【正文】 主題班會，倡導人人在生活中要有感恩之心，樂于助人。學期結(jié)束，根據(jù)學生綜合表現(xiàn)，撰寫如實的操行評語，點出不足，表揚優(yōu)點，提出希望，并對生生點評到位，力求學生借此提高自我評價能力和培養(yǎng)相互學習的行為習慣，讓這心靈的對話具有震撼人心的情感力量。多年來我把自己的青春熱血播灑在三尺講臺，全身心地投入到學校教學與班級管理一線工作來。針對這些問題及學生的年齡、心理特征，為此制定了嚴格的班級公約，設(shè)置了幾條紅線，如不準蓄長發(fā)，不準抽煙，不準喝酒，不準早戀，不準上網(wǎng)等，同時經(jīng)常開展類似“人人爭先進”的評比活動來激勵、強化學生文明行為，養(yǎng)成良好的行為習慣。我在平時工作中就非常注意到這一點 ,時常與科任教師交流各自所掌握到的學生的思想狀況和學習情況，并向他們征詢對班級管理的意見和建議，然后對學生進行有效的教育與引導。就是這種理念一直鼓舞著劉曉瑜老師在教育這塊沃土上辛勤耕耘 ,無私奉 獻 ,拼搏創(chuàng)新。自己訂閱了大量的專業(yè)書刊 ,及時了解教育動態(tài) ,更新教育觀念 ,不斷提高自己把握課堂教學的能力 ,努力在知識結(jié)構(gòu)與學術(shù)修養(yǎng)等方面塑造自己 ,將教學與科研相結(jié)合 ,從現(xiàn)代教育理論的高度研究教學過程 ,注重對學生思維訓練和思想方法的升華。她是這樣說的，也是這樣做的。她的課，作業(yè)最少，學生的完成質(zhì)量最高。 所謂偉大就是把平凡的事堅持下來 ,徐林同志以她的言行潛移默化的影響著班里的學生，我可以大膽的說這樣的德育教育最有實效！ 春風化雨潤物無聲，桃李不言下自成蹊，我堅信，以后會有更多人從這位平凡而優(yōu)秀的班主任身上看到美，并以愛為橋把這種美傳遞下去；我堅信用愛構(gòu)建的世界，一地霞光，一片光明。其中，馮杰超同學以 604 分取得銅川市第二名 、王益區(qū)第一名的驕人成績。為此，我采取與貫徹了寬容與嚴格相結(jié)合的辦法，并在其中融入真誠的愛心，去感化他們，達到既治病又救人的目的。從我當上班主任那一刻起，我一直盡心盡力地努力工作。還與學生一起參加學校組織的各種活動。后來他們對我產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點也改掉了，這樣以來這幾位調(diào)皮同學的進步，整 個班級也都進步了。 二、關(guān)愛學生，關(guān)注外來兒童 作為一名教師難，作為一名民工子弟學校的教師更難。班主任需要多花心思，多了解，多觀察，多動腦。 每學期我都精心制定詳實的班級 工作計劃，常常反思工作中的得失；精心寫好班主任工作總結(jié)，積累工作經(jīng)驗，將班主任工作做的更扎實。通過各種游戲、比賽等教學手段，多讓學生發(fā)表自己的意見，多讓學生鉆研探究，課堂氣氛輕松愉快，學生學習興趣濃厚，學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維。然而最讓我感動的是她對蘇彥波老人的堅持付出。鞏芬老師請假的 10 多天時間里，她一個人代 3 個班的課，周課時達到 18 節(jié)，即使是啞了喉嚨，她也從未抱怨。 這些煜煜生輝的成績 ,時刻折射著劉曉瑜老師傾注過的心血和汗水??教育事業(yè)永無止境 ,教師的工作充滿陽光 ,劉曉瑜老師愿將全部的心血傾注于教育 ,愿將自己的青春年華奉獻給教育 ,相信他會在教育崗位上再攀高峰 ,再鑄輝煌 ,為祖國培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才 . 第三篇：中學優(yōu)秀班主任先進事跡材料（模版） 中學優(yōu)秀班主任先進事跡材料 中學 優(yōu)秀班主任先進事跡材料 （一） 燃燒青春，蠟炬成灰 愛 始干 徐 x，女， 1983 年 2 月出生，一級教師。所帶高中畢業(yè)班在 XX,XX 年高考中數(shù)學成績列年級前茅。努力與辛勤的工 作贏得學校主管部門的肯定，并連續(xù)兩年獲得了“優(yōu)秀班集體”的榮譽稱號。 三、凝心聚力，用密切的協(xié)作打造輝煌明天 班級工作需要科任教師與家長的團結(jié)協(xié)作與熱心配合，才能取得最理的效果與成績。為此，我采取與貫徹了寬容與嚴格相結(jié)合的辦法，并在其中融入真誠的愛心，去感化他們，達到既“治病又救人”的目的。優(yōu)秀中學班主任先進事跡材料 第一篇：優(yōu)秀中學班主任先進事跡材料 優(yōu)秀中學班主任先進事跡材料 辛勤耕耘，一朝亮劍再展輝煌。 用剛性的班級制度約束學生，用向上的活動昭示學生。班主任的工作本質(zhì)上就是處理學生與學生、學生與教師、學生與家長之間的關(guān)系，并在這些關(guān)系互 動、平衡中，贏得他們的信任、理解，才能取得他們最默契的配合。 “為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”。 立志改革開拓創(chuàng)新 教學是一門藝術(shù) ,教學有法 ,但無定法 ,因此必須自己不斷探索和改革。在銅川市第三中學就職以來的 10 多年中，她當過 9 班主任，擔任過語文備課組長、教研組長，做過校團委書記，變的是崗位，不變的是她的愛心。 愛心助教，三尺講臺展豪情 作為教師，徐林覺得上好課的著力點就是愛學生。 蘇彥波是位年過 80 的孤寡老人，常年獨居在一個十幾平米的小房子里，老人不僅要承受經(jīng)濟的拮據(jù)，還要捱著孤獨的煎熬。付老師的課堂就像舞臺，演繹著師生情長，濃縮著思考精華。學期結(jié)束，根據(jù)學生綜合表現(xiàn)，撰寫如實的操行評語，點出不足，表揚優(yōu)點，提出希望，并對生生點評到位，力求學生借此提高自我評價能力和培養(yǎng)相互學習的行為習慣，讓這心靈的對話具有震撼人心的情感力量。我從畢業(yè)參加工作至今，一直擔任班主任工作，深深感受到管理班級，引導學生得用“心”。我現(xiàn)班上的學生，都是來自五湖四海的民工子弟，由于他們長期跟隨父母東奔西走，加上家長不重視，致使他們的學習底子薄弱，行為習慣差，學習成績不理想的局面 ，但我堅信，“沒有教不好的學生”。 班主任的工作精心而又繁瑣。課間，我會與學生談心，詢問他們的家庭生活、學習中的困難，幫他們解決各種問題。班主任工作 是艱巨而又重要的。 二、寬嚴相濟，用真摯的愛心鑄就班級之魂 班級是一個群體性的組織，需要堅強的核心與靈魂來凝聚這個團體， 只有這樣才能產(chǎn)生無窮的向上力量與張力。 天道酬勤 這無疑是一個