【正文】 游戲、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。看到這些我不禁眼里噙滿了淚花，心里別提多難過(guò)啦！恨不得打自己，罵自己。而考試就像英俊的王子，正在等待并尋找他心目中的人，并將要親自為她穿上鞋子。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒有方向。很多計(jì)算和語(yǔ)法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。 期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機(jī)會(huì)的。 不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。有更多不該錯(cuò)的地方都錯(cuò)了，如 160 應(yīng)化成 0。本人在本學(xué)期中，積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。為此我要下定決心從現(xiàn)在開始無(wú)論在平時(shí)還是考試的時(shí)候都要仔細(xì)讀題，克服愛馬虎的毛病，認(rèn)真審題，把題目看清、看好，時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，我決心在期中考試中，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服缺點(diǎn)，百尺竿頭更進(jìn)一步！ 反思周記篇 7 這次期末考試與上次考試相比退步了三十八名，最大問(wèn)題還是偏科。 歷史，初一就不好，這次居然沒及格！這一課主要靠背誦，從小到大最討厭背書結(jié)果歷史就栽了跟頭，背書從來(lái)不用心，前背后忘。 這是初三的節(jié)奏，這是初三的旋律，這是中考的天使在向你招手。我組詞組得特別好，卷子上的組詞可是一個(gè)字也沒有錯(cuò)呀。因此，我常常利用家長(zhǎng)園地、幼兒接送時(shí)間、等及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況，適時(shí)地和家長(zhǎng)討論科學(xué)育兒的知識(shí)。我終于明白：其實(shí)，平時(shí)我沒有真真正正地去理解它，也許有時(shí)是碰巧做對(duì)的。 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，拓展學(xué)生的思路。無(wú)論課堂的設(shè) 計(jì)如何完善，教學(xué)實(shí)踐多么成功，難免有疏漏之處，甚至出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤等。對(duì)所聽和觀摩的每一堂課都要研究、思考、探討，并用以反思自己的教學(xué)，感覺收獲甚多?？墒牵F(xiàn)實(shí)生活中，我們當(dāng)教師的的確是處于兩難之間，無(wú)法選擇！ 曾經(jīng)，“教給學(xué)生一輩子管用的東西”，是我的追求。凡是考試范圍之外的內(nèi)容，不論多重要，一般都不 在老師的教學(xué)或復(fù)習(xí)范圍內(nèi)。作為一名教師，一個(gè)人類靈魂的工程師，我能夠做的是：時(shí)刻提醒自己，嚴(yán)格要求自己，熱愛所從事的教育工作。因此，與其它階段的英語(yǔ)課文相比，小學(xué)英語(yǔ)的課文內(nèi)容要生動(dòng)，活潑些。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，我們應(yīng)充分考慮和分析班上學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生來(lái)設(shè)計(jì)好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。這就更需要教師花心思去思考，因地制宜，就地取材，設(shè)計(jì)出具有可操作性強(qiáng)的教案，并提前做好準(zhǔn)備。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各學(xué)校的硬件設(shè)施日趨完善和先進(jìn)。學(xué)唱英語(yǔ)歌曲能活躍課堂氣氛，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在這種情況下，學(xué)生的識(shí)記能力也會(huì)大大增強(qiáng)，知識(shí)也能在一種愉悅的氛圍中得到鞏固。在課 后，老師還可以對(duì)該游戲做些拓展，如辦個(gè)名字卡片的展覽等，這些將大大增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后讓學(xué)生聽錄音，老師根據(jù)錄音提出難易交錯(cuò)的幾個(gè)問(wèn)題，并根據(jù)問(wèn)題選擇不同層次的學(xué)生回答，盡最大可能讓所有學(xué)生都獲得成功的體驗(yàn)。 此外，在設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃之前，考慮學(xué)校的硬件設(shè)施是否可以完成教學(xué)工作也是很重要的。通過(guò)分析研究課標(biāo)，我們才知道那些知識(shí)是要讓學(xué)生掌握的，而哪些知識(shí)僅僅只要求學(xué)生有一定的了解。愛因斯坦也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)只有“熱愛”才是最好的老師。 可是，我們的輿論，我們的社會(huì)，我們的家長(zhǎng)，卻仍在一次又一次地為之歡呼，為之唱贊歌。面對(duì)這一“殊榮”，說(shuō)不清為什么，心里很不是滋味。有的學(xué)生記住了基礎(chǔ)知識(shí)，卻無(wú)法運(yùn)用。 沒有深厚的理論素養(yǎng)和豐富的知識(shí)儲(chǔ)存，是不能登堂入室、達(dá)到高屋建瓴的教學(xué)境界的。自己想說(shuō)的幾句話 一、在教學(xué)實(shí)踐中自我反思 在每一堂課結(jié)束后，要進(jìn)行認(rèn)真的自我反思，思考哪些教學(xué)設(shè)計(jì)取得了預(yù)期的效果，哪些精彩片斷值得仔細(xì)咀嚼，哪些突發(fā)問(wèn)題讓你措手不及，哪些環(huán)節(jié)的掌握有待今后改進(jìn)等等。 我傷心極了，因?yàn)檫@兩題都是我不應(yīng)該錯(cuò)的如果考試的時(shí)候認(rèn)真一點(diǎn)的話，就不會(huì)錯(cuò)了，就可能考滿分了。做完題目后要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯相似的錯(cuò)誤。為了讓每個(gè)孩子都能長(zhǎng)好、學(xué)好、玩好，每個(gè)人的能力都能在原有基礎(chǔ)上有所提高，我根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，以“綱要”為準(zhǔn)則和兩位老師一起商議、討論，制訂了班級(jí)計(jì)劃 、月計(jì)劃、周計(jì)劃等各類計(jì)劃。 。三是，與學(xué)校的命題要求相統(tǒng)一。 物理這次考了八十四雖然比前兩次測(cè)驗(yàn)好，但與別人相比還差得遠(yuǎn)。 反思周記篇 6 時(shí)間過(guò)得真快呀！一眨眼之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了，考試之前我進(jìn)行了全面復(fù)習(xí)，我很自信，這次月考能取得好成績(jī)。 這是初三的故事，有酸更有甜；這是初三的暢想曲，有悲更有歡；這是實(shí)三的唱響曲，唱響每一個(gè)音符，唱響每一個(gè)節(jié)奏，唱響生命中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折?? 反思周記篇 5 時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過(guò)去了，我班是一個(gè)全新的組合體。還有，注音三個(gè)“得”我給弄反了。但她們都不知道。 試技巧貴在練習(xí)。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面。 首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。下一次考試，我要更努力，爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望。 每個(gè)人都要經(jīng)過(guò)挫折，受到磨難。 016 我卻化成了 0。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作，只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。 語(yǔ)文有小的進(jìn)步，英語(yǔ)成績(jī)波動(dòng)也不大。這給了我一教訓(xùn)，學(xué)習(xí)要用心，且不能 偷懶。 教室里，嬉戲玩鬧已不再常伴左右，大呼小叫也杳無(wú)音信，這里響著教室里唯一的最美妙的音樂 —— 沙沙沙沙精彩而又急促的寫字聲。 雖然這次考得不太好，但我一定要把我的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，把缺點(diǎn)都改成優(yōu)點(diǎn)，雖然世界上沒有幾個(gè)十全十美的人，可我就要做那幾個(gè)人中的一人 ! 反思周記篇 2 幾乎每個(gè)人都在感嘆，為何時(shí)間過(guò)的這么快 !在忙忙碌碌中，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了。同時(shí)，孩子們?cè)谟變簣@里遇到了什么問(wèn)題，總是第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，家園一致共同教育。我不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我 一定要加倍努力，趕上其他同學(xué)。如：讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)方案，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的發(fā)表自己的見解，學(xué)生的想法是五花八門的，把空間留給學(xué)生，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，互相交流達(dá)成共識(shí)。課后要靜下心來(lái)， 認(rèn)真反思，仔細(xì)分析，查找根源，尋求對(duì)策，以免重犯，使教學(xué)日臻完善。各位教師之間，多開展相互聽課、觀摩活動(dòng)，不但可以避免閉目塞聽、孤芳自賞而成為“井底之蛙”，而且能夠使我們站在“巨人的肩膀”上高瞻遠(yuǎn)矚，進(jìn)行揚(yáng)棄、集優(yōu)、儲(chǔ)存，從而走向創(chuàng)新。我雖然不能置身學(xué)生的升學(xué)考試之外，也必須為學(xué)生參加考試而出謀劃策，而殫精竭慮 。 我們往往說(shuō)某某老師書教得好，更多的是指他或她教的學(xué)生考試成績(jī)比別人好，而不是指別的什么。 分?jǐn)?shù)和學(xué)習(xí) 高考的指揮棒的確威力無(wú)窮！今年剛宣布不考聽力，在高二上聽力課就成了“浪費(fèi)時(shí)間”！ 英語(yǔ)是一門語(yǔ)言學(xué)科，聽、說(shuō)、讀、寫這幾項(xiàng)基本 技能是缺一不可的。所有課文都穿插了與文字相配的彩色背景圖片，給學(xué)生創(chuàng)造了輕松，愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。班上學(xué)生的底子薄，我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)是應(yīng)重視知識(shí)的復(fù)現(xiàn)性，班上學(xué)生的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，我們可以適當(dāng)?shù)膶?duì)知識(shí)做一些延伸。 二巧妙設(shè)計(jì)問(wèn)題和測(cè)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的自信 自信是自我肯定的一種情感體驗(yàn)?zāi)Ｊ?。電化教學(xué)，空中課堂，多媒體教學(xué)等早已為人們熟知和應(yīng)用。一段時(shí)間后，學(xué)生會(huì)唱的英語(yǔ)歌也多了，班上可以舉行一次小小的歌 唱比賽，對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和表演能力進(jìn)行肯定和表?yè)P(yáng)，讓他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)熱情得以保持。在教學(xué)過(guò)程中，同時(shí)也復(fù)習(xí)了本課的知識(shí)和以前所學(xué)的點(diǎn)名答到的方法。這時(shí)老師就要對(duì)說(shuō)出自己看法的學(xué)生及時(shí)的給予