【正文】 給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新 ,給我提供了一次很好的充電機(jī)會。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。讓學(xué)生動手測量，親身經(jīng)歷，用心總結(jié)，才能學(xué)得會，辯得請，記得牢，但同時還需要讓學(xué)生靜下來心來思考。這處處無不透出學(xué)校的構(gòu)思巧妙、匠心獨(dú)具。 來到學(xué)校，參觀了學(xué)術(shù)報告廳、電子智慧谷、閱覽室、科學(xué)實驗室、微機(jī)室、體育館、舞蹈教室、兵乓球館、餐廳、田徑運(yùn)動場以及教學(xué)樓。其中范美玉老師講的蘇教版二年級的《分米和毫米》的認(rèn)識給我留下了深刻的印象。此次的研修學(xué)習(xí)，形式多樣，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與專家與同仁互動式交流、評論，在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點(diǎn)來得更直接、更樸素、更真實。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。通過參與專家老師交流互動，和其他學(xué)員互動，使自己從中感悟到教育的快樂，感悟到生活的美好，感受到職業(yè)的尊嚴(yán)，也感受到作為一個初中英語老師身上擔(dān)子的沉重。因為這樣的機(jī)會太少了。她的觀點(diǎn)是： ，在書中解決困惑。 不斷完善考核機(jī)制，把學(xué)習(xí)考察的這幾所學(xué)校的考核辦法、市局對縣市區(qū)的考核辦法和我縣實際相結(jié)合，增加及格率考核比重，用考核制度促使教師的課堂教學(xué)面向全體 學(xué)生，培養(yǎng)全體學(xué)生。我們先后參觀了恩來園、長征園、藝術(shù)園、文學(xué)園、民防教育園、科學(xué)園等六個特色校園文化景觀，和大型綜合性體育館、多功能紅軍娃劇場、直播課堂、紅軍娃電視臺等現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施，學(xué)校紅色教育、藝體教育、國防教育等特色已形成品牌，成為全國百所紅軍小學(xué)對外展示素質(zhì)教育的窗口。 1.我的課題和論文得到了名家的指點(diǎn)， ，讓我徹底覺醒自己知識的貧乏，今后一定要多讀書，多思考，多記錄，做生活的有心人。 ，小溪匯成江海。特別是對教育教學(xué)理論有了較為深刻的認(rèn)識 ,從而有效地提高了自己的認(rèn)識水平，增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難 ,提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。她的觀點(diǎn)是： ，在書中解決困惑。因為這樣的機(jī)會太少了。 洋思中學(xué)創(chuàng)辦于 1980 年，是當(dāng)代教育的一面旗幟，是全國名校，該校始終堅持“沒有教不好的學(xué)生”辦學(xué)理念，創(chuàng)建了“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，得到了認(rèn)可和推廣，全國各地前來參觀考察者達(dá) 200 萬多人次，學(xué)校老師應(yīng)邀赴省內(nèi)外 500 多所學(xué)校介紹經(jīng)驗、上觀摩課。 要把德育教育工作納入課題研究，通過學(xué)校、教師實踐，研究出符合我們學(xué)校實際的行之有效的德育教育途徑和方法，使廣大教師樹立德育為先的理念，促使學(xué)校德育工作提升，進(jìn)而提高教育教學(xué)質(zhì)量。特別是魏教授給大家詮釋的“課題設(shè)計與論文寫作”讓大家真正近距離認(rèn)識了“課題與論文”。我的論文和課題被他們批的體無完膚，課下我給劉淑萍老師開玩笑說：“專家就是專家，他們看的真準(zhǔn)，我論文與課題被批的面目全非，而你的論文和課題還給留了一個大鼻子。論文到底如何寫呢？這以前我們寫的論文是否都不符合要求？魏教授所說的這些要求是否標(biāo)準(zhǔn)的論文格式？我們今后在寫論文時是否根據(jù)雜志的要求，把這些內(nèi)包含進(jìn)去就行，不用一塊一塊很清晰的羅列出來？ 第四篇：江蘇學(xué) 習(xí)心得體會 江蘇鹽城國培學(xué)習(xí)心得體會 121 團(tuán)第二中學(xué)梁澤琳 參加這次國培的學(xué)習(xí)，我感覺真的很榮幸。所以從某個意義上講沒有絕對的差生。從參加工作以來，這次培訓(xùn)是最嚴(yán)格的，我也是最認(rèn)真的。學(xué) ?？茖W(xué)完備的教師考核評價機(jī) 制和有效多樣的教師培訓(xùn)模式對我們的教育教學(xué)工作具有很大的指導(dǎo)意義，非常值得我們學(xué)習(xí)借鑒。整節(jié)課教師注重培養(yǎng)學(xué)生主動探究意識，為學(xué)生安排了充分的時間和空間，進(jìn)行自主探究的活動，充分發(fā)揮了學(xué)生的潛力，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立獲取解決問題的策略，使學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程真正充滿了交流和碰撞 ，成為富有個性的過程。還有學(xué)校的偉人雕塑、名人畫像、主題標(biāo)語、特色專欄等就是一處處的文化景點(diǎn)，無不體現(xiàn)出文 化的氛圍。 (2)回顧策略。在聽課活動中，我看到了教師朝氣蓬勃、充滿激情的教學(xué)，使我感受到了他們課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。我還認(rèn)識到：一節(jié)好的英語課，新在理念、巧 在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。在這短短的 15 天培訓(xùn)中 ,我珍惜每一天學(xué)習(xí)的機(jī)會 ,認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)的專題，認(rèn)真聽一線名師的現(xiàn)場課，做一些關(guān)鍵性的筆記，收獲頗多，影響極深，把我對英語教學(xué)的觀念改變了 ,對課堂主體的學(xué)生有了更加清晰的理解 ,我也開始剖析自己的課堂 ,怎樣才能讓我的課堂有實效 ,創(chuàng)高效。我感覺這是培訓(xùn)最成功的一次，也是收獲最大的一次，這不僅僅是我個人的感受，其他聽課老師也有同感。她的這些經(jīng)驗與成功之處給我們的教學(xué)工作指明了航向，點(diǎn)亮了明燈。他們擁有先進(jìn)的教育理念，靈活的教學(xué)方法，潛心的育人精神，執(zhí)著的求知態(tài)度，鍥而不舍的學(xué)習(xí)精神。德育教育使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)了教學(xué)成績的提升，學(xué)校成績始終位居常州市前列。在今后的工作中，我定會更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善自己，提升教學(xué)能力，提高自身素質(zhì)。當(dāng)劉淑萍老師和房鳳芹老師讀著他們的論文時，我的心砰砰直跳，當(dāng)時我的內(nèi)心很矛盾，想讓老師給指點(diǎn)，不想錯過難得的機(jī)會，但還感覺自己寫的質(zhì)量太差，愧對于觀眾。對我印象較深的 一是魏本亞教授針對“教師專業(yè)發(fā)展的基本路徑”做的闡述，使我們懂得了教師要走專業(yè)化的道路，而專業(yè)化的道路在哪里？也就是教師發(fā)展的三個層次：合格教師、優(yōu)秀教師、專家教師。五天的學(xué)習(xí)生活雖說轉(zhuǎn)眼即逝，但給我們留下的印象卻是記憶猶新。他要求我們自報奮勇上臺，先讀自己的作品，然后由老師和下面的同事點(diǎn)評。只有這樣，老師的業(yè)務(wù)水平會才會提高，教學(xué)效果才會是另一番風(fēng)景。 田家炳中學(xué)德育教育系統(tǒng)化、課程化、活動化，就像校長王燕所說“德育工作做好了，教學(xué)成績就是副產(chǎn)品”，田家炳中學(xué)每