【正文】 多媒體演示潛水艇工作的動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生分析它的工作原理：“潛水艇是怎樣實(shí)現(xiàn)下沉和上浮的呢？” 小結(jié)： “下潛”：向潛水艇水艙中充水，潛水艇逐漸加重，潛水艇重大于它受到的浮力，就逐漸潛入水中。這樣可以給學(xué)生一個(gè)輕松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍。 本節(jié)教材是建立在前一節(jié)阿基米德原理的基礎(chǔ)上，由學(xué)生通過(guò)探究得到物體的浮沉條件，并要求學(xué)生能運(yùn)用浮沉條件解釋生活中的相關(guān)現(xiàn)象。發(fā)展積極探索的精神，獲得謀求內(nèi)部協(xié)調(diào)統(tǒng)一的成功體驗(yàn)。 分析雞蛋 懸 浮在鹽水中的受力情況 結(jié)論：物體懸浮在液體中時(shí)，滿足： F浮 G 物 （ 2） 研究物體的下沉、上浮條件 在鹽水中加入 ，可使雞蛋上浮。 最后以學(xué)生匯報(bào)有哪些收獲來(lái)小結(jié)本節(jié)的的內(nèi)容，使課堂始終保持輕松、和諧的氛圍，以“你還想知道哪些問(wèn)題”來(lái)結(jié)束這節(jié)課。通過(guò)活動(dòng)，可提高學(xué)生共同參與程度，培養(yǎng)學(xué)生間相互協(xié)作的精神，同時(shí)，學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象、提出問(wèn)題，然后自己解決問(wèn)題，充分體現(xiàn)學(xué)生在課堂中的主體地位。 三、教學(xué)目標(biāo)分析 1） 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)知道 液體中的浮沉是由該物體在液體中所受浮力及其重力之間的大小關(guān)系決定的；知道 F＜ G， F＞ G， F=G這三個(gè)表達(dá)式的含義。所以，如何能讓學(xué)生科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題，不受主觀想象力的干擾，也是教學(xué)的重點(diǎn)。 在學(xué)生的探究活動(dòng)記錄 1 上，可以引導(dǎo)幫助學(xué)生總結(jié)出在物體體積不變的情況下