【正文】 播放《懂你》這首歌導入課題，再用課件出示重點詞句以便于學生理解，最后又讓學生配樂朗誦了《媽媽的愛》這首小詩。在學校的工作考評中，經(jīng)常被評為優(yōu)秀。在取得本科學歷后、我又訂閱了雜志《小學語文教師》，自費購買了《學習走進新課程》、《盛新鳳講語文》等書籍。這學期，小毛的爺爺突然病逝，帶走了僅有的一點退休費，我就主動為小毛交了 50 元錢的書本費。在“仙桃市第一期班主任骨干高級研修班”培訓中，撰寫的文章《用心去做班主任》發(fā)表于第一期簡報上。我采用步步引導、層層深入的方法，把學生引入理解媽媽讓孩子自己鍛煉的良苦用心當中。我所為之付出的艱辛和努力，只是我當好一名教師的職責。如上學期讓老師上交論文、博客、課件去參評，我就帶頭撰寫、上傳、制做，并取得了好成績。另外，由于我潛移默化的影響，學生們也愛上了寫作，在上次《中小學生作文競賽》中，全校有11 人獲省級一等獎，我班就有 5 個。并嚴格要求學生筆記完整，肢體語言準確規(guī)范，按時上交作 業(yè)， 1 定期考核。但有時卻因為個人的時間安排問題，不能及時解決一些問題?，F(xiàn)為方山初中物理教師。 積極參加教學研究，提升教 學水平 教學過程中，他越來越感覺到有很多教學心得、體會需要總結(jié)，有很多問題需要深入研究，于是便喜歡上教學研究。在教學方面，不斷鉆研新教材，刻苦學習，努力提高自身的業(yè)務水平，大膽嘗試課堂教學改革，放手讓學生去說、去做、去研究討論，充分利用課堂教學評價，體現(xiàn) 評價的過程性和多元化，力爭體現(xiàn)以“學生為本，學生的發(fā)展為本”的教學思想，而且取得了顯著的效果。 二、優(yōu)選班干部，建立好班級。這學期開學的前幾天天氣熱到攝氏 32 度，本人總是親自護送學生回到村口，目送他們一個個回到家中。多管齊下，分層推進，在轉(zhuǎn) 化后進生的工作中付出了艱苦努力。重視班干部的作用，能針對不同時期學生思想的變化采取相應對策?？偸且陨碜鲃t，培養(yǎng)正確輿論和良好的班風，樹立社會主義榮辱觀，讓學生有分辨好壞的能力，去影響、制約每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為。 二十幾年以來本人堅持黨的教育政策方針，忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的責任心和責任感。堅持嚴格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)工作，力爭一流的教學成績；努力學習，保證有良好的教育教學能力。第二年擔任了一個班的班主任，并擔任學校數(shù)理化教研組組長，同年被評為鄉(xiāng)校優(yōu)秀教師。文件、試卷、檔案等一一做好分類、登記，及時打印或分發(fā)。 2 做到了知識與技能同步發(fā)展，與國際接軌，促進了學校發(fā)展，使得班級班風正、學風濃、成績高。備課時我充分考慮到語言的靈活性，吃透教材，并結(jié)合技校學生的特點，做到因材施教，規(guī)范課堂秩序，及時調(diào)整教學思路，改進教學措施，努力創(chuàng)新。讀書提高了我的工作能力，涵養(yǎng)了我的精神之邦，更讓我的學生明白了終身學習的重要。還在班里開了特殊班會，組織了“幫扶小組”，每天都安排學生到他家去幫忙。然而，“人無完人，金無足赤。 在教學領(lǐng)域，我在重視基礎(chǔ)教學的同時，銳意創(chuàng)新。受到了學生的喜愛、家長的尊重 ?！痹诮虒幑ぷ鞯奈?，總是以身作則，備改先行，要求老師做到的，自己先做好。我還開通了教育博客，把自己寫的論文、教學設計等上傳，使資源獲得共享。剛擔任四年級班主任時，發(fā)現(xiàn)學生毛一祥家庭非常貧困，爸爸是聾啞人、奶奶半身不遂、爺爺也臥病在床，媽媽已多年不知音迅，小毛小小年紀就品嘗著生活的艱辛。 三、用終身學習的理念前行 教師從師之日，正是重新學習之時，學海無涯，業(yè)務研究更無限，學生正處于人格塑造時期，社會文化中的價值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會從教師的角色文化中折射出來。 一熱愛教育事業(yè)，圓夢教學理想 本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教育思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力。我利用業(yè)余時間結(jié)合電子專業(yè)的專業(yè)書籍先行學習， 又和專業(yè)教師多次進行溝通，并結(jié)合他們的教學進度，把這幾名學生從最簡單的字母、單詞入手，一點點把他們的成績提上來。五做好兼職工作，釋放最大能量 在做好教育教學工作的同時，我還努力做好教務工作。 2021 年被選舉為縣級黨代表。用熱情點燃熱情，用生命喚醒生命。學校里，沒有城市般的熱鬧，只有偏遠小學的寧靜。班干部在管理班級中遇到問題，老師全力支持他們，令 他們能全心協(xié)力共同管理班級。在多年的教育教學工作中，本人經(jīng)常從小處著手，從學生關(guān)心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。 五年級班是個紀律松散的班級，必須有嚴明的紀律約束他們，不能簡單地見到學生做錯什么就批評，而是要嚴格的要求，讓學生哪些該做，哪些不該做，對于學生犯錯，要耐心地做他們的思想工作。對學生的家庭生活動向也要有所了解，對一些有家庭困難的學生還主動給他們買些學習用品，從不計較報酬。針對這種現(xiàn)象，我首先找這這些學生談心，讓他們認識到 一個好的班集體對自己的影響，而且當班干部可以鍛煉自己的管理能力，對自己以后的成長是有好處的。爭