【正文】 有機地結 合起來，學生獲得知識的同時學習的方法得到到培養(yǎng)，改變了學習方式，變得樂于學習，喜歡探索。各種新舊教學儀器重新清點、登記、造冊，其工作量之巨實在是難以想象。所指導的學生縣級的在三小作品、數字競賽、寫字比賽活動中均有不錯的表現，在學校舉辦的各項活動中更是有很好的表現，如“班班有歌聲”、“班班有美展”、 “班隊會評比”、“唱紅歌比賽”、“廣播操比賽”等這些活動中，指導的班集體都取得了較好的成績。我不僅是這樣說的，也是這樣做的。此后，成績大幅度下滑。真正從對方角度去考慮才會贏得學生的理解和愛。她也成了班里有名的“膽小生”。我求的不是自己的一花獨放，而是整個學校教育教學的萬紫千紅?。‰S著校本教研的深化，我正積極組織教師進行《研訓一體，提高課堂教學實效性》的課題研究，組織教師們精心撰寫教學案例、教學反思和教育教學論文，不斷促進和提升教師們專業(yè)化的水平。我先后參加縣、市骨干教師培訓。老師對學生的這種理性的愛，能喚醒學生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。”后來孩子徹底戒除了網癮，以優(yōu)異的成績畢業(yè)了。一學期下來，林智錦的學習成績進步了，也開始面帶笑容的融入集體中了。我曾用關懷，讓學生淚流滿面；我曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。 為落實創(chuàng)辦特色學校的精神，學校成立了合唱、舞蹈、信息技術、美術、體育 、英語、鼓號隊等興趣小組。因鄉(xiāng)中心小學領導的信任，從 08 年開始擔任 **中心小學（本部）的教導主任，也就是從這年開始全縣進入省對縣督導檢查的準備狀態(tài)。我平時刻苦學習理論和文化知識，不斷提升學歷水平、理論水平、業(yè)務水平。一位哲人說過，沒有愛從來就 沒有教育。三是聽好指導課。 20 多年來，他愛生如子，對學生諄諄善誘，悉心教導；愛校如愛家，扎根山區(qū)村小，立志鄉(xiāng)村教育，在這片廣闊的天地里奉獻自己的青春，施展自己的才華，貢獻自己的力量。他自 1973 年9 月參加教育工作至今已有四十個春秋。四十年來，覃老師一直扎根在偏遠的山村小學，他把自己的青春和熱血獻給了教育這片沃土，他把自己的全 部精力獻給了大山里的孩子。他一邊帶領學生讀書識字，一邊帶領學生種地，兩年里共收獲黃豆 100 多斤，花生 100 多斤。那時候實行的是教育與勞動相結合。他勤奮學習，刻苦鉆研，虛心好學，不斷提高教育教學水平，他能主動認真地服從和配合校領導的工作，從不推諉扯皮，敷衍塞責。 以勤為寶。人格尊嚴是平等的，作為老師，作為班主任，要努力做到能像一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，包容他們的缺點，分享他們的喜悅，被尊重是學生內心的需要，是學生進步的內在動力。十幾年來除完上好校每學期規(guī)定的教學研討課之外，還積極承擔鄉(xiāng)、縣級的公開課，示范課的任務。由于準備充分我們 鄉(xiāng)中心小學順利通過了驗收，并得到了上級領導的一致好評。因為歷年來均有較為出色的成績， 06 年 9 月被鄉(xiāng)中心小學選送參加福州市第二十二期骨干教師培訓，并于 07 年的 4 月順利結業(yè)。 留守兒童的教育是如今農村中小學教育的重點，也是難點。有幾次還偷爺爺的錢去上網，爺爺對這個孫子喪失了信心。在我的班級中，有一個叫林釘鋮的同學，學習習慣不好，經常不完成作業(yè)，記得當我又一次把他找來時，他對我說：“老師，您會請我媽媽來嗎？”聽了他的話，我不知道該說什么好了。為了幫助她練習膽量，我經常課上提問這個小女孩，都是些很容易的問題，怕她遇到難題緊張就更不敢說話了。 人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的 職業(yè)。教學上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。它是放射著人性光芒的理性的愛?！币粋€月 后，向坤康復了，他說：“老師，您為我付出了這么多，請您放心，我再也不會進網吧了。我還主動與其父母取得聯(lián)系，讓他們最好與孩子經常保持聯(lián)系，讓孩子多聽到父母的 聲音。 作為教師，我覺得著力點就是愛學生。這樣提高的教師的教學積極性，因此，我們**中心小學的教育質量總能名列全縣的前茅，能連續(xù)五年獲縣“教育教學貢獻獎”就是對我們工作的最好的肯定。 因為愛著孩子，愛屋及烏，同樣也樂意去完成學校的各樣的事情。教師如果沒有較高的學識與扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。 第四篇：優(yōu)秀山村教師先進事跡 優(yōu)秀山村教師先進事跡 優(yōu)秀山村教師先進事跡 十幾年的山區(qū)教學給我最深的體會就是教