【正文】 集中學習的時間應(yīng) 盡量定于周末或者假期時段，盡可能不要影響各自成員的學習，還有請老師指導(dǎo)應(yīng)考慮老師的時間安排，甚至有時可以到老師家請教，以節(jié)省老師時間。 ，責任到人，保持團隊的和諧，既要照顧局部的深入挖掘，又要顧全研究整體的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。 五、經(jīng)費預(yù)算 分類 用途 單價 （ RMB） 數(shù)量 小計 （ RMB） 實地考察車費 150 2 300 調(diào)查問卷 1000 300 交通費用 長途車費 52 7*2 728 短途車費 20 7*4 560 資料費 打印報告冊 50 2 100 計算機使用和輔助設(shè)備使用費 3 7*20 420 書寫耗材 10 7 70 住宿 住宿補貼 35 7*5 1225 其他 通訊費等 7*1*60 168 總計 3871 六、 導(dǎo)師 推薦 意見 土地問題是農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展的根本問題， 該 項目研究土地流轉(zhuǎn)問題 ，具有很強的現(xiàn)實意義； 該項目從農(nóng)民意愿的角度研究農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)問題，視角比較新穎，同時也抓住了農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)問題的關(guān)鍵；同學們收集了大量相關(guān)資料，并進行了綜合梳理，為研究農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)問題奠定了基礎(chǔ)；該項目申請報告思路清晰，目標明確，論證比較充分，為順利完成課題提供了保證；該項目組成員分工合理，有利于項目研究順利進行。 ； ，輔導(dǎo)員指導(dǎo)實驗組開展實驗調(diào)查； ： (1)、指導(dǎo)教師與課題組成員對實驗方案進行談?wù)?、提出建議并修改； (2)、指導(dǎo) 教師指導(dǎo)課題組成員進行實驗設(shè)計和調(diào)試過程； (3)、指導(dǎo)教師指導(dǎo)在調(diào)試過程中不斷對系統(tǒng)功能進行完善。 4） 根據(jù)之前的研究與交流，完成課題論文。 2. 學習了解調(diào)研的相關(guān)知識 : 1)學習我國農(nóng)業(yè)土地流轉(zhuǎn)的大概情況 ,發(fā)現(xiàn)分析與我們實踐的問題與對策的相關(guān)資料 ； 2)分析我國農(nóng)民目前的思想觀念 ,生活方式 ,了解農(nóng)民對于耕地生活的體驗以及他們在發(fā)展上存在的問題 ,找出影響因素 ； 3)學習著名專家或?qū)W者關(guān)于此實踐課題的相關(guān)論著 ,整理相關(guān)論著行文思路及調(diào)研方法及數(shù)據(jù)分析方法 ； 4)學習有關(guān) 數(shù)據(jù)搜集與分析的 方法 。在我們進行實踐創(chuàng)新活動的過程中，我們可以請學長學姐們給與我們進行有力的指導(dǎo)。在家庭承包經(jīng)營體制下， 農(nóng)村實行人人有份式的土地占有方式， 農(nóng)戶耕地面積少， 地塊多，不集中， 分散經(jīng)營 ，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的 高成本。 當前農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)勢頭明顯加快，但也存在一些值得注意的問題：有的行政強迫農(nóng)民流轉(zhuǎn)土地；有的流轉(zhuǎn)合同不規(guī)范，權(quán)利、義務(wù)不明確；有的流轉(zhuǎn)對農(nóng)民的風險保護不夠；個別地方甚至出現(xiàn)打土地和農(nóng)民主意的動向。 用自己的所學切切實實做一些有意義的事 . 3. 培養(yǎng)團隊合作精神：在調(diào)研活動開展期間，實踐環(huán)節(jié)必須細化分工，團隊成員可以在資料收集、整理、走訪調(diào)研和數(shù)據(jù)處理環(huán)節(jié)中，明確自身工作 ，形成合作默契，培養(yǎng)團隊合作精神 ，培養(yǎng)良好的合作意識，這是我們將來在社會上所必須的素質(zhì) 。 4. 設(shè)計問卷： 依據(jù)指導(dǎo)老師意見設(shè)計調(diào)查問卷，根據(jù)不同的調(diào)研方法設(shè)計不同的調(diào)研問卷、針對不同對象設(shè)計不同的走訪問卷。 ，知識共享，團結(jié)，有責任心，要有嚴謹?shù)膶W術(shù)態(tài)度，對結(jié)論及過程反復(fù)推敲，精益求精，保證課題的高質(zhì)量。所以，我非常愿意推薦并幫助同學完成項目研究。 ， 以確保該項目能夠順利完成。 3） 與指導(dǎo)老師交流感想，并進行更加深入的探討。 前期準備 1. 整理南通市海安縣有關(guān)資料 1)經(jīng)濟上 :調(diào)查海安縣農(nóng)村的發(fā)展狀況 ,土地流轉(zhuǎn)主要方向及方式 ； 2)地理上 :分析區(qū)位優(yōu)勢 ,資源環(huán)境 ,道路交通等 ； 3)調(diào)研對象上 :調(diào)查 不同地理位置上的村名 ， 搜集相關(guān)意愿資料 ,提出疑問并進行相關(guān)解答 ； 4)學習并了解農(nóng)業(yè)土地流轉(zhuǎn)的相關(guān)政策 ， 當前農(nóng)民的現(xiàn)狀 ， 需求等 。我們有許多優(yōu)秀的學長做過許多成功的項目。 一、申請理由 （ 包括 項目的研究背景、 自身具備的知識條件 、 自己的特長、興趣 、已有的實踐創(chuàng)新成果等 ） 研究背景 : 我 國人口 眾多 ，耕地 面積不足 ， 需要在 全球 7%的耕地 上解決 全球五分之一人口的吃飯 問題 。 為了促進農(nóng)村土地順暢留著 必須積極探索 ， 建立 有利于 土地流轉(zhuǎn) 的 長效機制 ，堅持依法、自愿、有償?shù)?