【正文】 去 _幼兒園參觀學(xué)習(xí)。頂上吊著沙袋、皮球等，供幼兒擊打。實(shí)施“治未病”健康工程、舉辦公共營(yíng)養(yǎng)師培訓(xùn)班、延生健康管理師培訓(xùn)班等，創(chuàng)新社區(qū)健康管理模式，積聚慢病示范區(qū)打造動(dòng)力 。杭州市十字路口搭建的遮蔭棚、裝有自動(dòng)扶梯的地下通道、幽靜卻處處流露健康啟迪的朝暉主題公園、古色古香的米市巷社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、別開(kāi)生面的康橋鎮(zhèn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站，無(wú)處不在流露這個(gè)西子湖畔的城市帶給市民的人文關(guān)懷與幸福感?；貧w到我的本職所在，就像彭局所說(shuō)“健康教育只要你能想多遠(yuǎn)，那么你就能做多大”，我意識(shí)到在這個(gè)潛力極大的舞臺(tái)上，我們已不能再拘泥于簡(jiǎn)單、刻板的宣傳方式，而應(yīng)該用心去醞釀、打造一些更有意義、更富成效的項(xiàng)目，調(diào)動(dòng)起整個(gè)蘆淞區(qū)全民參與的實(shí)實(shí)在在的“全民健康生活方式”，以進(jìn)一步推動(dòng)其他工作的有效開(kāi)展。少一些老師的分析，多一些學(xué)生的品評(píng)。這也讓我想到自己，平時(shí)我在上課時(shí)只顧著在班上尋找正確答案而忽略了思考“錯(cuò)誤”答案。 2020外出學(xué)習(xí)心得及感悟 5 篇大全 第二篇：外出學(xué)習(xí)感悟 專(zhuān)家型班主任班主任的成長(zhǎng)之路 —— 多思善思，持之以恒 有幸參加在聊一主辦的一線教育家講壇，共聽(tīng)取了四位專(zhuān)家的講座，豐富了我的教學(xué)視野。例如一個(gè)主題班會(huì)就可以這樣來(lái)思考： 第一步 （ 1）：對(duì)于這次班會(huì)我們是怎么做調(diào)研的。 四：通過(guò)活動(dòng)來(lái)改變學(xué)生 ,提升自己。走廊環(huán)境同樣巧利用，時(shí)處有代表特色的東西存在，達(dá)到空間的充分利用。經(jīng)過(guò)師主任的點(diǎn)撥和反復(fù)實(shí)踐，我的操作規(guī)范了，分析時(shí)間縮短了，分析結(jié)果的精密度也有所提高。 然而，這種愛(ài)并不是濫施濫愛(ài)。尊重可以引發(fā)人的自尊、自重和自省。博愛(ài)是耐力和毅力，兒童少年成長(zhǎng)是個(gè)過(guò)程，是量的積累也可能出現(xiàn)反復(fù)，因此要持之以恒，堅(jiān)韌不拔 。二，加油！” 我繼續(xù)引導(dǎo)：“是呀，為自己鼓勁兒時(shí)會(huì)喊?一同學(xué)們對(duì)美的理解由“長(zhǎng)得漂亮”、“學(xué)習(xí)好” ,逐漸擴(kuò)展為“守紀(jì)律”、“愛(ài)勞動(dòng)”、“講衛(wèi)生”、“關(guān)心幫助他人”“愛(ài)家鄉(xiāng)”“愛(ài)祖國(guó)”??同學(xué)們從外表考慮到 內(nèi)心，由自身又想到他人乃至祖國(guó)?！蔽乙庾R(shí)到進(jìn)行心理健康教育的機(jī)會(huì)就在眼前。 “好孩子，老師要的就是 你這句話。竟讓我大出所料：只見(jiàn)她美滋滋地?cái)[弄著鉛筆盒里心愛(ài)的漂亮橡皮，一點(diǎn)難為情的表情都沒(méi)有，我看在眼里，憂(yōu)在心里：世上許多事 情都是在相互幫助，相互協(xié)作中完成的。然后以洪亮的聲音問(wèn)道：“同學(xué)們，知道你們所在的班級(jí)是什么嗎？”“一（ 2）班！” 我循循善誘：“你們知道?一博愛(ài)是實(shí)際行動(dòng)，是教育者的模范行為，通過(guò)教師的眼神、表情、語(yǔ)言、聲調(diào)、動(dòng)作來(lái)體現(xiàn)，課上、課下、校內(nèi)、校外概莫能外，這些發(fā)自?xún)?nèi) 心的虔誠(chéng)尊重和珍愛(ài)，不是表演，不是敷衍，是真情的自然流露。而博愛(ài)是其原動(dòng)力 ，它可以讓每個(gè)人對(duì)遵守公德有積極的態(tài)度，飽滿(mǎn)的熱情。博愛(ài)，既是無(wú)私的，又是廣大的。要做的兩個(gè)分析時(shí)間都是 210 分鐘，除去清洗儀器，填寫(xiě)原始記錄，分析時(shí)間必須控制在 160 分鐘內(nèi)，而實(shí)驗(yàn)內(nèi)容又很復(fù)雜，剛開(kāi)始做完一個(gè)分 析下來(lái)，我總是來(lái)不及寫(xiě)原始記錄時(shí)間就到了。 本次學(xué)習(xí)主要針對(duì)個(gè)別化學(xué)習(xí)的實(shí)施、幼兒園環(huán)境參觀、實(shí)地 跟崗等幾個(gè)方面，每個(gè)環(huán)節(jié)都有觸動(dòng)心靈的感悟。 2 教育是生命影響生命的事業(yè)，教師這個(gè)職業(yè)決定了你將在一些人的生命留下不可磨滅的痕跡，遇上一位好學(xué)生老師幸福三年，遇上一位好老師，學(xué)生幸福一輩子，教育的本質(zhì)就是讓每個(gè)生命都放出光彩，教師給孩子的生命帶來(lái)很大的影響，生命走的道路是不同的，生命的質(zhì)量當(dāng)然也不相同，只需讓他們展現(xiàn)出生命的綠色就夠了。 二對(duì)自己成長(zhǎng)做好規(guī)劃 劉正榮老師特別提到： 1 規(guī)劃自己的人生 a 讓自己向那個(gè)方向發(fā)展； b 要達(dá)到目的從現(xiàn)在開(kāi)始如何做； c 有心規(guī)劃人生，增加人生 的寬度，勤于學(xué)習(xí)，勤于反思； 2 提升認(rèn)識(shí)的境界決定成就得大小，拿破侖曾說(shuō)：“在我的字典里面沒(méi)有不可能的事”，要學(xué)習(xí)防止知識(shí)的老化，要學(xué)會(huì)創(chuàng)新防止只憑經(jīng)驗(yàn)做事 3學(xué)習(xí)管理的方法不要生搬硬套，要因地制宜模仿當(dāng)中要有創(chuàng)新，看問(wèn)題要看到實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)方法與技巧關(guān)鍵在于掌握其內(nèi)涵，無(wú)論是發(fā)展還是提醒都需要智慧的，例舉一笑話：兔子去釣魚(yú)，一連幾天都沒(méi)有成功，最后一條魚(yú)飛出水面對(duì)著兔子大喊：你如果明天再用胡蘿卜做誘餌我拍死你。外來(lái)者幾乎不知道院長(zhǎng)、部門(mén)主管是誰(shuí)，似乎管理于無(wú)形，但隨處都可見(jiàn)到管理的結(jié)果。 二、善于傾聽(tīng) 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)非常重要，尤其是老師。一個(gè)中心 —— 語(yǔ)言學(xué)習(xí)為中心 。 其次，必須始終堅(jiān)持解放思想。而這一切，也將是直接撞擊我心靈的一次洗禮。開(kāi)創(chuàng)“青年宣傳騎游隊(duì)”、“健康素養(yǎng)講師團(tuán)”、“癌癥俱樂(lè)部”等，深化服務(wù)內(nèi)涵，創(chuàng)新服務(wù)模式 。 它們戶(hù)外的環(huán)境創(chuàng)設(shè)均圍繞著快樂(lè)體育課題。 通過(guò)參觀，首先我認(rèn)為 勝采二幼開(kāi)展的課題“快樂(lè)體育”，相對(duì)于我們幼兒園的“綠色幼兒園”課題，要好開(kāi)展的多。在深深的打動(dòng)與折服中，我疏理了下自己的思緒，將具體感受總結(jié)為以下幾點(diǎn)： 一、這是一席知識(shí)的盛宴?？禈蜴?zhèn)李院長(zhǎng)的彬彬有禮，讓我感受到了禮儀之邦的深邃 ?？蒲姓n題的開(kāi)發(fā)是我們始終保持積極向上的一個(gè)助推棒，也是我們與前沿思想接軌的一劑耦合劑。體現(xiàn)三個(gè)關(guān)注，關(guān)注學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注字詞教學(xué)的落實(shí)，關(guān)注師生情感的融洽 。在課上兩位老師都從生活中尋找素材，而非直接教教材。老師陪著我們到街上熟悉環(huán)境并步行數(shù)公里到地鐵站認(rèn)路、購(gòu)買(mǎi)八達(dá)通卡 。這樣一旦堅(jiān)持 下去，自己的管理水平就會(huì)得到極大的提高。 ??? .. 這樣寫(xiě)下來(lái)就是一篇比較好論文了 三：在我們小小的教室里創(chuàng)造出魔幻的力量，展示我們的魅力。那么我們距離專(zhuān)家班主任的距離 ,會(huì)越來(lái)越近。 集訓(xùn)中，永龍的師主任首先安排我們清洗玻璃儀器，試漏，校準(zhǔn)，將分析所用的儀器藥品準(zhǔn)備就緒后，我們便開(kāi)始了緊張的練習(xí)中，隨著練習(xí)的深入，我們身上的 小毛病 也一點(diǎn)點(diǎn)的暴露出來(lái)： 第一，操作的不規(guī)范。 “中國(guó)夢(mèng)”是由國(guó)家夢(mèng)、民族夢(mèng)和人民夢(mèng)所組成，中國(guó)夢(mèng)不僅是實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興之夢(mèng)、強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)，更是實(shí)現(xiàn)人民幸福生活之夢(mèng)，也是每個(gè)人心中的美好夢(mèng)想。博愛(ài)是人與人交流，共存的保障，是世界和平、發(fā)展的中心議題。人們常常利用科學(xué)地評(píng)價(jià)發(fā)揮對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用，這就需要在關(guān)愛(ài)的前提下對(duì)評(píng)估對(duì)象有全面細(xì)致的了解。作為教育者，我們應(yīng)該善待孩子的夢(mèng)想，點(diǎn)燃孩子的夢(mèng)想，成就孩子的夢(mèng)想。同桌忘了帶橡皮，可偏偏又寫(xiě)錯(cuò)了字，她眼睜睜地看著鉛筆盒里放著三塊漂亮的橡皮就是不讓用，幸好前后桌同學(xué)給予了幫助?！? 我看懂了大家的表情，又問(wèn)：“春天花開(kāi)了，那一花獨(dú)放是春天嗎？” “不是！萬(wàn)紫千紅才是春！”同學(xué)們大聲答道。你捧著一顆愛(ài)心來(lái)，同樣你也可以和老師友好相處：上課時(shí)全 神貫注地聽(tīng)講，大腦不斷地思考；下課時(shí)與老師聊天，談你最喜歡的話題；即便是在老師對(duì)你嚴(yán)厲批評(píng)的時(shí)候，你同樣也會(huì)心悅誠(chéng)服地接受并改正??” 教室是那么安靜，同學(xué)們個(gè)個(gè)聚精會(huì)神?！庇浀糜幸惶焐衔绶艑W(xué)后，我在辦公室里一邊繼續(xù)專(zhuān)心批改作業(yè)，一邊等候數(shù)學(xué)課代表送數(shù)學(xué)作業(yè)本來(lái)。二，加油！” 接下來(lái)，孩子們暢談了自己的夢(mèng)想，有的想當(dāng)科學(xué)家研究飛船，讓人們上天探索奧秘，有的想當(dāng)警察捉拿壞人，讓社會(huì)平安穩(wěn)定和諧；有的想當(dāng)醫(yī)生救死扶傷，讓病人康復(fù)解除病痛，有的想當(dāng)老師教書(shū)育人成為棟梁??其間，我不時(shí)伸出大拇指，或者說(shuō)“你真了不起！愿你