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正文內(nèi)容

早教親子老師個(gè)人工作總結(jié)五篇(留存版)

  

【正文】 作”為宗旨,全身心的投入到工作當(dāng)中,同時(shí)也非常感謝中心幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和支持。生怕他們生病,更關(guān)鍵是他們的安全,如果是早教中心親子園,更多希望我們能把親子課提升的更好。還有就是改變了一些對(duì)早期教育老師的看法。每次上課前幫孩子準(zhǔn)備好本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和一些輔助玩具,下課后和孩子一起收拾教具,給予他們媽媽般的愛(ài)和教育。 (四)把對(duì)孩子的教育滲透到每個(gè)環(huán)節(jié)中 教師是孩子的第二個(gè)父母,在教育中如何培養(yǎng)孩子良好的耐心、安靜、認(rèn)真、專(zhuān)注、細(xì)致的好習(xí)慣非常重要,課堂上,很多還在玩了玩具就丟一邊,對(duì)于這點(diǎn),我把他們的玩具分好,寫(xiě)上各自的名字,每次昨晚游戲之后,讓孩子自己整理自己的玩具,還有就是下課、放學(xué)把自己的小椅子放在桌子下面,放 整齊。早教親子老師個(gè)人工作總結(jié) 1 暖暖的陽(yáng)光下,手中的暖茶冒出陣陣熱氣,在陽(yáng)光的照射下折射出五彩的絢影,思緒一下子被記憶牽引到了去年的冬天。從自己的失敗中找原因,在一次次的學(xué)習(xí)反思中我才能找到自己的弱勢(shì),更多的時(shí)間在親子班中:“在如何與家長(zhǎng)溝通關(guān)系”一開(kāi)口總是不流暢,這方面我看到吳老師龔老師杜老師她們的進(jìn)步,更努力的是李老師沒(méi)多久接首了主教工作,更 是那份自信,也是我要像她們學(xué)習(xí)的地方!我們的工作不僅要帶親子班還要帶日托班。 后來(lái)經(jīng)過(guò)培訓(xùn)和觀察逐步加深了對(duì)邢臺(tái)東方 xx 早期教育中心的了解以及對(duì)自己工作的認(rèn)識(shí)。下面我就一年來(lái)早教工作中的一些感悟與思考總結(jié)如下: 一、思想品德的方面 我深知,教師的任何一舉一動(dòng),一言一行都會(huì)影響到孩子,因此,注重自己的任何舉動(dòng),如:依著干凈整潔、文明用語(yǔ),禮貌待人等等,讓孩子在我們身上學(xué)到一些生活常識(shí),讓他們從小事做起,從身邊做起??這些新理念都 能熟記于我的心中。所以在教育過(guò)程中少不了要和實(shí)際生活相結(jié)合,這樣才能達(dá)到早教的目的。我設(shè)置了三個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng),首先是自我介紹,其次是熱身運(yùn)動(dòng)《健康操》,最后是親子游戲《蓋房子》。 二、運(yùn)動(dòng)時(shí)光: 目標(biāo):發(fā)展寶寶手指、上下肢、大肌肉群的協(xié)調(diào)能力準(zhǔn)備:自制器械過(guò)程: 復(fù)習(xí)手指游戲。但阻擋不了小朋友們和爸爸媽媽來(lái)早教額熱情。準(zhǔn)備:浴巾家長(zhǎng)人手一條。(走一走、抖一抖、轉(zhuǎn)個(gè)圈) 寶寶點(diǎn)名:小絨球找朋友 家長(zhǎng)帶寶寶圍成圓圈坐好,教師逐一將小絨球滾給寶寶,家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶用“你好,我是 ***”與大家打招呼。 (六)勤學(xué)苦練基本功 幼教是一門(mén)學(xué)科,由于之前我不是幼教老師,所以與幼教知識(shí)還必須勤學(xué)苦練。有的寶寶平時(shí)在家不好好吃飯,不愿喝奶,我知道這些情況后,以后每次寶寶到中心來(lái)上課我都會(huì)問(wèn)一句:寶寶今天吃飯好不好,寶寶這幾天喝奶了嗎,然后拿出小山楂片獎(jiǎng)勵(lì)寶寶。辭職的那天一位媽媽知道我要離開(kāi),主動(dòng)要給我寫(xiě)家長(zhǎng)評(píng)議,寶寶一臉純真的用小手拉著我,那位媽媽說(shuō),“我們都希望岳岳老師留在東方 xx,我們邢臺(tái)人歡迎你喜歡你??”我當(dāng)時(shí)借故還有工作要忙就離開(kāi)了,跑到小小的儲(chǔ)藏室沖著低矮的房頂?shù)裳劬Γ屟蹨I回流。每天看著那里的老教師忙來(lái)忙去,自己只能主動(dòng)的做些力所能及的事情。 看,短短的幾個(gè)月,啟明星有了更好的氣象。我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),對(duì)不足之處找到補(bǔ)足的途徑,把握新時(shí)代的機(jī)遇,迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)。在健身房里玩完了會(huì)知道寶寶把大型玩具都拆下來(lái),一個(gè)一個(gè)送到吧臺(tái)后的小玉老師那,看到寶寶們拿著大型玩具,一趟一趟,樂(lè)此不疲。出來(lái)后照樣滿臉微笑,忙碌著??寶寶和媽媽的認(rèn)可不是對(duì)我兩個(gè)月以來(lái)工作的最好鑒定嗎?工作的時(shí)候接觸了很多媽媽?zhuān)c她們的交談中我對(duì)婚姻對(duì)生活對(duì)孩子對(duì)家庭對(duì)未來(lái)有了新的認(rèn)識(shí),也看到了這個(gè)世界另一番美好。晚上回到學(xué)校便拿出書(shū)本復(fù)習(xí)蒙臺(tái)梭利,福祿貝爾、盧梭等有關(guān)幼兒早期教育方面的知識(shí)。更多的是如何與同伴間有好相處,啟明星的師資才會(huì)更和諧。就是說(shuō),對(duì)于處在幼兒期的孩子,要在可能的條件下給予更多的教育,使其掌握更多的知識(shí),以緩解個(gè)體生命的有限性與人類(lèi)知識(shí)無(wú)限增長(zhǎng)的矛盾。我踏實(shí)的工作,因?yàn)槲覉?jiān)信有付出才有收獲。 最初,找不到頭緒,看著那么多如花兒般美麗如陽(yáng)光般燦爛的像春日和風(fēng)拂煦下的草兒般生命力旺盛的寶寶們,除了愛(ài)與微笑,似乎不知道其他。 工作期間我積極努力,虛心請(qǐng)教,與同事和諧相處,與那里的會(huì)員家長(zhǎng)也建立了良好的情誼。 例如:在親子課堂上我不僅僅為了完成游戲而游戲,我還會(huì)把對(duì)孩子的教育滲透到每一個(gè)環(huán)節(jié)中,有的孩子不愛(ài)用水杯喝水,總用奶瓶,有的不愛(ài)吃水果,我就利用 1 小時(shí)中間休息的時(shí)間把孩子組織到一起,大家坐在一起喝水、吃水果,相互的你給我吃我給你吃,小寶寶坐在一起,相互學(xué)習(xí),相互模仿,原來(lái)不愛(ài)喝水的現(xiàn)在愛(ài)喝水了。就這樣,今年在對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)方面我榮幸的得到了教育學(xué)院李云祥老師的高度評(píng)價(jià),這個(gè)肯定對(duì)我無(wú)疑是個(gè)鞭策,促使我更加努力的投入到早教工作當(dāng)中。對(duì),于我們的老師來(lái)說(shuō)早教是極富挑戰(zhàn)性,極瑣碎勞累的事。 我是以一名早教老師的身份進(jìn)入東方 xx 的,真正投入工作后卻沒(méi)有像所有老師一樣進(jìn)入課堂, 單位根據(jù)我的特長(zhǎng)安排我做前臺(tái)工作。所以讓一個(gè)博士生來(lái)任職一名早教老師,從人力資源的 角度講,確實(shí)有點(diǎn)大材小用的感覺(jué)。 (二)融入 孩子喜歡的東西 活動(dòng)是培養(yǎng)孩子動(dòng)手動(dòng)腦的手段,因此,一年來(lái)在教學(xué)過(guò)程中我不斷地修改活動(dòng)方案,在活動(dòng)中融入兒歌、音樂(lè)、和生活實(shí)際相結(jié)合,比如在我的課程里我會(huì)安排一些波橘子皮、剝香蕉皮、剝雞蛋皮的游戲,這樣既提高孩子的興趣,又培養(yǎng)了技能。 這一年里有很多家長(zhǎng)出差回來(lái)后都會(huì)送給我一些小禮物,開(kāi)始我很驚訝很意外,我覺(jué)得家長(zhǎng)花錢(qián)上早教課,上完走人,而且全程都 是家長(zhǎng)陪同,沒(méi)必要給我送禮物,但是后來(lái)我想明白了,家長(zhǎng)給我送禮物,說(shuō)明家長(zhǎng)喜歡我,孩子喜歡我這既是一種肯定也是一種鞭策。 增強(qiáng)寶寶自我認(rèn)識(shí)的意識(shí),促進(jìn)寶寶社會(huì)性發(fā)展。 準(zhǔn)備:操作材料若干過(guò)程: 操作游戲:夾夾樂(lè) 感知游戲:撥珠 智力游戲:拼拼樂(lè)、看小人書(shū) 溫馨提示:在活動(dòng)中,爸爸媽媽要給寶寶充分探索、操作的時(shí)間,不要急于幫幫寶寶操作,或告知答案。就像 2— 3 歲的寶寶,他們已經(jīng)能自己去選擇想玩的游戲。 三、快樂(lè)時(shí)光: 目標(biāo): 認(rèn)識(shí)、區(qū)分常見(jiàn)的幾種豆。熱身運(yùn)動(dòng)結(jié)束后,接下來(lái)就是親子游戲這個(gè)環(huán)節(jié)了,我先出示房子的圖片吸引小朋友的注意力,然后在出示積木示范怎么撘一個(gè)牢固的房子,寶貝們都很聰明,知道撘一個(gè)房子需要一個(gè)屋頂和兩個(gè)柱子,然后我又請(qǐng)了幾個(gè)小朋友上來(lái)示范如何撘房子,加深其他小朋友的印象。在這期間還可以做一些小的評(píng)比,對(duì)于整理好的孩子可以給予一些獎(jiǎng)勵(lì),這樣既能培養(yǎng)孩子的好品質(zhì),又讓還在沒(méi)有反感。 上學(xué)期在進(jìn)行工作總結(jié)的時(shí)候我說(shuō)道,自己美術(shù)方面不行,需要下功夫練。記得大學(xué)老師說(shuō)發(fā)達(dá)國(guó)家都是學(xué)問(wèn)很高的人才能從事幼兒的工作,因?yàn)橐粋€(gè)人的早期經(jīng)歷會(huì)會(huì)
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