【正文】 愛這份工作，用心去體會這份工作的意義和價值才可能做好這份工作。這樣才 能搞好師生關(guān)系。正如馬卡連柯所說： 如果沒有要求，那就不可能有教育。使我認(rèn)識到做為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心 ,去尊重每一個學(xué)生 ,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生 .才能做到對學(xué)生的關(guān)心 ,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育?？偨Y(jié)如下 一、班主任只有用心去做才能做好班主任工作。 我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進(jìn)的力量。 教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。 三、要做以身作則，為 人師表的班主任 教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。 教師要做到愛而有度，嚴(yán)而有格。 六、做正確評價，鼓勵學(xué)生的班主任 教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。而這一點正是做好班主任工作的基礎(chǔ)。這樣才能搞好師生關(guān)系。因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學(xué)生平等對話。 要想把一個班級管好，隨意是不行的，必須講究科學(xué)，講究方法，這樣才能防患于未然。不論在生活上 ，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭使自己的班級體更加優(yōu)秀。對學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級才能取得良好的效果。班主任要做的并不是簡單地堵漏洞，死死盯住學(xué)生的言行，隨時以組織紀(jì)律管束之，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo)。當(dāng)然，對后進(jìn)生的教育要付出更多的勞動，但是，只要班主任拿出真誠的愛心，就會發(fā)現(xiàn)，后進(jìn)生也 有許多可愛之處，也有許多閃光點，不失時機地進(jìn)行教育指導(dǎo)，就能促使他們不斷進(jìn)步。作為班主任，我對于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多 表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。我將在今后的工作中，我不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈，作為班主任是班級的組織者、教育者，所而做為一個班主任要 善待每一個學(xué)生，做好與每一個學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為；告訴學(xué)生要尊重他人，語言文明，自己卻滿口粗言穢語，學(xué)生也就不可能的到好的糾正。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這都是六位班主任的共同特點。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學(xué)生的心中，會激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 2 第一篇：班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 2 班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 2 2021 年 8 月 28 日。開陽中學(xué)的老師尤其提到了這一點。同時，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。如小河的班主任老師在大掃除中，有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動表現(xiàn)積極，不怕臟、不怕累，爭做重活，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累，在一旁轉(zhuǎn)圈。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn) ,就會有甘為人梯，善為人梯的精神。教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點進(jìn)行因材施教。通過這次學(xué)習(xí)，使 我認(rèn)識到作為一個班主任要做到以下幾個方面： 一、作為班主任要有愛心，樹立正確的學(xué)生觀。班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈，作為班主任是班級的組織者、教育者，所而做為一個班主任要善待每一個學(xué)生，做好與每一個學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”。 二、構(gòu)建師生對話平臺“嚴(yán)師出高徒”這話沒錯，但這還不夠。在班級管理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，形成開放的班級文化氛圍。 三、用愛關(guān)心每個學(xué)生。 。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。 四、讓班級 管理科學(xué)化出了問題才去解決，這是“亡羊補牢” 式的管理。在伴隨學(xué)生健康發(fā)展的過程中，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ鳎缪莸慕巧橇紟熞嬗训慕巧?。對學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他們，他們才會尊重你。只有做到了平等的愛每一個學(xué)生，才會去尊重學(xué)生，信任學(xué)生。這樣才能搞好師生關(guān)系。正如馬卡連柯所說： 如果