(shè)施 主要使 學(xué)生了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè) 設(shè)施的種類、結(jié)構(gòu) 和性能等相關(guān)知識 ）掌握設(shè)施 內(nèi)溫、光、濕、氣及土壤條件的綜合調(diào)控和設(shè)施災(zāi)害性天氣及預(yù)防對策 、設(shè)施 內(nèi)各種育苗技術(shù) 及 設(shè)施栽培中化控技術(shù)的應(yīng)用及