【正文】 寫規(guī)范工整的習慣，修改文章和訂正作業(yè)的習慣。點評：一年來，袁園老師順利地適應了新的崗位工作，有效地掌握了班級管理的策略，努力構(gòu)建著生活活潑的課堂，積極地為專業(yè)發(fā)展充電。從執(zhí)教的第一天起，就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著一批人，即我所教育對象的未來，我要對他們負責。一個教師的知識不隨著時代的發(fā)展而不斷的更新，他的知識就會變的陳舊、變的無用。樹立我與學校共榮辱的思想觀。 提高守紀認識。使民主不再像天上的餡餅，一個永遠也畫不像的葫蘆，讓民主落到實處。加強學生的思想品德教育，使學生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務。在平時的工作中細心觀察，發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤，坦誠地和他交流，學生是能夠接受的。閱讀教學以讀為本，訓練為實。班主任工作處處用心，教學工作也絲毫不放松。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。 教師的責任是幫助學生由知之不多到知之較多，由不成熟到成熟，最終是要促成學生能夠不再依賴于教師，學會自學，學會判斷，學會選擇，而不是永遠牽著他們的手。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的教師形象。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。但是我在教育教學工作中，始終確立“以學生為主題”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教育方法。 面臨轉(zhuǎn)正定級，根據(jù)區(qū)文體局要求， 4 月 17 日下午， 5 位老師進行了述職： 一、袁園（五語教學；五 3 班班主任） 袁園 耳畔還回蕩著我在 08年 9月的新學期開學典禮上對全校師生們的自我介紹，轉(zhuǎn)眼一學年就要過去了。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關(guān)心。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習慣，修改文章和訂正作業(yè)的習慣。點評：一年來，袁園老師順利地適應了新的崗位工作，有效地掌握了班級管理的策略，努力構(gòu) 建著生活活潑的課堂，積極地為專業(yè)發(fā)展充電。教學永無止境，我還年輕，在教育的崗位上仍須不懈的努力！在今后的工作中，我將以更高的標準要求自己，取得更優(yōu)秀的成績。教育活動有其客觀規(guī)律，正確運用教學規(guī)律，能提高教師的工作效率。 教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。我認為教師要多讀書多聽課，要掌握教學設計、教學評 價、說課和寫好教學反思。一年來，我在上學期擔任了高一年級七學個班的歷史教學工作，下學期由于分班調(diào)整，我擔任了四個文科班的教學和兩個理科班的教學任務。社會是在不斷發(fā)展 變化的，學習的標準，道德的準則，價值的取向也是不斷變化的，整個世界發(fā)展的基本特點之一就是多元化。人的感覺是相互的，教師的真誠學生同樣能夠感受到的。在教學中，我切實上好每一堂課，低年級的課堂最主要的是能有吸引力，我根據(jù)不同課文內(nèi)容進行唱、畫、演、做、仿等活動，這樣不僅能激發(fā)孩子的興趣，觸動他們的心靈，還能使他們走入生活，激發(fā)情感；開啟智慧，釋放情感。通過學習我獲得了更多的知識，通過師傅和各位老師的幫助，我的業(yè)務能力也有所提高，在 08 學年獲得了“最佳新人”獎。這兩位同學很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學確實受到深刻的教育。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學生誰也沒有太重的心理負擔，只要努力，就有進步，就能實現(xiàn)目標。對于現(xiàn)在的學生來說，有個性更能顯示出他們的水平，而作為教師，我們應該以身作則，讓他們明白，有個性是好事，但是身為學校的一員，我們就是一個團隊，就要有團隊精神，就要有紀律性。 二、教學工作方面 剛來到學校時，對學生的適應能力還不熟悉，所以講課比較慢。觸動他們的心靈，讓他們很快的融入到課堂學習當中?；仡欉@半年來的工作，既忙碌，又充實，有許多值得回憶的地方、也有許多值得反思的地方。在當代這樣一個發(fā)展極為迅速的社會，教師要給學生一瓶水，自己就要成為一條常流常清 的小溪。 我是因為喜歡才從事教師這個職業(yè)的，所以我的工作態(tài)度是積極的、主動的。作為一名新教師，我的工作才剛剛開始，我唯有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更好的成績。沒有良好的學習習慣，學習談不上自覺學習，抓學生堅持預習的習慣，學生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清 學習上的障礙，做到勤檢查。如此，他們犯了錯誤，也就容易接受教育，并很快地加以改正。篇二：新教師轉(zhuǎn)正述職 一年來，五位進入我校的新進編老師努力踏實地工作，取得了眾所周知的成績。在這一方面自己還并不滿意。對學生表現(xiàn)給予客觀的表揚和批評，引導和溝通教育，以建立團結(jié)友愛、協(xié)調(diào)融洽、緊張活潑的班內(nèi)人際交流環(huán)境。xxxx 年 x 月 x 日 第二篇：新進教師轉(zhuǎn)正述職報告 述職報告 蘇 一、思想方面 平時積極參加學校以及系里的教職工會議，認真學習學校下達的上級文件，每天關(guān)心國內(nèi)外新聞大小事件，注重政治理論的學習，與同事關(guān)系相處融洽，而且能夠虛心向有經(jīng)驗的教師學習。然而在教學活動中貫徹實施這項工作是非常辛苦的。俗話說：活到老，學到老。通過學習我獲得了更多的知識，通過師傅和各位老師的幫助，我的業(yè)務能力也有所提高，在 08學年獲得了“最佳新人”獎。這兩位同學很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學確實受到深刻的教育。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學生誰也沒有太重的心理負擔，只要努力，就有進步，就能實現(xiàn)目標。對于現(xiàn)在的學生來說，有個性更能顯示出他們的水平，而作為教師，我們應該以身作則，讓他們明白，有個性是好事，但是身為學校的一員，我們就是一個團隊，就要有團隊精神，就要有紀律性。 二、教學工作方面 剛來到學校時，對學生的適應能力還不熟悉，所以講課比較慢。服從學校領導的分工，積極做好本職工作，結(jié)合本校的實際條件和學生的情況，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，使學生學有所得，不斷提高，從而也不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學工作。作為一名新教師，在這一年中我和孩子們一起在北小這個大家庭中快樂得成長著。同時，我也要細心、耐心、誠心的對待學生。 ，充分發(fā)揮學生的主體作用。 二、顧榕（一語；一 2 班班主任）述職報告顧榕 去年八月 ,我懷著一腔熱血、十二分的激情，來到嶄新的北港小學，在新的環(huán)境、新的崗位工作快一年了。在教學活動中，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關(guān)心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。因此教師必須不斷更新自己的知識，常教常新。 二、教學工作方面 剛來到學校時，對學生的適應能力還不熟悉，所以講課比較慢。對于現(xiàn)在的學生來說，有個性更能顯示出他們的水平，而作 為教師，我們應該以身作則，讓他們明白，有個性是好事，但是身為學校的一員，我們就是一個團隊，就要有團隊精神，就要有紀律性。讓學生自己提出管理班級的意見。我充分利用晨會課加強思想教育；利用班隊課，有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動，提高學生的思想品德素質(zhì)。這樣久而久之，學生就會喜歡你、信賴你，也就愿意把心事傾訴給你，那 樣的話很多問題就能迎刃而解了。在老師的指導下，讓學生自讀、自悟、自得。在教學中，我切實上好每一堂課，低年級的課堂最主要的是能有吸引力，我根據(jù)不同課文內(nèi)容進行唱、畫、演、做、仿等活動，這樣不僅能激發(fā)孩子的興趣，觸動他們的心靈，還能使他們走入生活，激發(fā)情感；開啟智慧，釋放情感。人的感覺是相互的，教師的真誠學生同樣能夠感受到的。社會是在不斷發(fā)展變化的，學習的標準，道德的準則，價 值的取向也是不斷變化的，整個世界發(fā)展的基本特點之一就是多元化。能夠主動與同事探究業(yè)務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作，順利完成了各項任務。在教學中，虛心請教其他教師，在教學上，有疑必問。服從學校領導的分工，積極做好本職工作，結(jié)合本校的實際條件和學生的情況，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，使學生學有所得，不斷提高，從而也 不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學工作。作為一名新教師，在這一年中我和孩子們一起在北小這個大家 庭中快樂得成長著。同時，我也要細心、耐心、誠心的對待學生。 ，充分發(fā)揮學生的主體作用。 二、顧榕（一語；一 2 班班主任） 述職報告 顧榕 去年八月 ,我懷著一腔熱血、十二分的激情，來到嶄新的北港小學，在新的環(huán)境、新的崗位工作快一年了。 點評： 顧榕老師珍愛學生的童年，關(guān)注學生的變化，各級組織各種活動，努力保持一顆年輕的心。這個規(guī)律的核 心便是科學、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到。但我相信，只要愛崗敬業(yè)，定會有所收獲，人生才會有價值。同時，我還通過反思來加快自己成長，并能從自我評價、他人評價、學生評價中進行自我反思，不斷總結(jié)、積累自己在教學過程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長。 二、教學工作方面 我來到學校后迅速熟悉常規(guī)教學方式、方法，精心備課、上課、作業(yè)布置批改等常規(guī)工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教 ,努力做到 課前準備好、課中講解透徹、課后督促檢查嚴。 教師的責任是幫助學生由知之不多到知之較多，由不成熟到成熟，最終是要促成學生能夠不再依賴于教師，學會自學，學會判斷，學會選擇，而不是永遠牽著他們的手。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。班主任工作處處用心，教學工作也絲毫不放松。對于學校語文協(xié)進組的課，我都認真聽，多向有經(jīng)驗、教法新穎的老師學習，取長補短。 我將前兩天打架的學生叫到跟前，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享。這種積分制評比雖然是自己與自己比，但實際上也存在同學之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進步大，盈利高。 提高守紀認識。樹立我與學校共榮辱的思想觀。（在這里我要特別感謝張妮老師和張紅英老師給我的教學幫助，還有王蕾老師和朱明老師給我班級管理方面的熱心指點，謝謝你們?。┙虒W上在這半年的教學中我將更多的精力灌注在了教育教學中，在這個過程中我更深刻的理解了課本，并且在把握課本的同 時，每節(jié)課我根據(jù)不同的課題創(chuàng)設不同的課堂情境，積極地培養(yǎng)學生學習的興趣。 然而光陰似箭，日月如梭，不知不覺中我已在這個新的工作崗位上度過了半年，雖