【正文】 步伐尋找著美好的未來的人。她不會看到大地萬物的多彩多姿，不會和我們一樣用眼睛去感受世間的一切。她是殘疾人，卻建起了一家又一家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造服，她不僅用行動證明了人類戰(zhàn)勝生命的勇氣，又將自己的痛苦和快樂記錄下來，給人勉勵。 第三段：從“當(dāng)它冥然而止的時候” 到完。 再用排比、連續(xù)比喻的修辭手法寫急促的鼓點(diǎn)像驟雨，飛揚(yáng)的流蘇像旋風(fēng)，蹦跳的腳步像亂蛙，閃射的瞳仁像火花，強(qiáng)健的風(fēng)姿像斗虎。使人感受到陜北農(nóng)民的那種取之人的甚少，奉獻(xiàn)給人的甚多的精神。 五、本文大量運(yùn)用排比，有句內(nèi)部、句與句、段與段之間的排比。假如給她三天光明，她第一天想看讓她的生命變的有價值的人，第二天想看光的變換莫測和日出，第三天想探索與研究。同時也介紹她體會不同的豐富多彩的生活以及她的慈善活動等等。凱勒出的《假如給我三天光明》。在海倫凱勒小時候，一場殘酷的大病， 無情地剝奪了她的光明和聲音。這本書的作者是海倫凱勒，這本書不僅給了我很大的感觸，還給了我許多知識。”與“天可補(bǔ)，?？商?，南山可移。海倫在老師愛的關(guān)懷下，竟然克服失明與失聰?shù)恼系K，畢業(yè)于哈佛大學(xué)德吉利夫?qū)W院，并用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，被美國《時代周刊》評選為 20 世紀(jì)美國十大英雄偶像。我將沒有時間花費(fèi)在遺憾和熱望中，因?yàn)橛刑嗟臇|西要去看。因?yàn)槲覀冸m然擁有比她健全的身體 ,卻常常如她所說的那樣，犯那種 有視覺卻看得少 的錯誤。 作為現(xiàn)在大學(xué)的我們，大學(xué)是一個新平臺，我們的未來是不確定的，但是，它的方向和成就卻是我們可以努力的。 書中有這么一段，海倫問朋友看見了什么，朋友卻說什么也沒看見，看不見光明的海倫很是奇怪，花是那么柔軟，樹是那么深沉，她眼前黑暗的背后是多么美好，為什么朋友卻什么也看不見呢？她對生活的熱愛，是我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)不 及的。這一天，我將向世界，向過去和現(xiàn)在的世界匆忙瞥一眼。莎莉文第二天，她要在黎明起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭尤似孥E。 我深深的被海倫凱勒這種堅持、堅定和樂觀、積極的信念給感動了。我們還有很長的日子，如果渾渾噩噩地度過，將會一事無成，所以我們要珍惜每一天，認(rèn)真學(xué)習(xí)。是呀，只有珍惜時間的人，才不會留戀時間 。平心靜氣的想想這些，然后由衷的說一聲：“太謝謝了！”今后的人生不會縮短，但是在路的兩邊，風(fēng)景已經(jīng)改變。 創(chuàng)造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓的心。 提問：為什么說“當(dāng)它更然而止的時候，世界出奇的寂靜，以至使人感到對她十分陌生”？ 這是人對鬧聲的一種感受，當(dāng)鬧聲突然停止的時候，會感到特別的靜。第三句寫聲音引起的豪壯的抒情、嚴(yán)峻的思考、犁尖翻 起的上浪、陣痛的發(fā)生和排解。 4．提問：這樣寫有什么好處？（為下文寫腰鼓表演蓄勢。 二、朗讀課文（或老師范讀、或聽課文錄音、或?qū)W生齊讀、輪讀、個別讀均可） 三、分析課文 提問：給課文分段歸納段意。在她出生 19 個月的一天，因一次發(fā)高燒，連日不退，突然有一天早上，高燒神奇的退了，卻失去了光明、聲音、聽力。凱勒是人類的驕傲，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。也鼓勵著許多盲人和聾啞人面對生活要樂觀向上，對大自然飽含熱情，以及自信地面對每一個充滿陽光而又溫暖的日子。所以，我們應(yīng)該珍惜我們所擁有的去努力學(xué)習(xí)。 《假如給 我三天光明》讀后感 10 “假如給我三天光明”誰會說這樣的話呢？肯定是個盲人！恩，猜得對！她雖然是又盲又啞，但是她也有過十九個月的光明，還值得提得是她在眾人的輔導(dǎo)下竟學(xué)會說話，考上劍橋，然后又考上哈佛大學(xué)并成功畢業(yè)！她就是著名的作家海倫而我們，一個健健康康的人為什么做不到呢？為什么不能向她學(xué)習(xí)，去幫助那些有困難的人，讓這世界處處充滿愛呢？ 海倫凱勒，一位女子，一位殘疾人，卻有著那么頑強(qiáng)的毅力 ,那么讓人不得不屈服的力量 ,讓世界都為之震撼。 世界上有很多像海倫一樣的殘疾人，但是海倫又和普通殘疾人不一樣，她沒有為自已是個殘疾人而自卑，反而更珍異身邊的人。凱勒那種堅強(qiáng)不屈的精神深深地震撼了！ 海倫。 《假如給我三天光明》讀后感 4 我國偉大的領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東先生說過，飯可以一不吃，覺可以一日不睡，但書不可以一日不讀舒適知識的大門，我曾經(jīng)讀過一本書，讓我受益終身，他就是《假如給我三天光明》這本書的作者是凱倫凱勒，他有著不平凡的人生經(jīng)歷，這樣的經(jīng)歷也啟迪了無數(shù)人，我也是其中的一個 這本書中主要講了一個小女孩，因一場大病而雙目失明，他再也聽不到母親的呼喚了，再也看不到這美麗的世界了，剛開始他墮落，他頹廢了。幸好她漸漸習(xí)學(xué)會了怎樣寫字與怎么讀書，這些全是在她的家庭教師安妮的耐心指導(dǎo)下完成的?！都偃缃o我三天光明》讀后感 5 篇范文 第一篇：《假如給我三天光明》讀后感 《假如給我三天光明》讀后感 當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，這時候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！可是讀后感怎么寫才合適呢？下面是收集整理的《假如給我三天光明》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。這樣的進(jìn)步同樣的也離不開她自己超乎常人的毅力，通過她自己的不斷努力漸漸學(xué)會了拉丁、英、希臘、法等五個國家的語言，完成了哈佛大學(xué)拉德克利夫?qū)W院要求的全部課程，并且成為了世界上第一個 獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位的聾盲人。他慢慢的脾氣開始暴躁，不近人情直到 他遇見了她，人生的第一位老師，那位老師像一顆太陽來到她的身邊，慢慢教導(dǎo)他，教他學(xué)習(xí)，像一縷陽光，照進(jìn)她的心窩，溫暖了她整個心房。凱勒在 19 個月大的時候因一場病導(dǎo)致失明，失聰，失語，她變成了一個既盲，又聾還啞的女孩。渴望與跟正常人無異的海倫發(fā)出 “假如給我三天光明”感嘆。多么不屈不撓的精神呀！她不向命運(yùn)低頭 ,勇敢的去挑戰(zhàn)命運(yùn) 。凱勒。”可現(xiàn)在我認(rèn)為這本書的深層含義是珍惜你所擁有的一切。 我最喜歡海倫 讀完這本書，我被海倫善良、樂觀，堅韌不拔的意志和與命運(yùn)抗?fàn)幍挠職馍钌钫鸷沉?。之后她的家人和她一道，步入了痛苦的困境；而她的媽媽和親人為她的一切奔波，終于遇到了最著名的莎莉文老師，讓她從回憶中認(rèn)識“水”這個英語單詞開始，那種常人無法想象的學(xué)習(xí)之旅。 按表演前、表演中、表演后分三段。） 提問：作者與安塞腰鼓的舞姿有什么特點(diǎn)？（壯闊、豪放、火烈）。 用排比、比喻的修辭手法，寫出了安塞腰鼓的沉重的響聲，氣勢不同反響。其次，這里用靜來反襯鬧，可收到更好的藝術(shù)效果。海倫接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈愛的雙手伸向全世界。事事感謝，時時感恩，用“感恩”的柔光鏡來看世界，世界會更美好。而那些虛度光陰的人，到頭來必然要后悔。 我要堅強(qiáng)面對所有的不如意，我堅信只有不放棄，自強(qiáng)不息，平凡的人生會綻放出不平凡的生命之花。海倫凱勒之所以能創(chuàng)造出這一切一切奇跡，全都是靠那一顆不屈不饒的心。她的最后一天光明，她要在世界里從日常生活中的人們度過平平凡凡的最后一天。梅西老師。我想看看人類進(jìn)步的奇觀，那變化無窮的萬古千年。其實(shí)，珍惜現(xiàn)實(shí)，才能擁有未來。海倫能做到她的目標(biāo)，我相信，如果我們努力，我們的目標(biāo)也會實(shí)現(xiàn)！ 。與海倫相比 ,我們許多人可能都會感到慚愧。依據(jù)我虛構(gòu)的奇跡的期限，這將是我有視覺的第 三天，也是最后一天。 莎莉文老師讓海倫接近大自然，讓她在草地上打滾，在田野跑跑跳跳，在地里埋下種子，爬到樹上吃飯；還帶她去摸一摸剛出生的小豬，也到河邊去玩水，讓她的童年充滿了普通人更難體會的身邊的細(xì)小美好。正所謂“光陰似箭，日月如梭。 這幾天，我讀了一本非常好看的書《假如給我三天光明》。 故事內(nèi)容主要講了海倫凱勒，也就是故事中的女主角，經(jīng)歷一生以及假如給我三天光明所做的一切事情。 在夜深人靜的時候，我的房間依然開關(guān)燈，我的手上依然捧著出自海倫。該書的前半部分主要寫了海倫變成盲聾人后的生活，后半部分則介紹了海倫的求學(xué)生涯。她僅僅擁有剛出生時 18 月的光明。有這種安塞腰鼓所噴發(fā)出來的力量，一定會帶動生命的奔騰升華，一定會創(chuàng)造出一個嶄新的世界，這正是希望所在。使人鮮明的感受到生命的存在活躍和強(qiáng)盛。 再用比喻從舞蹈的后生的舞姿寫，如強(qiáng)震起的石頭的狂舞。 第二段：從“但是”到“成了茫茫一片”。 這本書里面的優(yōu)美詞句使我陶醉，讓我心情舒暢，又使我感到難過，她沒有光明，能寫出這么好的著作令我敬佩，她堅持不懈、不服輸?shù)木裰档梦覍W(xué)習(xí)。 “我多么渴望看看這世上的一切，如果說憑我的觸覺能得到如此大的樂趣，那么能讓我親眼目睹一下該有多好??”看了這句話，我便了解到，原來作者是盲