【正文】 步伐尋找著美好的未來(lái)的人。她不會(huì)看到大地萬(wàn)物的多彩多姿，不會(huì)和我們一樣用眼睛去感受世間的一切。她是殘疾人，卻建起了一家又一家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造服，她不僅用行動(dòng)證明了人類(lèi)戰(zhàn)勝生命的勇氣，又將自己的痛苦和快樂(lè)記錄下來(lái)，給人勉勵(lì)。 第三段：從“當(dāng)它冥然而止的時(shí)候” 到完。 再用排比、連續(xù)比喻的修辭手法寫(xiě)急促的鼓點(diǎn)像驟雨，飛揚(yáng)的流蘇像旋風(fēng)，蹦跳的腳步像亂蛙，閃射的瞳仁像火花，強(qiáng)健的風(fēng)姿像斗虎。使人感受到陜北農(nóng)民的那種取之人的甚少，奉獻(xiàn)給人的甚多的精神。 五、本文大量運(yùn)用排比，有句內(nèi)部、句與句、段與段之間的排比。假如給她三天光明，她第一天想看讓她的生命變的有價(jià)值的人，第二天想看光的變換莫測(cè)和日出，第三天想探索與研究。同時(shí)也介紹她體會(huì)不同的豐富多彩的生活以及她的慈善活動(dòng)等等。凱勒出的《假如給我三天光明》。在海倫凱勒小時(shí)候，一場(chǎng)殘酷的大病， 無(wú)情地剝奪了她的光明和聲音。這本書(shū)的作者是海倫凱勒，這本書(shū)不僅給了我很大的感觸，還給了我許多知識(shí)?！迸c“天可補(bǔ)，?？商睿仙娇梢?。海倫在老師愛(ài)的關(guān)懷下，竟然克服失明與失聰?shù)恼系K，畢業(yè)于哈佛大學(xué)德吉利夫?qū)W院，并用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為 20 世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。我將沒(méi)有時(shí)間花費(fèi)在遺憾和熱望中，因?yàn)橛刑嗟臇|西要去看。因?yàn)槲覀冸m然擁有比她健全的身體 ,卻常常如她所說(shuō)的那樣，犯那種 有視覺(jué)卻看得少 的錯(cuò)誤。 作為現(xiàn)在大學(xué)的我們，大學(xué)是一個(gè)新平臺(tái)，我們的未來(lái)是不確定的，但是，它的方向和成就卻是我們可以努力的。 書(shū)中有這么一段，海倫問(wèn)朋友看見(jiàn)了什么，朋友卻說(shuō)什么也沒(méi)看見(jiàn)，看不見(jiàn)光明的海倫很是奇怪，花是那么柔軟，樹(shù)是那么深沉，她眼前黑暗的背后是多么美好，為什么朋友卻什么也看不見(jiàn)呢？她對(duì)生活的熱愛(ài)，是我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)不 及的。這一天，我將向世界，向過(guò)去和現(xiàn)在的世界匆忙瞥一眼。莎莉文第二天，她要在黎明起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)人奇跡。 我深深的被海倫凱勒這種堅(jiān)持、堅(jiān)定和樂(lè)觀、積極的信念給感動(dòng)了。我們還有很長(zhǎng)的日子，如果渾渾噩噩地度過(guò)，將會(huì)一事無(wú)成，所以我們要珍惜每一天，認(rèn)真學(xué)習(xí)。是呀，只有珍惜時(shí)間的人，才不會(huì)留戀時(shí)間 。平心靜氣的想想這些，然后由衷的說(shuō)一聲：“太謝謝了！”今后的人生不會(huì)縮短，但是在路的兩邊，風(fēng)景已經(jīng)改變。 創(chuàng)造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓的心。 提問(wèn)：為什么說(shuō)“當(dāng)它更然而止的時(shí)候，世界出奇的寂靜，以至使人感到對(duì)她十分陌生”？ 這是人對(duì)鬧聲的一種感受，當(dāng)鬧聲突然停止的時(shí)候，會(huì)感到特別的靜。第三句寫(xiě)聲音引起的豪壯的抒情、嚴(yán)峻的思考、犁尖翻 起的上浪、陣痛的發(fā)生和排解。 4．提問(wèn)：這樣寫(xiě)有什么好處？（為下文寫(xiě)腰鼓表演蓄勢(shì)。 二、朗讀課文（或老師范讀、或聽(tīng)課文錄音、或?qū)W生齊讀、輪讀、個(gè)別讀均可） 三、分析課文 提問(wèn)：給課文分段歸納段意。在她出生 19 個(gè)月的一天，因一次發(fā)高燒，連日不退，突然有一天早上，高燒神奇的退了，卻失去了光明、聲音、聽(tīng)力。凱勒是人類(lèi)的驕傲，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。也鼓勵(lì)著許多盲人和聾啞人面對(duì)生活要樂(lè)觀向上，對(duì)大自然飽含熱情，以及自信地面對(duì)每一個(gè)充滿陽(yáng)光而又溫暖的日子。所以，我們應(yīng)該珍惜我們所擁有的去努力學(xué)習(xí)。 《假如給 我三天光明》讀后感 10 “假如給我三天光明”誰(shuí)會(huì)說(shuō)這樣的話呢？肯定是個(gè)盲人！恩，猜得對(duì)！她雖然是又盲又啞，但是她也有過(guò)十九個(gè)月的光明，還值得提得是她在眾人的輔導(dǎo)下竟學(xué)會(huì)說(shuō)話，考上劍橋，然后又考上哈佛大學(xué)并成功畢業(yè)！她就是著名的作家海倫而我們，一個(gè)健健康康的人為什么做不到呢？為什么不能向她學(xué)習(xí)，去幫助那些有困難的人，讓這世界處處充滿愛(ài)呢？ 海倫凱勒，一位女子，一位殘疾人，卻有著那么頑強(qiáng)的毅力 ,那么讓人不得不屈服的力量 ,讓世界都為之震撼。 世界上有很多像海倫一樣的殘疾人，但是海倫又和普通殘疾人不一樣，她沒(méi)有為自已是個(gè)殘疾人而自卑，反而更珍異身邊的人。凱勒那種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神深深地震撼了！ 海倫。 《假如給我三天光明》讀后感 4 我國(guó)偉大的領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東先生說(shuō)過(guò)，飯可以一不吃，覺(jué)可以一日不睡，但書(shū)不可以一日不讀舒適知識(shí)的大門(mén)，我曾經(jīng)讀過(guò)一本書(shū)，讓我受益終身，他就是《假如給我三天光明》這本書(shū)的作者是凱倫凱勒，他有著不平凡的人生經(jīng)歷，這樣的經(jīng)歷也啟迪了無(wú)數(shù)人，我也是其中的一個(gè) 這本書(shū)中主要講了一個(gè)小女孩，因一場(chǎng)大病而雙目失明，他再也聽(tīng)不到母親的呼喚了，再也看不到這美麗的世界了，剛開(kāi)始他墮落，他頹廢了。幸好她漸漸習(xí)學(xué)會(huì)了怎樣寫(xiě)字與怎么讀書(shū)，這些全是在她的家庭教師安妮的耐心指導(dǎo)下完成的?！都偃缃o我三天光明》讀后感 5 篇范文 第一篇：《假如給我三天光明》讀后感 《假如給我三天光明》讀后感 當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是收集整理的《假如給我三天光明》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。這樣的進(jìn)步同樣的也離不開(kāi)她自己超乎常人的毅力，通過(guò)她自己的不斷努力漸漸學(xué)會(huì)了拉丁、英、希臘、法等五個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言，完成了哈佛大學(xué)拉德克利夫?qū)W院要求的全部課程，并且成為了世界上第一個(gè) 獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位的聾盲人。他慢慢的脾氣開(kāi)始暴躁，不近人情直到 他遇見(jiàn)了她，人生的第一位老師，那位老師像一顆太陽(yáng)來(lái)到她的身邊，慢慢教導(dǎo)他，教他學(xué)習(xí)，像一縷陽(yáng)光，照進(jìn)她的心窩，溫暖了她整個(gè)心房。凱勒在 19 個(gè)月大的時(shí)候因一場(chǎng)病導(dǎo)致失明，失聰，失語(yǔ)，她變成了一個(gè)既盲，又聾還啞的女孩。渴望與跟正常人無(wú)異的海倫發(fā)出 “假如給我三天光明”感嘆。多么不屈不撓的精神呀！她不向命運(yùn)低頭 ,勇敢的去挑戰(zhàn)命運(yùn) 。凱勒。”可現(xiàn)在我認(rèn)為這本書(shū)的深層含義是珍惜你所擁有的一切。 我最喜歡海倫 讀完這本書(shū)，我被海倫善良、樂(lè)觀，堅(jiān)韌不拔的意志和與命運(yùn)抗?fàn)幍挠職馍钌钫鸷沉?。之后她的家人和她一道，步入了痛苦的困境；而她的媽媽和親人為她的一切奔波，終于遇到了最著名的莎莉文老師，讓她從回憶中認(rèn)識(shí)“水”這個(gè)英語(yǔ)單詞開(kāi)始，那種常人無(wú)法想象的學(xué)習(xí)之旅。 按表演前、表演中、表演后分三段。） 提問(wèn)：作者與安塞腰鼓的舞姿有什么特點(diǎn)？（壯闊、豪放、火烈）。 用排比、比喻的修辭手法，寫(xiě)出了安塞腰鼓的沉重的響聲，氣勢(shì)不同反響。其次，這里用靜來(lái)反襯鬧，可收到更好的藝術(shù)效果。海倫接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛(ài)心去擁抱世界，以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈愛(ài)的雙手伸向全世界。事事感謝，時(shí)時(shí)感恩，用“感恩”的柔光鏡來(lái)看世界，世界會(huì)更美好。而那些虛度光陰的人，到頭來(lái)必然要后悔。 我要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)所有的不如意，我堅(jiān)信只有不放棄，自強(qiáng)不息，平凡的人生會(huì)綻放出不平凡的生命之花。海倫凱勒之所以能創(chuàng)造出這一切一切奇跡，全都是靠那一顆不屈不饒的心。她的最后一天光明，她要在世界里從日常生活中的人們度過(guò)平平凡凡的最后一天。梅西老師。我想看看人類(lèi)進(jìn)步的奇觀，那變化無(wú)窮的萬(wàn)古千年。其實(shí)，珍惜現(xiàn)實(shí)，才能擁有未來(lái)。海倫能做到她的目標(biāo)，我相信，如果我們努力，我們的目標(biāo)也會(huì)實(shí)現(xiàn)！ 。與海倫相比 ,我們?cè)S多人可能都會(huì)感到慚愧。依據(jù)我虛構(gòu)的奇跡的期限，這將是我有視覺(jué)的第 三天，也是最后一天。 莎莉文老師讓海倫接近大自然，讓她在草地上打滾，在田野跑跑跳跳，在地里埋下種子，爬到樹(shù)上吃飯；還帶她去摸一摸剛出生的小豬，也到河邊去玩水，讓她的童年充滿了普通人更難體會(huì)的身邊的細(xì)小美好。正所謂“光陰似箭，日月如梭。 這幾天，我讀了一本非常好看的書(shū)《假如給我三天光明》。 故事內(nèi)容主要講了海倫凱勒，也就是故事中的女主角，經(jīng)歷一生以及假如給我三天光明所做的一切事情。 在夜深人靜的時(shí)候，我的房間依然開(kāi)關(guān)燈，我的手上依然捧著出自海倫。該書(shū)的前半部分主要寫(xiě)了海倫變成盲聾人后的生活，后半部分則介紹了海倫的求學(xué)生涯。她僅僅擁有剛出生時(shí) 18 月的光明。有這種安塞腰鼓所噴發(fā)出來(lái)的力量，一定會(huì)帶動(dòng)生命的奔騰升華，一定會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)嶄新的世界，這正是希望所在。使人鮮明的感受到生命的存在活躍和強(qiáng)盛。 再用比喻從舞蹈的后生的舞姿寫(xiě)，如強(qiáng)震起的石頭的狂舞。 第二段：從“但是”到“成了茫茫一片”。 這本書(shū)里面的優(yōu)美詞句使我陶醉，讓我心情舒暢，又使我感到難過(guò)，她沒(méi)有光明，能寫(xiě)出這么好的著作令我敬佩，她堅(jiān)持不懈、不服輸?shù)木裰档梦覍W(xué)習(xí)。 “我多么渴望看看這世上的一切，如果說(shuō)憑我的觸覺(jué)能得到如此大的樂(lè)趣，那么能讓我親眼目睹一下該有多好??”看了這句話，我便了解到，原來(lái)作者是盲