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追風(fēng)箏的人大學(xué)讀書筆記通用合集5篇(留存版)

2025-06-21 12:06上一頁面

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【正文】 米爾的父親帶著阿米爾逃到了美國,并將家里的房子托付一個朋友和生意的合伙人拉辛汗看護(hù)。于是哈桑,便擔(dān)當(dāng)起了重要的任務(wù),就是把那只被阿米爾擊落的風(fēng)箏追到手,故事的高潮也就由此而引發(fā),一切一切的悲傷的來源都在此處慢慢浮現(xiàn)。經(jīng)常是拿起一本書 放下。那將是他們一生最重要人的名字?!敝行≌f《追風(fēng)箏的人》、《燦爛千陽》、《群山回唱》。 我們在人生的不同時期都會曾不惜一切去追逐當(dāng)下最執(zhí)著的想要得到的事物,它也許只是爸爸的專寵、兄弟的情誼、對那個一直暗戀的王子抑或公主的愛慕??所有的一切都有可能成為我們那時心中的風(fēng)箏,我 們奔跑著,一直向前,眼中心里想的都是它。 從“我”的 角度來描寫哈桑所為“我”受的苦難,更加讓讀者覺得切身體驗,小說中,我們一直是從“我”的眼中看的哈桑,那樣一個為了阿米爾少爺肯認(rèn)命,付出一切的小孩,也許在他的骨子里,也許他與身俱來就被教育成了那樣的性格,我最感動的是哈桑對阿米爾說“為你,千千萬萬遍!”這樣的話能從一個十幾歲的孩子口里出來,真的是讓人揪心的疼,一直到了后來,他心中一直愛著的阿米爾少爺不再理會他并且還不斷的在他的傷害他,他都沒有背棄他,一直護(hù)著他,原諒我,我真的被這孩子給震撼了,為他我一直覺得心里挺難受的,總覺得嗓子里有東西卡住了,讓我有點哽咽。哈桑—— 我記得它狹小而干凈,點著兩盞煤油燈,光線昏暗。 分析:那時我與哈桑的友誼是純潔美好的,令人向往?!? “可是這個詞很常見啊。 我逃跑,因為我是懦夫。我朝他扔了個石榴,打中他的胸膛,爆裂出紅色的果肉?!澳敲?,”他哽咽著,紅色的石榴汁如同鮮血一樣從他臉上滴下來。更重要的是,爸爸開車時沉默不語,厭惡 溢于言表,我永遠(yuǎn)都不會忘記。 我咯咯笑起來。我,哈桑與爸爸 —— 他讓我叫上哈桑,但我撒謊,說哈桑有事情要做。那一刻多么虛幻 —— 不,不是虛幻,是荒唐。好像你不該用棍子去捅一條瘋狗。哈桑是個追風(fēng)箏的好手,“他的橡膠靴子踢起陣陣雪花已經(jīng)飛奔到街角的拐彎處,然后停下來轉(zhuǎn)身雙手放在嘴邊說‘為你千千萬萬遍’然后露出一臉哈桑式 的微笑消失在街角后。隨后又由于心里的不安與困擾設(shè)計陷害了哈桑 使哈桑與阿里(哈桑的爸爸)離開。故事的結(jié)局也許并不完美,些許苦澀與酸楚,但這才是人生 犯錯,錯過,再用一生來挽回。 《追風(fēng)箏的人》不僅是親情 ,友情的概述,更折射出我們似曾相識的心緒,比如傷害別人的快感和疑慮 ,危機(jī)關(guān)頭的懦弱無助,親人面臨危險時的慌亂無措,失去親人時的悲傷孤獨,應(yīng)該擔(dān)當(dāng)責(zé)任時的自私推諉,以及時常涌上心頭的自責(zé)和贖罪的沖動 ```這里的情感沒有虛偽做作,使我們面臨變化那一刻來不及思索的真實反映,是一個人在夜深人靜時候的捫心自問。我們都渴望有這樣的一位朋友為我們付出,渴望收獲一份真摯的友誼,卻不知自己又為朋友做過什么。 分析:不僅哈桑保護(hù)我, 連小小的索拉博也來救我,寫出了這對父子的高尚品質(zhì)。 他告訴我說,阿里和他的表親 —— 這個屋子是他的 —— 兩年前被地雷炸死了,就在巴米揚城外。有些管他叫“巴巴魯”,也就是專吃小孩的惡魔?!卑职终f,“我一直有工作。分析:寫出爸爸對我的不耐煩,以及我的無助和十分渴望得到爸爸的愛與關(guān)心。 爸爸 —— 爸爸雙眼堅定地看著我的眼睛,僅僅這樣,我就止住了笑聲。我所知道的是,當(dāng)我終于停下來,筋疲力盡,氣喘吁吁,哈桑渾身血紅,仿佛被一隊士兵射擊過那樣。也許那些皺紋,正是我親手拿刀刻出來的。 “真的嗎 ?你會那樣做 ?” 他疑惑地看了我一眼 :“做什么 ?” “如果我讓你吃泥巴,你會吃嗎 ?”我說。我的名字 分析:哈桑第一個叫的就是“我”的名字,也寫出我哈桑的緣分。他稍稍轉(zhuǎn)過頭,我瞥見他的臉龐,那逆來順受的神情。我開始明白他要說什么,但我實在不想聽下去了。蔚藍(lán)的天空中,飄蕩著五顏六色的風(fēng)箏,每一只風(fēng)箏線的盡頭都有一個勇敢的斗士。 可是人就是這樣,總會活在某個時限內(nèi),那里的世界也許是幾年之后連自己都無法理解的,但這又是我們無法突破的。 第三篇:追風(fēng)箏的人讀書筆記 作者介紹: 卡勒德這不是什么童話故事,也并非喜劇。 為你,千千萬萬遍。 就在這樣一個毫無預(yù)料的早晨 ,我讀完了這本書,這本在我手機(jī)里放了很久很久的書,兩個月了吧,從我剛開始找到這本書開始,我也許是被它奇怪的名字吸引了,也許是被它的作者吸引了,一名阿富汗的作家,或者我是被它的內(nèi)容,兩個男孩在阿富汗的成長故事,那樣簡單的概括,在我看來實在是不能作為這本小說的簡介,簡單的字里行間無法透露出故事中始終隱隱存在的那巨大的悲傷,像是一片灰暗的天空,壓得人永遠(yuǎn)透不過氣。 故事發(fā)生在阿富汗,從童年開始講起, 12 歲的阿富汗富家少爺阿米爾與仆人哈桑情同手足。就像哈桑一樣,一生不抱怨,守候那個最初的阿米爾,就算死了也不知道那個秘密。或許是出于良心的不安,阿米爾又重新開始尋找哈桑。 這本書講述的是一個富家公子阿米爾和他的仆人哈桑的故事。是忠誠,是善良,更是愛。 《追風(fēng)箏的人》大學(xué)讀書筆記 10 這部小說太讓人震撼,一部讓人心靈受到洗滌的驚世之作。索拉搏被阿瑟夫侮辱,失去自由,阿米爾前去交涉被打成 重傷,生死關(guān)頭索拉搏用彈弓射瞎了阿瑟夫的眼,救了阿米爾。但他在逃跑的那一刻,心里是多么復(fù)雜。一只拖著長長尾巴的風(fēng)箏在余暉中翩翩起舞。 小說中的阿米爾渴望得到父親的重視與喜愛,父親卻似乎更關(guān)注哈桑。還有風(fēng)箏大賽的那段,他湊近阿米爾的臉,問他他什么時候騙過他。 我讀后覺得這本書刻畫生動,故事情節(jié)震撼感人。而阿密爾卻在關(guān)鍵時刻逃脫,背板他。 斗風(fēng)箏是當(dāng)時阿富汗的傳統(tǒng)風(fēng)俗, 12 歲那年阿密爾想通過放風(fēng)箏比賽得到父親的認(rèn)可。 是愛與自責(zé)讓阿米爾人性的光輝覺醒,讓《追風(fēng)箏的人》有了一個 圓滿 的大結(jié)局。我真的會不顧一切地沖上去,為哈桑挺身而出,而被阿塞弗折磨、傷害與嘲弄,接受一切可能發(fā)生在我身上的后果嗎?可是有一個不可忽視的因素,在那個時代有一道橫在阿米爾和哈桑之間的鴻溝:哈桑 —— 一個哈扎拉人。胡賽尼的筆猶如一把尖利的刻刀,將人性的真實刻畫得淋漓盡致。到后來阿米爾獲悉哈桑竟是自己同父異母的兄弟時,悔恨與傷痛糾結(jié)。自認(rèn)為外人可以有自己的看法,旁人可以對當(dāng)事人提出建議,但任何人切不可對當(dāng)事人妄加評 論,因為你永遠(yuǎn)不能真正的體會到別人正在經(jīng)歷及經(jīng)歷過什么。最終他確定“為了贏回爸爸,也許哈桑只是必須付出的代價,使我必須宰割的羔羊 ......他只是個哈扎拉人,不是嗎 ?”事實不是這樣的,哈桑還是阿米爾同父異母的親弟弟。一層層斑斕云彩中有一片蔚藍(lán)天空,仿佛把人帶到更深更廣遠(yuǎn)的世界。但總會有一個轉(zhuǎn)折點的。哈桑為了自己的主人,受盡恥辱,最終奉獻(xiàn)出生命。所以,本書主旨用一句中國古語總結(jié)就是:但行好事,莫問前程。 當(dāng)仆人哈桑 —— 阿米爾最好的伙伴,被其他富家少爺圍困在角落里施以暴力時,阿米爾 —— 哈桑最信任的朋友,卻蜷縮在陰暗的角落里默默注視,直到淚流 滿面卻仍不敢挺身幫助哈桑時,我聽到了心碎的聲音。 生活中的每一個人都是阿米爾,都在不斷追尋那早已消逝的哈桑,或而失望,或而欣慰,或哭或笑?;叵胝麄€故事,并沒有讓我時時刻刻心潮澎湃,卻在我 心靈的深處激起陣陣漣漪。至此文章題目的含義就展現(xiàn)在我們眼前:這風(fēng)箏即是人性的光輝。這讓阿密爾心理產(chǎn)生了某些陰影。后面他吃的苦受的罪好像都是再替哈桑還的。阿米爾始終無法原諒自己對哈桑的背板,竟以哈桑偷東西為由趕走了他。 下面再說說哈桑吧,個人認(rèn)為較于阿米爾,哈桑的形象要光輝得多。成年后的阿米爾得知哈桑是自己同父異母的兄弟。我們都是追風(fēng)箏的人! 《追風(fēng)箏的人》大學(xué)讀書筆記 8 當(dāng)我看到《追風(fēng)箏的人》這個書名,引發(fā)了我無限的聯(lián)想。那將是他們一生最重要人的名字。命運總是捉弄人,阿米爾的到來偏偏晚了那么一步,哈桑和他的妻子已經(jīng)被人殺害,獨留 10 歲的兒子索拉搏在恤孤院。只是最讓我感到失望的是:好人并不能得到好報,他們從來不針對任何人,卻總是受到莫名的欺侮。 書到最后,阿米爾的內(nèi)疚被哈桑的真誠洗凈,他終于也做了一個追風(fēng)箏的人,他向著風(fēng)箏飛翔的方向不停奔跑,他微笑著。去用心評價每一個人物帶給自己的種種思考。后來,阿米爾的父親和阿里都相繼到了另一個地方天國。還是得放下包袱,平靜的來面對一切的得與失。主人公兒時性格懦弱,仆人的孩子勇敢忠誠,心態(tài)失衡的主人公后來用不光彩的手段陷害了仆人一家,導(dǎo)追風(fēng)箏的人致仆人一家流落異鄉(xiāng),后來阿富汗爆發(fā)戰(zhàn)爭,主人公一家被迫出走美國。 在每天的生活中,我們會遇到很多困難,但是要堅持心中那份信仰。對于自己的朋友,如果你進(jìn)一步去感受他的心境,你就會發(fā)現(xiàn),你與他的心境是有相通之處的,就因為這一點, 它才時不時的會觸動你的情感線,讓彼此的心境都明白彼此的意思。說起這個我們的鄰國,并不是一個太平世界。因為種族,使他們有了高低貴賤之分,被逼向世界的兩極。 許多年過去了,人們說陳年舊事可以被埋葬,然而我終于明白這是錯的,因為往事會自行爬上來。而也許我剛剛看到的,正是第一片雪花的融化。 為你,千千萬萬遍,你追到你心中的風(fēng)箏了么? 第四篇:《追風(fēng)箏的人》讀書筆 記 《追風(fēng)箏的人》讀書筆記 我 —— 我看到他們推搡他,拿走他的玩具,在這兒推他一下,在那兒打他一下。因為我這塊石頭對準(zhǔn)你的左眼。但他從不告發(fā)我,從來不提鏡子、用胡桃射狗使我的鬼主意。 他朝我轉(zhuǎn)過身,有些汗珠從他額頭流下來,“我騙過你嗎,阿米爾少爺 ?” 剎那間我決定跟他開開玩笑 :“我不知道。 哈桑的笑容枯萎 了。也許到時事情就會回到我們以前那個樣子。我上次說出這個 名字是什么時候?那些久遠(yuǎn)的負(fù)疚和罪惡感再次刺痛了我,似乎說出他的字除了一個魔咒,將它們釋放出來,重新折磨我。“走開,現(xiàn)在就走開,”他會說,“這是大人的時間。 分析:寫出了我希望得到爸爸的關(guān)注。阿塞夫 —— 阿里的臉龐和步伐嚇壞了某些鄰居的小孩。而如今乞食的多數(shù)是兒童,瘦小,臉色冷漠,有些不超過五六歲。 索拉博松開弓杯,彈弓發(fā)出嘶嘶的聲音。也許有人會說他愚忠?;氐侥莻€帶著創(chuàng)傷的故土,贖罪??吹焦S龅轿kU“我”沒有去救他“我”自責(zé)膽小并害怕哈 桑會把“我”袖手旁觀的事情說出去。 不久,由于阿富汗發(fā)生了戰(zhàn)爭,阿米爾就跟隨父逃往美國。他的母親拋棄了他,自身哈扎拉人的血統(tǒng)到處遭人歧視,這本應(yīng)是個對生活喪失信心的人,可他卻能說出“為你,千千萬萬遍”這樣感情豐富的話來?!薄胺畔?。那句關(guān)于爛錢的諺語怎么說來著?往事就是如此,總是會回來。爸爸在旁邊看著我們,他伸手拍拍哈桑的后背,甚至還用手臂摟住他的肩膀。我不時微笑,點頭,大笑,一切恰到好處,但我?guī)缀鯖]有聽清他在說什么?!鞍职?,坐下吧,求求你,”我說,拉著他的衣袖,“他真的會朝你開槍?!白蛲砦液凸U也坏綑C(jī)會把這份禮物給你,”他說著交給我一個盒子,“它太普通,配不上你,阿米爾少爺。哈桑看看胸前的污漬,又看看我。我轉(zhuǎn)身離開小巷、離開哈桑的時候,心里這樣對自己說。 “這么說吧,在我們學(xué)校,人人都認(rèn)識這個詞。哈桑從此無法想象,但若是我要求他,真的要求他,他不會拒絕。此外四壁蕭然,僅有一幅掛毯,用珠子綴著真主偉大的字樣。風(fēng)箏,又是風(fēng)箏,一次偶然的放風(fēng)箏得機(jī)會使得那可憐的孩子輕輕的拉扯了嘴角,其實不管那孩子經(jīng)歷了多少,他永遠(yuǎn)也只是個孩子,就該簡單的生活才對。 1我回到了故國,卻發(fā)現(xiàn)自己就像旅客。作品簡介: 《追風(fēng)箏的人》清新自然,以新寫實的筆法,訴說著溫情與殘酷,美麗與苦難,它不僅僅展示了一個人的心靈成長史,也展示了一個民族的靈魂史,一個國家的苦難史。但他在逃跑的那一刻,心里是多么復(fù)雜。當(dāng)我看到《追風(fēng)箏的人》這個書名,引發(fā)了我無限的聯(lián)想。 故事的后來還在繼續(xù),阿里和哈桑一起離開了,接著俄國占領(lǐng)阿富汗,阿米爾和爸爸也被迫離開,離開了故土,踏上了去往美國的路,后來他和爸爸也一直在美國生活, 并且他在美國還娶了妻子,有了安定的生活,只是爸爸去世了,阿米爾的爸爸一直是一個錚錚的鐵漢子,我一直這樣看到。兒時的噩夢再度重演,最終他歷盡艱辛,救出了侄子,并 將他帶回了美國的家。可是哈桑的境界正是我們所追求的。我只想說,在背叛的世界里,不管友情還是親情都是不堪一擊的?;蛟S吧,遺憾還沒有結(jié)束。我會相信命運,我更相信自己可以改變命運。二十多年后當(dāng)他再次回到故鄉(xiāng),才得知當(dāng)年哈桑就知道阿米爾在場,但他并沒有任何責(zé)怪,亦如童年時的那句話:“為你,千千萬萬遍。因為我們就是阿米爾這樣的人,或多或少的在童年或者青少年時期犯下一些錯誤,大的小的,別人知道的或者只有自己知道的,處理好的的或者沒有處理好良心不安的。因為種族,使他們有了高低貴賤之分,被逼向世界的兩極。我們總會把它與戰(zhàn)爭、難民、死亡聯(lián)系在一起?!边@句話,哈桑對阿米爾說過,法里德對阿米爾說過,阿米爾對索拉博說過,這不是玩笑,而是鄭重的承諾,朋友與朋友之間,人與人之間不需要物質(zhì),需要的是互相的信任。 《追風(fēng)箏的人》大學(xué)讀書筆記 7 我們是否
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