南京審計(jì)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目申請(qǐng)表修改1推薦意見(jiàn)(存儲(chǔ)版)
【正文】 日 注：表格 欄高 不夠可增加。 五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算 分類 用途 單價(jià) （ RMB） 數(shù)量 小計(jì) （ RMB） 實(shí)地考察車費(fèi) 150 2 300 調(diào)查問(wèn)卷 1000 300 交通費(fèi)用 長(zhǎng)途車費(fèi) 52 7*2 728 短途車費(fèi) 20 7*4 560 資料費(fèi) 打印報(bào)告冊(cè) 50 2 100 計(jì)算機(jī)使用和輔助設(shè)備使用費(fèi) 3 7*20 420 書(shū)寫耗材 10 7 70 住宿 住宿補(bǔ)貼 35 7*5 1225 其他 通訊費(fèi)等 7*1*60 168 總計(jì) 3871 六、 導(dǎo)師 推薦 意見(jiàn) 土地問(wèn)題是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的根本問(wèn)題， 該 項(xiàng)目研究土地流轉(zhuǎn)問(wèn)題 ，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義； 該項(xiàng)目從農(nóng)民意愿的角度研究農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)問(wèn)題，視角比較新穎，同時(shí)也抓住了農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)問(wèn)題的關(guān)鍵；同學(xué)們收集了大量相關(guān)資料，并進(jìn)行了綜合梳理，為研究農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)問(wèn)題奠定了基礎(chǔ)；該項(xiàng)目申請(qǐng)報(bào)告思路清晰，目標(biāo)明確，論證比較充分，為順利完成課題提供了保證；該項(xiàng)目組成員分工合理，有利于項(xiàng)目研究順利進(jìn)行。 4．學(xué)習(xí)期間： ① 定期在網(wǎng)上瀏覽資料以及撰寫日志，每天統(tǒng)計(jì)總結(jié)調(diào)研數(shù)據(jù)，整理成圖表 . ② 整理實(shí)踐過(guò)程的文字資料、感想心得等，即時(shí)收錄；開(kāi)展實(shí)踐總結(jié)會(huì)，交流實(shí)踐調(diào)研的經(jīng) 驗(yàn)，邀請(qǐng)老師參與討論提出寶貴意見(jiàn)，活動(dòng)成員聽(tīng)取意見(jiàn)并 做出 進(jìn)一步總結(jié)；整理完整詳細(xì)的活動(dòng)調(diào)研內(nèi)容、成果與總結(jié)的資料，實(shí)踐成果提交指導(dǎo)老師，聽(tīng)取修改意見(jiàn)，深化學(xué)術(shù)探討 . 教師指導(dǎo) : 學(xué)術(shù)指導(dǎo)老師： 姚德文 調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師： 楊鵬程副教授 數(shù)據(jù)分析指導(dǎo) 老師 ：楊鵬程副教授 調(diào)查報(bào)告 與修改 指導(dǎo)老師： 楊鵬程副教授 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)指導(dǎo)老師：楊鵬程副教授 政治經(jīng)濟(jì)學(xué)指導(dǎo)老師：楊鵬程副教授 實(shí)踐指導(dǎo)老師： 姚德文 項(xiàng)目結(jié)題 : 將小組的參考文獻(xiàn) ,調(diào)研問(wèn)卷 ,實(shí)踐方案以及分析結(jié)果總結(jié)整理成項(xiàng)目的結(jié)題報(bào)告 . 三、學(xué)校提供條件 （ 包括項(xiàng)目開(kāi)展所需的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)情況、配套經(jīng)費(fèi)、相關(guān)扶持政策等） 1 提供給實(shí)驗(yàn)小組所需要的實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)器材，分配老師給予相關(guān)指導(dǎo)； ，我們真誠(chéng)的希望 校方和院系協(xié)助 所研究的 課題成果中關(guān)于實(shí)際應(yīng)用的可行性建議的推薦。 ，責(zé)任到人，保持團(tuán)隊(duì)的和諧，既要照顧局部的深入挖掘，又要顧全研究整體的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。 2） 通過(guò)問(wèn)卷與實(shí)地考察的方對(duì)農(nóng)民在土地流轉(zhuǎn)的過(guò)程 中 所關(guān)注的重點(diǎn)與實(shí)際態(tài)度，分析其中體現(xiàn)的問(wèn)題與現(xiàn)實(shí)。 ④ 集中學(xué)習(xí)的時(shí)間應(yīng) 盡量定于周末或者假期時(shí)段，盡可能不要影響各自成員的學(xué)習(xí)，還有請(qǐng)老師指導(dǎo)應(yīng)考慮老師的時(shí)間安排，甚至有時(shí)可以到老師家請(qǐng)教，以節(jié)省老師時(shí)間。在創(chuàng)新項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中會(huì) 遇到許多困難，要求團(tuán)隊(duì)成員具有一定的犧牲精神和堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，在參與創(chuàng)新項(xiàng)目訓(xùn)練計(jì)劃過(guò)程中就會(huì)逐步養(yǎng)成堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的優(yōu)良品性、養(yǎng)成務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活作風(fēng)，不斷提高自己、完善自己。 2. 提高服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感：通過(guò)資料收集、整理，隊(duì)員們更能深入了解中國(guó)當(dāng)前的 農(nóng)民狀況及 農(nóng)村 發(fā)展問(wèn)題，這樣就能形成關(guān)注 “三農(nóng) ”、服務(wù)社會(huì)，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村進(jìn)而構(gòu)建和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)偉大祖國(guó)和平崛起的使命感和緊迫感，鞭策著社團(tuán)隊(duì)員們努力學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能， 關(guān)心社會(huì)， 服務(wù)社會(huì)。 自己的特長(zhǎng) : 經(jīng)濟(jì)學(xué)院大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)，是啟動(dòng)比較早的學(xué)院，在實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)上做出了許多杰出的成果。農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)既能夠緩解人地矛盾，使部分農(nóng)民從土地上轉(zhuǎn)移出來(lái)，從而減少農(nóng)村勞動(dòng)力的浪費(fèi)，還能夠促進(jìn)農(nóng)村土地適度集中，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)規(guī)模經(jīng)營(yíng)， 提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率。2020 年以來(lái)，在《重慶大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）》、《南京社會(huì)科學(xué)》、《經(jīng)濟(jì)縱橫》、《 學(xué)術(shù)交流》、《農(nóng)村經(jīng)濟(jì)》、《人民日?qǐng)?bào)（理論版）》、《開(kāi)發(fā)研究》、《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)》等刊物公開(kāi)發(fā)表各類論文二十余篇，論文被人大報(bào)刊復(fù)印資料、《經(jīng)濟(jì)研究參考》轉(zhuǎn)載，主持完成江蘇省教育廳課題兩項(xiàng)，主持完成江蘇省社科聯(lián)課題一項(xiàng) 。 在工業(yè)化和城鎮(zhèn)化進(jìn)程中，大量農(nóng)村青壯年勞動(dòng)力進(jìn)城務(wù)工，老人和婦女成了務(wù)農(nóng)主體， 導(dǎo)致農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的低 效率 。 所以，為了實(shí)現(xiàn)農(nóng)村土地有效流轉(zhuǎn)，必須充分尊重 農(nóng)民意愿。另外我們經(jīng)濟(jì)學(xué)院有著一大批優(yōu)秀的指導(dǎo)老師，他們有著很豐富的經(jīng)驗(yàn)，在歷屆實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目中，做出了很大的成果。 5. 培養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐能力：在尋找問(wèn)
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