【正文】 00 平方米，室外 運動場地≥100 平方米。 （三）采 取個別化訓練模式，促進孤獨癥兒童各方面能力的發(fā)展。 業(yè)務(wù)建設(shè) 教學計劃：有 學期 教學計劃□ 有月教學計劃□ 有周教學計劃□ 課程設(shè)置：開展融合教育□ 親子同訓□ 語言溝通□ 游戲交往□ 感知運動□ 生活自理□ 個別訓練□ 質(zhì)量控制：個案評估檔案齊全□ 課堂教學效果評估制定□ 家長聯(lián)系記錄□ 家長意見反饋及整改記錄□ 社區(qū) 工作 家長培訓：有家長培訓計劃□ 有家長培訓檔案資料□ 培訓參考教材規(guī)范□ 社區(qū)指導：有社區(qū)指導 計劃□ 開展 巡回指導服務(wù)□ 舉辦公益講座□ 社會宣傳：有專門宣傳 計劃□ 制作發(fā)放宣傳資料□ 申請理 由闡述 蓋 章 年 月 日 上級主管部門意見： 蓋 章 年 月 日 市殘聯(lián)意見： 蓋 章 年 月 日 省殘聯(lián)意見： 蓋 章 年 月 日 中國殘聯(lián) 審核意見： 蓋 章 年 月 日 注 ： 此表由申報機構(gòu)填寫，經(jīng)市殘聯(lián)評估 認定 ． ． 后（需蓋章），上報至省殘聯(lián)。 （五）其他工作人員： 如從事音樂治療、聽力統(tǒng)合治療、感覺統(tǒng)合治療、多感官訓練等工作的人員，要具有大專及以上學歷、并接受過相應(yīng)培訓。附件 31 貧困孤獨癥