【正文】 作”為宗旨，全身心的投入到工作當中，同時也非常感謝中心幼兒園領導對我的信任和支持。生怕他們生病，更關鍵是他們的安全，如果是早教中心親子園，更多希望我們能把親子課提升的更好。還有就是改變了一些對早期教育老師的看法。每次上課前幫孩子準備好本節(jié)課的學習內容和一些輔助玩具，下課后和孩子一起收拾教具，給予他們媽媽般的愛和教育。 （四）把對孩子的教育滲透到每個環(huán)節(jié)中 教師是孩子的第二個父母，在教育中如何培養(yǎng)孩子良好的耐心、安靜、認真、專注、細致的好習慣非常重要，課堂上，很多還在玩了玩具就丟一邊，對于這點，我把他們的玩具分好，寫上各自的名字，每次昨晚游戲之后，讓孩子自己整理自己的玩具，還有就是下課、放學把自己的小椅子放在桌子下面，放 整齊。早教親子老師個人工作總結 1 暖暖的陽光下，手中的暖茶冒出陣陣熱氣，在陽光的照射下折射出五彩的絢影，思緒一下子被記憶牽引到了去年的冬天。從自己的失敗中找原因，在一次次的學習反思中我才能找到自己的弱勢，更多的時間在親子班中：“在如何與家長溝通關系”一開口總是不流暢，這方面我看到吳老師龔老師杜老師她們的進步，更努力的是李老師沒多久接首了主教工作，更 是那份自信，也是我要像她們學習的地方！我們的工作不僅要帶親子班還要帶日托班。 后來經(jīng)過培訓和觀察逐步加深了對邢臺東方 xx 早期教育中心的了解以及對自己工作的認識。下面我就一年來早教工作中的一些感悟與思考總結如下： 一、思想品德的方面 我深知，教師的任何一舉一動，一言一行都會影響到孩子，因此，注重自己的任何舉動，如：依著干凈整潔、文明用語，禮貌待人等等，讓孩子在我們身上學到一些生活常識，讓他們從小事做起，從身邊做起??這些新理念都 能熟記于我的心中。所以在教育過程中少不了要和實際生活相結合，這樣才能達到早教的目的。我設置了三個環(huán)節(jié)的活動，首先是自我介紹，其次是熱身運動《健康操》，最后是親子游戲《蓋房子》。 二、運動時光： 目標：發(fā)展寶寶手指、上下肢、大肌肉群的協(xié)調能力準備：自制器械過程： 復習手指游戲。但阻擋不了小朋友們和爸爸媽媽來早教額熱情。準備：浴巾家長人手一條。（走一走、抖一抖、轉個圈） 寶寶點名：小絨球找朋友 家長帶寶寶圍成圓圈坐好，教師逐一將小絨球滾給寶寶，家長引導寶寶用“你好，我是 ***”與大家打招呼。 （六）勤學苦練基本功 幼教是一門學科，由于之前我不是幼教老師，所以與幼教知識還必須勤學苦練。有的寶寶平時在家不好好吃飯，不愿喝奶，我知道這些情況后，以后每次寶寶到中心來上課我都會問一句：寶寶今天吃飯好不好，寶寶這幾天喝奶了嗎，然后拿出小山楂片獎勵寶寶。辭職的那天一位媽媽知道我要離開，主動要給我寫家長評議，寶寶一臉純真的用小手拉著我，那位媽媽說，“我們都希望岳岳老師留在東方 xx，我們邢臺人歡迎你喜歡你??”我當時借故還有工作要忙就離開了，跑到小小的儲藏室沖著低矮的房頂?shù)裳劬Γ屟蹨I回流。每天看著那里的老教師忙來忙去，自己只能主動的做些力所能及的事情。 看，短短的幾個月，啟明星有了更好的氣象。我將總結經(jīng)驗教訓，對不足之處找到補足的途徑，把握新時代的機遇，迎接新時代的挑戰(zhàn)。在健身房里玩完了會知道寶寶把大型玩具都拆下來，一個一個送到吧臺后的小玉老師那，看到寶寶們拿著大型玩具，一趟一趟，樂此不疲。出來后照樣滿臉微笑，忙碌著??寶寶和媽媽的認可不是對我兩個月以來工作的最好鑒定嗎？工作的時候接觸了很多媽媽，與她們的交談中我對婚姻對生活對孩子對家庭對未來有了新的認識，也看到了這個世界另一番美好。晚上回到學校便拿出書本復習蒙臺梭利，福祿貝爾、盧梭等有關幼兒早期教育方面的知識。更多的是如何與同伴間有好相處，啟明星的師資才會更和諧。就是說，對于處在幼兒期的孩子，要在可能的條件下給予更多的教育，使其掌握更多的知識，以緩解個體生命的有限性與人類知識無限增長的矛盾。我踏實的工作，因為我堅信有付出才有收獲。 最初，找不到頭緒，看著那么多如花兒般美麗如陽光般燦爛的像春日和風拂煦下的草兒般生命力旺盛的寶寶們，除了愛與微笑，似乎不知道其他。 工作期間我積極努力，虛心請教，與同事和諧相處，與那里的會員家長也建立了良好的情誼。 例如：在親子課堂上我不僅僅為了完成游戲而游戲，我還會把對孩子的教育滲透到每一個環(huán)節(jié)中，有的孩子不愛用水杯喝水，總用奶瓶，有的不愛吃水果，我就利用 1 小時中間休息的時間把孩子組織到一起，大家坐在一起喝水、吃水果，相互的你給我吃我給你吃，小寶寶坐在一起，相互學習，相互模仿，原來不愛喝水的現(xiàn)在愛喝水了。就這樣，今年在對家長的指導方面我榮幸的得到了教育學院李云祥老師的高度評價，這個肯定對我無疑是個鞭策，促使我更加努力的投入到早教工作當中。對，于我們的老師來說早教是極富挑戰(zhàn)性，極瑣碎勞累的事。 我是以一名早教老師的身份進入東方 xx 的，真正投入工作后卻沒有像所有老師一樣進入課堂， 單位根據(jù)我的特長安排我做前臺工作。所以讓一個博士生來任職一名早教老師，從人力資源的 角度講，確實有點大材小用的感覺。 （二）融入 孩子喜歡的東西 活動是培養(yǎng)孩子動手動腦的手段，因此，一年來在教學過程中我不斷地修改活動方案，在活動中融入兒歌、音樂、和生活實際相結合，比如在我的課程里我會安排一些波橘子皮、剝香蕉皮、剝雞蛋皮的游戲，這樣既提高孩子的興趣，又培養(yǎng)了技能。 這一年里有很多家長出差回來后都會送給我一些小禮物，開始我很驚訝很意外，我覺得家長花錢上早教課，上完走人，而且全程都 是家長陪同，沒必要給我送禮物，但是后來我想明白了，家長給我送禮物，說明家長喜歡我，孩子喜歡我這既是一種肯定也是一種鞭策。 增強寶寶自我認識的意識，促進寶寶社會性發(fā)展。 準備：操作材料若干過程： 操作游戲：夾夾樂 感知游戲：撥珠 智力游戲：拼拼樂、看小人書 溫馨提示：在活動中，爸爸媽媽要給寶寶充分探索、操作的時間，不要急于幫幫寶寶操作，或告知答案。就像 2— 3 歲的寶寶，他們已經(jīng)能自己去選擇想玩的游戲。 三、快樂時光： 目標： 認識、區(qū)分常見的幾種豆。熱身運動結束后，接下來就是親子游戲這個環(huán)節(jié)了，我先出示房子的圖片吸引小朋友的注意力，然后在出示積木示范怎么撘一個牢固的房子，寶貝們都很聰明，知道撘一個房子需要一個屋頂和兩個柱子，然后我又請了幾個小朋友上來示范如何撘房子，加深其他小朋友的印象。在這期間還可以做一些小的評比，對于整理好的孩子可以給予一些獎勵，這樣既能培養(yǎng)孩子的好品質，又讓還在沒有反感。 上學期在進行工作總結的時候我說道，自己美術方面不行，需要下功夫練。記得大學老師說發(fā)達國家都是學問很高的人才能從事幼兒的工作，因為一個人的早期經(jīng)歷會會