【正文】 學(xué)校校園環(huán)境幽雅 、文化氣息濃厚。教學(xué)時(shí)范老師注重引導(dǎo)學(xué)生通過操作并借助生活中熟悉的事物初步建立 1 分米、 1毫米實(shí)際長(zhǎng)度的表象，幫助學(xué)生逐步提高對(duì)物體長(zhǎng)度的把握能力，體現(xiàn)操作與思考的有效合作。通過這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到 了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)英語教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識(shí)到 1 未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。傾聽他們對(duì)英語教學(xué)的理解，感悟他們的英語思想方法等，讓我受益匪淺。這次面對(duì)面、手把手的指點(diǎn)批改活動(dòng)，我是受益者。 ，要走自己的的路，別人的成功之路不可復(fù)制。 5 第三篇：江蘇學(xué)習(xí)心得體會(huì) 不枉此行，我們前進(jìn)了一小步 —— 培訓(xùn)心得體會(huì) 首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們一線教師提供與名家面對(duì)面學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！ 江蘇師范大學(xué)緊張而充實(shí)的 5 天學(xué)習(xí)猶如彈指之間，但給我留下的印象深刻、受益匪淺。 常州田家炳中學(xué)的“人格教育、培養(yǎng)立善良公民、終身學(xué)者、業(yè)界精英”教育理念，洋思中學(xué)“沒有教不好的學(xué)生”教育理念，“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，周恩來紅軍小學(xué)“建設(shè)有文化的校園，打造有愛心的老師，培育有創(chuàng)見的學(xué)生”的教育理念，都指引了學(xué)校的發(fā)展方向，有了方向再加上科學(xué)的實(shí)施，這三所學(xué)校取得了令人矚目的成績(jī)。一舉三得，這難道不是最大的收獲嗎？ 培訓(xùn)時(shí)間雖短，但我們的收獲豐厚。二是做事善于總結(jié)。因?yàn)榻K是教育理念的前沿陣地，我們終于有機(jī)會(huì)與名師面對(duì)面，傾聽專家、名師新的教育理念與教學(xué)實(shí)例，還有這么多的老師相伴一路相伴，真的是異常興奮。懂得了正規(guī)論文的書寫格式、論文題目的確定及論文的寫作方法；知道了搞課題并不是一件高深神秘，遙不可及的事情，掌握了課題設(shè)計(jì)的方法，即課題的選材、題目的界定、表格的填寫、成果的呈現(xiàn)及報(bào)告的撰寫等。”雖然這樣，但我們都很滿足，很快樂。本次學(xué)習(xí)考察行程安排緊湊，參觀的學(xué)校各有特色，對(duì)我來講可以說是震撼大、收獲多，既學(xué)到了真經(jīng)，又找到了差距，明確了方向。 三、今后工作方向 本次江蘇學(xué)習(xí)考察，使我既看到了差距，又堅(jiān)定了做好本職工作的信心，特別是趙局長(zhǎng)提出的向管理要質(zhì)量、向課堂要質(zhì)量，與此次考察的學(xué)校的情況不謀而合，充分說明了在局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，我們已經(jīng)找到了全面提 升、彎道超車發(fā)展之路，我將在工作中貫徹落實(shí)局黨委安排部署，帶領(lǐng)教研室做好教科研工作。針對(duì)魏教 授的講述標(biāo)準(zhǔn)，我對(duì)照了自己，看來自己勉強(qiáng)是一位合格教師。在咱校老師的鼓勵(lì)下，我終于鼓足勇氣走到前臺(tái)把自己的拙作讀給大家聽。用特級(jí)教師查曉紅的話來結(jié)束我的發(fā)言，從現(xiàn) 在開始要學(xué)會(huì)小步走路，一小步，一小步??最后我的疑問是 魏本亞教授給我們具體闡述了寫論文時(shí)要處理好 8 個(gè)方面： 目怎樣確定 個(gè)分論點(diǎn)怎樣寫 寫。待進(jìn)生的形成有三個(gè)原因：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、行為習(xí)慣差、家庭教育差。 四、鍛煉了意志品質(zhì) 作為一線教師，我平時(shí)的教學(xué)任務(wù)繁重。 鱸鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)貫徹“以生為本、多元化教學(xué)，重點(diǎn)突破、多層面推進(jìn)”的理念，努力探索符合本校實(shí)際的科技特色學(xué)校創(chuàng)建之路，對(duì)于“發(fā)現(xiàn)型課程”有了新的思考，“發(fā)現(xiàn)自我、自我發(fā)現(xiàn)”，讓每一個(gè)學(xué)生都有恰如其分的學(xué)習(xí)能力，讓每一個(gè)學(xué)生都有良好的生活生存能力，讓每一個(gè)學(xué)生都有一技之長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受學(xué)習(xí)的快樂、體驗(yàn)成功，是學(xué)校不斷探究、永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)。這樣有序的學(xué)習(xí)，不僅發(fā)展了學(xué)生的智能，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，而且提高了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。對(duì)自然科學(xué)的崇尚和重視，也是給我啟示多、印象深的地方。 (3)應(yīng)用策略。短短一周學(xué)習(xí)，收獲甚多。 三、結(jié)交了良師益友 這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)了許多仰慕的專家，還接觸了許多優(yōu)秀的同行，他們中有全國(guó)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)獲得者，有經(jīng)常在英語教育教學(xué)雜志上發(fā)表文章的老師。怎樣成為一個(gè)受歡迎的英語老師呢？怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能??？我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。只有這樣，老師的業(yè)務(wù)水平會(huì)才會(huì)提高，教學(xué)效果才會(huì)是另一番風(fēng)景。他要求我們自報(bào)奮勇上臺(tái)，先讀自己的作品，然后由老師和下面的同事點(diǎn)評(píng)。五天的學(xué)習(xí)生活雖說轉(zhuǎn)眼即逝，但給我們留下的印象卻是記憶猶新。 課堂成就學(xué)校 學(xué)生成績(jī)是素質(zhì)教育的一部分，不要成績(jī)的教育不是素質(zhì)教育，教學(xué)工作和學(xué)校其它工作相輔相成，相互促進(jìn)；加強(qiáng)課堂教 3 學(xué)的實(shí)效性，建設(shè)高效課堂，提高教學(xué)成績(jī)，是這幾所學(xué)校的共識(shí)。最后魏教授還說：“投稿時(shí)根據(jù)雜志的要求來寫”。專家們點(diǎn)評(píng)著，我記錄著，從選題到寫作的方法、過程 ，都做了分析并給出了修改的建議與依據(jù)。為了發(fā)展的需要，我們必須由合格教師向高層次的教師奮進(jìn)，而高層次教師必須具備高層次的要求，這就需要我們不斷提高自身素養(yǎng)。他們擁有先進(jìn)的教育理念，靈活的教學(xué)方法，潛心的育人精神，執(zhí)著的求知態(tài)度，鍥而不舍的學(xué)習(xí)精神。她的這些經(jīng)驗(yàn)與成功之處給我們的教學(xué)工作指明了航向，點(diǎn)亮了明燈。我感覺這是培訓(xùn)最成功的一次，也是收獲最大的一次，這不僅僅是我個(gè)人的感受，其他聽課老師也有同感。 2 德育促進(jìn)教學(xué) 德育抓好了，教師、學(xué)生的思想統(tǒng)一了，學(xué)校管理就上去了，教育質(zhì)量就會(huì)很快提升，單單抓教學(xué)抓不好教學(xué)，這是考察學(xué)習(xí)的一個(gè)深刻的感受。下面我就簡(jiǎn)單說下這次培訓(xùn)的收獲與體會(huì)： 當(dāng)我踏上去江蘇師范大學(xué)的列車時(shí)，我的內(nèi)心已是無比激動(dòng)。另外劉老師與眾不同之處還有兩點(diǎn)：一是自己的課代表都是問題學(xué)生，這樣跟他們接觸的機(jī)會(huì)多，能深層次的了解學(xué)生，讓他們備受老師關(guān)愛，有助于他們的成長(zhǎng)。 。這次學(xué)習(xí)時(shí)間雖然很短暫，但卻帶