【正文】 章的規(guī)定來嚴(yán)格要求自己，克服自己的不足，發(fā)揚和保持黨的先進(jìn)性。這樣才是更好地實踐我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。作為從事公積金服務(wù)工作的黨員同志，就是要為廣大職工認(rèn)真扎實地做好公積金管理工作，不斷動腦筋想辦法，積極開拓工作新思路，提高服務(wù)素質(zhì)。 讀書心得微課的出現(xiàn)，為教學(xué)觀念與方式的變革帶來新的機遇。 （三）微課豐富的技術(shù)環(huán)境為語文學(xué)習(xí)提供了良好的知識建構(gòu)環(huán)境?！边@是很多人普遍存在的心理。 1866 年，孫中山誕生在廣東依山瀕海的香山縣 (今中山市與珠海市 )翠亨村一個“貧苦之農(nóng)家”。 。 誠然， 實事求是地分析，金無足赤，人無完人，孫中山是人不是神，他的理論學(xué)說并非十全十美，他的行為實踐也非完美無缺。最重要的是以直白淺顯的道理講述了該如何去做。“愛一行、干一行”是人們職業(yè) 生涯中最理想的狀態(tài)，可絕大多數(shù)人無法實現(xiàn)這樣的理想。 （二）有助于復(fù)習(xí)鞏固。它借助管理實踐中的案例，將學(xué)生置身于特定的管理情景之中，給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，為學(xué)生提供一個廣闊的思維空間和與“實戰(zhàn)”極其相近的實習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、獨立分析和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識，促進(jìn)其相互交流與溝通，塑造健康的人格品質(zhì)和正確的價值取向，讓學(xué)生真正接近甚至融入真實的管理世界。黨章第一章第三條要求全體黨員還應(yīng)履行以下義務(wù)：堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)。從中可以看出 ,堅持全心全意為人民服務(wù)是我們黨的宗旨，也是每一個黨員所必須堅守的信念意識。發(fā)展先進(jìn)的文化，就是發(fā)展面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會主義文化，作教師的首先 要理解，掌握這種文化，并在工作中不斷推動這一文化的發(fā)展和創(chuàng)新。 二、保持與時俱進(jìn)的精神狀態(tài)，善于學(xué)習(xí) (向書本學(xué)習(xí)，向社會學(xué)習(xí)，向中心學(xué)習(xí) )，主動接受先進(jìn)文化，用現(xiàn)代文化武裝自己。微課程的設(shè)計開發(fā)主要包括四種不同的教學(xué)模式： 1. 基于問題的教學(xué)模式 基于問題式學(xué)習(xí)是一種基于建構(gòu)主義，以問題為基礎(chǔ)、以學(xué)生為中心的教學(xué)方法。為了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，教師可組織學(xué)生對事先錄制好的優(yōu)質(zhì)微課進(jìn)行分組討論學(xué)習(xí)。 再比如，書中提到，對最好的黨員而言“一個黨員就是一面旗幟”，只要是共產(chǎn)黨員的工作崗位，必然是最能閃光的崗位。我們在工作的過程中會遇到這樣或那樣的問題，影響我們的工作效率，我們通過不斷努力，找到解決問題的方法，提高了工作效率，這其實就是最好的創(chuàng)新。 縱觀歷史，從全書中我們也能看出，孫中山能推翻帝制，與歷代反抗封建王朝的農(nóng)民起義英雄和同代資產(chǎn)階級改良派代表人物的不同之處在于： 一是有著獨到的想法，將歐美資本主義制度之精華與中國落后封建專制制度之國情相結(jié)合，從“以民為本”的宗旨出發(fā)，不僅提出了“三民主義”基礎(chǔ)學(xué)說，同時還就改造落后舊中國的偉大目標(biāo)，從國體、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、外交諸方面做出了資產(chǎn)階級民主革命的綱領(lǐng)、設(shè)想和規(guī)劃，形成了系統(tǒng)化的革命理論。 所以，孫中山領(lǐng)導(dǎo)的中國資產(chǎn)階級民主革命未能徹底實現(xiàn)革命目標(biāo)，是時代的局限和國情的制約，決非孫中山個人的思想行動所能左右；同理，中國近代史上這場舊民主主義革命雖然失敗了，但正