【正文】 達(dá)到了高潮。另外，還要求學(xué)生注意寫衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等。 一、書法興趣小組活動穩(wěn)步發(fā)展。 其次，書法興趣小組同學(xué)在創(chuàng)作的過程中不能好好的保護(hù)好書法室的環(huán)境，每次創(chuàng)作、練習(xí)都會有一些墨弄到桌面上或地下，活動結(jié)束都要重新打掃。 走進(jìn)古色古香的書法教室，與會人員感受著該校嚴(yán)謹(jǐn)而溫馨的會議籌備工作。” 窗外柳枝吐綠，實(shí)驗(yàn)二小的書法教室里也春意盎然，大家齊聚一堂，在欣賞了 2 節(jié)書法課后，又聽取了該校林世峰老師做的匯報《筆底千花別樣紅》。掌握“三個一”標(biāo)準(zhǔn)，即：眼睛看書要保持一尺距離，胸與桌沿要離一拳距離，手指尖離筆尖一寸距離。盡量能讓所有的學(xué)員在有限的活動時間內(nèi)都有一定的收獲，避免活動浪費(fèi)時間，學(xué)與不學(xué)一樣的情況，所以，在在學(xué)期初，我讓孩子們買了一本《一學(xué)就會》田英章的字貼，課中我給學(xué)員練習(xí)的內(nèi)容都作了講解，特別是難寫的字都進(jìn)行了示范，通過這種方式，學(xué)生能有效地利用一節(jié)課的時間，使自己的書寫能力得到一定的提升。但對個別書法特長生的能力提升不是很明顯，需要更多的時間去輔導(dǎo)。第 二、老師的教學(xué)現(xiàn)狀。寫大楷時筆要拿高些約距離筆頭三寸左右；寫小楷時，筆要拿底一些，約距離筆頭 一寸左右。③中間靠攏，四面伸出，如“丞 ”。 （ 3）、找主筆。同樣采用 .上學(xué)期的辦法，每次上課，我都會選一些具有代表性結(jié)構(gòu)的字，印一張練習(xí)紙。經(jīng)過幾次實(shí)踐練習(xí)，然后組織學(xué)生進(jìn)行一次書法作品寫作考核，增強(qiáng)學(xué)生對書法的運(yùn)用能力。又如“名”的“口”要盡量 左移。③半包圍結(jié)構(gòu)：有左上包、右上包、左上右包、左下包四種形式。漢字是由若干基本筆畫組成的，筆畫之間如何結(jié)成一體，是有講究的。 毛筆的執(zhí)筆方法是：用大拇指與食指捏緊筆桿，將筆桿豎直。 通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于毛筆字教學(xué)的理論文章，多看看名家的書法講座和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師撰寫的教案或文章。也給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性。書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學(xué)生能從少年時期打下良好的寫基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng) .培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。 會議間隙，與會人員觀摩了第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)書法校本課程研發(fā)成果及師生書法展示，該校濃濃的人文氣息和師生扎實(shí)的書寫基本功，給與會人員留下了深刻的印象。 離現(xiàn)場會開始還有半個多小時，來自全市各個學(xué)校的與會人員已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)來到實(shí)驗(yàn)二小。 四、書法教學(xué)過程中存在的一些不足之處。 第二篇：書法活動總結(jié)優(yōu)秀范文 書法活動總結(jié)優(yōu)秀范文 開展書法活動，是培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣和使學(xué)生掌握一些書法的基本技能。 二、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、書寫的方法 在書法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng) ?！? 一位入會者動情地說：“正是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)二小倡導(dǎo)‘讓學(xué)生走到前臺’的理念，孩子們才有機(jī)會盡情地展現(xiàn)自己的風(fēng)采，師生關(guān)系才會這么親切和諧。 [蓮山課件 ]走進(jìn)校園，與會人員時而流連于充滿書香味的紫藤長廊中，時而駐足在掛滿名家名作的書法長廊里，時而陶醉于孩子們書聲瑯瑯的晨誦中??吸引他們的，正是在實(shí)驗(yàn)二小校園里隨處可以感受到的濃郁書香氛圍。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性。在書法教學(xué)中，本著“以人為本”的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方式和手段，開展書法興趣小組的教學(xué)活動，為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用。根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，決定了我們的教學(xué)方法必須是生動、形象、直觀。市教體局李 xx 局長、體衛(wèi)藝科的相關(guān)負(fù)責(zé)人、以及全市各小學(xué)的校長共 60余人，參加了會議。 第二節(jié)課，由潘 x 老師執(zhí)教二年級硬筆書法課《左右結(jié)構(gòu)的》。 書法是中華民族的文化瑰寶，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。社團(tuán)參加了學(xué)期社團(tuán)作品展示，幾名同學(xué)在我校慶元旦文藝匯演中還進(jìn)行了現(xiàn)場展示。在訓(xùn)練過程中，讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。 “有夢想，有機(jī)會，有奮斗，一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來”，這段話激蕩著多少梨鄉(xiāng)教育人的情懷。第一節(jié)課，由王 x 老師執(zhí)教三年級軟筆書法課《懸針豎》。他希望各個學(xué)校都要重視寫教學(xué)，提高學(xué)生漢書寫水平，用小小漢書寫廣闊的天地，用筆筆書法揮畫美好的未來。 三、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，循序漸進(jìn)學(xué)書法 為讓學(xué)生能夠臨習(xí)名家書帖在，我搜集整理了大量圖片，以名家真跡作為書法學(xué)習(xí)臨習(xí)帖，從入門開始，循序漸進(jìn)。比如：在寫字之前我們先練一練基本筆畫；落筆前先看一看例字的筆畫組成、間架結(jié)構(gòu)的安排；書寫完一遍后認(rèn)真仔細(xì)對照自己寫的字和例字之間的差距；能自我提出哪些不足點(diǎn)等等。楷書點(diǎn)畫分明，結(jié)構(gòu)方正，學(xué)習(xí)方便，應(yīng)用范圍較廣泛，是學(xué)習(xí)其他字體的基礎(chǔ)。 開學(xué)的時候，老師要要求學(xué)生準(zhǔn)備好毛筆和墨汁這兩樣?xùn)|西，在思想上不斷向?qū)W生渲染中國毛筆書法偉大的歷史意義和作用。老師在教學(xué)時要注意示范，或利用教學(xué)掛圖供兒童觀察、模仿。結(jié)體特征還有“開合”“避讓”“補(bǔ)空”“長短”等。教學(xué)中，要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生找出字的主筆，并知道這筆如何書寫才美。在今后的學(xué)習(xí)上必須獨(dú)立學(xué)習(xí)，而字帖就成了今后書法學(xué)習(xí)的好老師。本學(xué)期，培養(yǎng)學(xué)生臨貼能力為主。書法家的字“斜而不歪，歪而不斜”，究其原因，就是因?yàn)闀夷苷_把握字的重心。字的結(jié)構(gòu)形式有很多種，除獨(dú)體外，有左右、左中右、上下、上中下、半包圍、全包圍等。 （三）、教學(xué)中善于應(yīng)用“一看二范三練”的三步教學(xué)法，提高學(xué)生書寫能力。她標(biāo)志著個體思想情操在實(shí)踐能力 —— 知識能力、觀察能力、想象能力、堅(jiān)韌力等的基本水準(zhǔn)與傾向。 第二，家長對毛筆字的書寫也不重視，只是認(rèn)為要專心學(xué)好語文、數(shù)學(xué)、英語三科基礎(chǔ)就行了。針對這些情況，我從簡到難，慢慢引導(dǎo)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，在指導(dǎo)活動中漸漸滲透，讓學(xué)生慢慢適應(yīng)這種方式。 四、開展各種書法活動 為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在社團(tuán)開展了多次的書法作品比賽，讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在社團(tuán)中展示，起著帶頭調(diào)動作用。李局長的殷殷希望和囑托再一次引發(fā)了全場熱烈的掌聲。整個課堂師生互動、生生互動、小組合作、同位交流都很和諧高效，彰顯了學(xué)生扎實(shí)的常規(guī)訓(xùn)練和教師過硬的基本功。教育，早已成為梨鄉(xiāng)教育人為之努力的一個夢想?? XX 年 3 月 28 日上午，為進(jìn)一步提高書法教學(xué)的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生書寫水平的整體提高，推進(jìn)我市小學(xué)書法教學(xué)的深入研究，由 xx 市教體局體衛(wèi)藝科主辦、實(shí)驗(yàn)二小承辦的書法教學(xué)現(xiàn)場會在實(shí)驗(yàn)二 小隆重舉行。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，書法興趣小組的學(xué)生都有一定進(jìn)步，其中像梁毓彤、王梓瀟等學(xué)生書寫非常漂亮 三、直觀教學(xué)、情感體驗(yàn)