【正文】 在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展遠(yuǎn)程教育，促進(jìn)校校通工程和繼續(xù)教育工作的深入開(kāi)展。 20xx年元月， xx公司向 xxx縣光榮院捐贈(zèng)棉衣價(jià)值 3800 余元； 20xx 年 12月，向 xxx縣福利院捐贈(zèng)校車(chē)一臺(tái)， 價(jià)值 15 萬(wàn)元； 20xx 年 8 月，同心光彩助學(xué)活動(dòng)捐贈(zèng)現(xiàn)金 2 萬(wàn)元整； 20xx 年，經(jīng)董事會(huì)研究決定，我們 xx 公司再次啟動(dòng)愛(ài)心助學(xué)儀式，捐助 8 名家庭困難的應(yīng)屆高中畢業(yè)生步入大學(xué)的校門(mén)，捐贈(zèng)方式為每名學(xué)生每學(xué)年五千元整，直至學(xué)生 大學(xué)畢業(yè)，合計(jì)人民幣 16 萬(wàn)元整。因此，我們 xx 公司自成立以來(lái)，在為改善 xxx 人民的居住環(huán)境、居住理念、投資環(huán)境作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，振興區(qū)域經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，更努力盡到一個(gè)企業(yè)公民的社會(huì)責(zé)任，不忘回報(bào)社會(huì)。 結(jié)合本院教育管理中所存在的問(wèn)題，將自行研發(fā)經(jīng)濟(jì)適用的管理軟件：如：電子排課系統(tǒng)、附中課堂實(shí)錄自動(dòng)管理系統(tǒng)、學(xué)生管理系統(tǒng)、網(wǎng)上考試、試卷生 成系統(tǒng)、網(wǎng)上民主測(cè)評(píng)、教學(xué)決策系統(tǒng)、人才資源管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)和管理法制化，科學(xué)化、提高管理水平和效率。 羅素說(shuō)：“凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧，都不能充分地或自由發(fā)展。 記得 20xx 年剛踏上工作崗位時(shí)，學(xué)校為了讓我們盡快地熟悉業(yè)務(wù)，對(duì)我們青年教師進(jìn)行了一系列的培訓(xùn)。 青春是迷人的，迷人的青春需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出。 招數(shù)：其實(shí)，這個(gè)病不僅在女同學(xué)中有，在男同學(xué)中也相當(dāng)普遍，以后工作后也會(huì)經(jīng)常遇上。此外，他還獲得了校內(nèi)的“光華自立獎(jiǎng)” (4000 元 /年 )、校外的“董氏獎(jiǎng)學(xué)金” (4000 元 /年 )以及“香港人士贊助獎(jiǎng)學(xué)金” (4000 元/年 )各一次。 高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。而且我們也曾經(jīng)是孩子！每一個(gè)孩子都是可愛(ài)的，雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績(jī)有些差強(qiáng)人意，但他們可能是運(yùn)動(dòng)會(huì)上的冠軍，是勞動(dòng)中的能手，也許是他主動(dòng)送生病的 39。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自對(duì)社會(huì)的需要、教育的需要。要像一位優(yōu)秀教師說(shuō)的那樣：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用顯微鏡觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，盡可能創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì)，滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步。想到此，我很開(kāi)心，孩子是多么的單純，能做這樣的一份事業(yè)將是何等的幸福啊。手中維系著這些可愛(ài)的兒童的情感引導(dǎo)線，我有權(quán)利選擇給予他們一個(gè)怎樣感受的童年，越是這樣越覺(jué)得責(zé)任重大，越不 敢有絲毫怠慢。雖然誰(shuí)也看不到你伏案努力的模樣，但可以看到你辛勤耕耘的碩果；雖然有些人無(wú)法理解你對(duì)孩子的那份摯愛(ài)，但時(shí)光會(huì)見(jiàn)證答案。在這一方面成為很有思考的一個(gè)人。那一年我接了個(gè)棘手的班 ——— 403 班，這個(gè)班里性格粗野、情緒急躁、不遵守紀(jì)律、仗勢(shì)欺人的學(xué)生不少，作為 新教師，擔(dān)任這個(gè)班的班主任，許多老師都為我捏把汗，怕我應(yīng)付不來(lái)。從那以后我就不僅在生活和學(xué)習(xí)中給予無(wú)微不至的關(guān)心，而且在心理上給予安撫和引導(dǎo)。 孩子們把目光投向了我，我們一起進(jìn)入了故事的情境。享受著教育幸福 。在整個(gè)工作中，我一貫地堅(jiān)持謙虛謹(jǐn)慎、求真務(wù)實(shí)、不計(jì)個(gè)人得失的工作作風(fēng)。最后讓我們攜手共建“ E 型校園”，憑借對(duì)這一教育改革的制高點(diǎn)的占有，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，盡快使我校從困境中走出來(lái)，進(jìn)而帶動(dòng)教育 的發(fā)展。我喜歡上課時(shí)我的學(xué)生大聲的問(wèn)候，我喜歡我的學(xué)生沉浸在音樂(lè)的海洋，看著他們的陶醉、看著他們跟隨著音樂(lè)手舞足蹈，我的心無(wú)比的快樂(lè)。再去聽(tīng)老教師的課，看到人家課堂上那熱烈的氣氛，活躍的場(chǎng)面，我感到不解：一樣的知識(shí)，一樣的講解，為什么效果卻差這么多？我們的組長(zhǎng)路老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：教師和教師不同，學(xué)生和學(xué)生也不一樣， 不同班級(jí)的學(xué)生，有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，需要教師根據(jù)具體情況加以變通和取舍。 制定每月支出計(jì)劃 案例：謝非花錢(qián)向來(lái)是“今朝有酒今朝醉”，每月 5 日 (父母發(fā)薪，他拿生活費(fèi)一貫是他的歡樂(lè)日，邀朋友吃飯、買(mǎi)軟盤(pán)，出手好闊綽；但這樣 的好日子維持不了幾天，通常是每個(gè)月不到一半，錢(qián)包就見(jiàn)底了，后半個(gè)月只能以方便面為主食。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，花掉十張十元錢(qián)比花掉一張一百元要慢得多。就是每學(xué)期末有數(shù)千元獎(jiǎng)學(xué)金的回報(bào)這點(diǎn)，也是很誘人的啊！常常聽(tīng)說(shuō)，某某寢室的所有成員，一學(xué)期獲得的獎(jiǎng)學(xué)金總額突破了萬(wàn)元大關(guān)。開(kāi)始我在全班同學(xué)的面前嚴(yán)厲的批評(píng)了他，結(jié)果他不但沒(méi)有悔改，還變本加厲的胡鬧。老師們，善存于心，愛(ài)在于行！我們要學(xué)習(xí)的東西還有許多許多，永遠(yuǎn)也學(xué)不徹底的需要一輩子傾心學(xué)習(xí)的就是 —— 愛(ài)！ 我的演講完畢，謝謝！ 教育演講稿篇 7 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 你們好！我是來(lái)自本溪市第十九中學(xué)的劉文娜，我于 1995 年畢業(yè)于遼外師后就一直工作在十九中學(xué)?！苯o我留下明天的希望之光。 印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。面對(duì)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和同事之間，要有空杯心態(tài)，在任何場(chǎng)合，不要話多，要多帶空杯，杯子越多，你裝的越多，講杯子倒空，你將成功了一半。家長(zhǎng)是首席教師，我們是其次。有白貓的理，有黑貓的理，有花貓的理，一百只貓有一百只貓的理，還要不要逮老鼠？確實(shí)是這么回事？但這所有的教師都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是倡導(dǎo)讀書(shū)，大量讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)。為我這個(gè)迷茫著找到了方向，讓我未來(lái)的成長(zhǎng)之路更加高效！ 一壺水，燒到 50 度還是水， 70 度也是水， 90 度依然是水， 度也不會(huì)改變水的本質(zhì)?！庇刑魬?zhàn)才會(huì)有收獲，抱著這樣的信念，我挑起了這個(gè)班的重任。關(guān)鍵是找準(zhǔn) 一個(gè)你自己喜歡并且需要的專(zhuān)題。抱著這樣的想法做教育，便簡(jiǎn)單而純粹。 和家長(zhǎng)的溝通方面也學(xué)到很多。 學(xué)校的演講比賽積極參加，為以后的大膽發(fā)言打基礎(chǔ)；校園廣播播音努力準(zhǔn)備，修煉一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話，也曾是值得驕傲的校園推廣普通話大使；讀書(shū)更成為了一種生活方式。要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。 當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇。在與孩子一次次磨合的過(guò)程中，我慢慢學(xué)習(xí)著寬容，學(xué)習(xí)著理解?！睅煇?ài)的一個(gè)重要內(nèi)容是教師應(yīng)盡量不傷害學(xué)生心靈中最敏感的地方――人的自尊心。就是說(shuō)，他現(xiàn)在獲得的獎(jiǎng)學(xué)金，已經(jīng)足夠支付他四年的學(xué)費(fèi)。如果遇到實(shí)在喜歡的東西，就問(wèn)自己，現(xiàn)在必須要用嗎？如果不是，就安慰自己等一次打折的時(shí)候再來(lái)買(mǎi)；如果看見(jiàn)商家打出什么跳樓價(jià)清倉(cāng)之類(lèi)的廣告，就對(duì)自己說(shuō)，別把自己的寢室當(dāng)成商家的倉(cāng)庫(kù)。 走在成長(zhǎng)的路上，讓我們把青春奉獻(xiàn)在教師這個(gè)崗位上，走在成長(zhǎng)的路上，讓我們的青春無(wú)怨無(wú)悔。這樣做果然省勁，一切都不必費(fèi)心，教材的處理、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、課后練習(xí)的安排，等等，一切都照老教師的去做，無(wú)從下手的困擾沒(méi)有了，每天上完課回到辦公室，感覺(jué)是那樣的輕松，那時(shí)的我以為教學(xué)就這樣簡(jiǎn)單、容易呢。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。 用現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)職前和職后培訓(xùn)的一體化。今后， xx 公司還將繼續(xù)關(guān)注 xxx 地區(qū)及 xxx 縣的慈善及教 育事業(yè)，資助更多需要幫助的人，并希望通過(guò)這樣的助學(xué)方式帶動(dòng)更多的社會(huì)力量加入到我們的社會(huì)公益事業(yè)中去?！? 這是一堂普通的自習(xí)課，我看不到學(xué)生無(wú)聊的表情，再也聽(tīng)不到無(wú)奈 的嘆息，只會(huì)看到同學(xué)們快樂(lè)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，正如他們心語(yǔ)：老師，我們懂得感恩，我們懂得回報(bào)。 記得是兩星期前的一個(gè)下午，我們班連續(xù)上了兩節(jié)自習(xí)課，孩子們個(gè)個(gè)面部表情煩躁，感覺(jué)無(wú)聊。了解了這些，我不想指出他的問(wèn)題所在，我只是跟他聊起我的童年故事，談起人生的道路、談美好的理想??說(shuō)著說(shuō)著，我發(fā)現(xiàn)小古眼睛里流露出異樣的光彩，我知道他的內(nèi)心在激烈的斗爭(zhēng)，我的目的已經(jīng)達(dá)到了，不覺(jué)時(shí)間已經(jīng)快到七點(diǎn)了，他的母親仍然沒(méi)有回來(lái)，我便起身告辭，“老 師，我送您！”他過(guò)來(lái)拉著我的手：“路上沒(méi)有路燈，老師您要當(dāng)心。 人生，請(qǐng)堅(jiān)持燒到 100 度，因?yàn)樵谂R界點(diǎn)之前的所有努力，如果半途而廢，那么就 統(tǒng)統(tǒng)作廢。比如易中天的《水煮三國(guó)》，讓它成為一種元素流淌在你的血液里。他說(shuō)成立家委會(huì)，讓家長(zhǎng)買(mǎi)書(shū)來(lái)，老師作為獎(jiǎng)品贈(zèng)給孩子?？鐧诎啵柊嗟榷甲屛掖箝_(kāi)眼界。事業(yè)是自己操心，心中有長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃和打算， 在過(guò)程中體會(huì)到幸福和充實(shí)。我用我的愛(ài)心感化著那些在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，慢慢提高學(xué)習(xí)成績(jī)。 “誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子。從那以后，我開(kāi)始試著和他交朋友，下課多和他說(shuō)幾句。與其去麥當(dāng)勞，倒不如去圖書(shū)館的閱覽室或去學(xué)校的通宵自修教室學(xué)習(xí)，因?yàn)槟抢锃h(huán)境安靜，而且無(wú)論坐多少時(shí)間都是免費(fèi)的 —— 只要你出示學(xué)生證，那里甚至還免費(fèi)供應(yīng)茶水。利用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)為自己創(chuàng)造財(cái)富，是最恰當(dāng)不過(guò)了；有時(shí)間看盤(pán)的話，可以選擇一些短線投資；時(shí)間不允許的話，就選擇中長(zhǎng) 線操作或購(gòu)買(mǎi)投資基金。 不貪便宜，只買(mǎi)適合自己的東西 案例：舒麗和所有女孩子一樣喜歡逛街，也同樣容易對(duì)打折、優(yōu)惠的商品怦然心動(dòng)。僅靠簡(jiǎn)單模仿不可能掌握教學(xué)規(guī)律，它需要的是長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)與積累。” 是的，一身正氣，胸懷未來(lái)，才是我們教師的本色。作為四中培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，我感謝初中班主任孫秀蘭老師，是她“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的關(guān)愛(ài)滲透到了我的內(nèi)心深處；我感謝高中班主任吳笑春老師，忘不了小聰聰發(fā)著高燒，她依舊與我們自始至終的默默陪伴；我感動(dòng)于每一位母親無(wú)私的愛(ài)。 加強(qiáng)各科信息采集員的管理，提高信息質(zhì)量和數(shù)量，同時(shí)配備相應(yīng)考評(píng)制度，激勵(lì)刺激用戶，從而提高信息的利用率，為全院職工素質(zhì)提高提供最優(yōu)質(zhì)的信息資源。我是 xx 置業(yè)有限公司行政總經(jīng)理 xxx，首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表亞美厚德置業(yè)有限公司董事長(zhǎng) xx 先生、總經(jīng)理 xxx 先生，感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們 xx 公司各項(xiàng)工作的大力支持，并向各與會(huì)代表表示敬意，我們十分敬佩與會(huì)代表平日對(duì)慈善公益活動(dòng)的參與與行動(dòng)。年月，任，主要負(fù)責(zé)（??工作描述、工 作經(jīng)歷、工作成績(jī)）。 如果我能得到大家的信任，被聘任為該職位，我一定不遺余力地為做好上述工作貢獻(xiàn)自己的全部力量。我喜歡三尺講臺(tái)，我享受上課的激情 。這樣的教學(xué)效果當(dāng)然不好，我十分沮喪卻束手無(wú)策。 即 將踏入社會(huì)的大學(xué)生，如何理財(cái)？對(duì)此，有的人會(huì)嗤之以鼻：除了每月的生活費(fèi)，我根本就沒(méi)錢(qián)，還理什么財(cái)？錯(cuò)！教你十樣“學(xué)生理財(cái)招數(shù)”，保你過(guò)得要比以前好。 招數(shù)：為了避免“一時(shí)興起”的大額消費(fèi)，這個(gè)辦法最好了：不要輕易將大額的現(xiàn)鈔 (如 50 元、 100 元 )開(kāi)。暫且不說(shuō)學(xué)習(xí)是在為將來(lái)投資。班內(nèi)有 這樣一個(gè)學(xué)生，上課時(shí)總是靜不下來(lái)，不是跟這個(gè)說(shuō)就是跟那個(gè)說(shuō)，說(shuō)他又不聽(tīng)，每節(jié)課都因?yàn)樗⒄`好長(zhǎng)時(shí)間。我堅(jiān)信，愛(ài)能改變一切，也能讓我充滿快樂(lè)；愛(ài)能讓我耐心地面對(duì)每一個(gè)孩子，鼓勵(lì)他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆 ?！蹦峭傻膯?wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見(jiàn)。在這我愛(ài)的教育事業(yè)上，我始終無(wú)怨無(wú)悔。 張國(guó)強(qiáng)老師告訴我們教育，可以有滋有味。而，這是以雙方的合作為基礎(chǔ)的 。好像還都很有道理。該是怎么的一種成長(zhǎng)?。∵@三個(gè)讀書(shū)方法條理清晰，切實(shí)可行。 記得那是個(gè)細(xì)雨霏霏的天氣，處理完手頭的工作已經(jīng)接近六點(diǎn)鐘了，我踩著自行車(chē)，穿過(guò)鄉(xiāng)間的小路，來(lái)到他家，沒(méi)踏進(jìn)他的家門(mén)，就只見(jiàn)一只灰色的大狼狗從屋里沖出來(lái)，我下意識(shí)地一閃，可大狼狗還是撲過(guò)來(lái)一口咬住了我的大腿，害怕加疼痛使我忍不住大叫了起來(lái)，小古同學(xué)聽(tīng)到叫聲急忙跑出來(lái)喝住了狼狗，那天我穿著厚厚牛仔褲，可我還是被兇惡的狼狗咬傷了，驚魂未定的我含著淚花 強(qiáng)忍著疼痛進(jìn)了他家，他獨(dú)自一個(gè)人在家，餐桌上放著晚餐：一盤(pán)青菜、一盤(pán)咸菜和一碗炒飯。如今遠(yuǎn)在澳洲的小古仍然不忘記經(jīng)常打電話回來(lái)問(wèn)候我。” “我也知道，爸爸媽媽只會(huì)給與我們，為我們默默的奉獻(xiàn)自己，他們希望我們有美好的前程。 教育演講稿篇 1 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)們： 各位下午好。 強(qiáng)化內(nèi)部人員專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，為學(xué)校信息化教育教學(xué)提供堅(jiān)實(shí)的技術(shù)保證和未來(lái)教育技術(shù)的科研能力。 在我的學(xué)習(xí)生涯中 曾經(jīng)遇到過(guò)幾位老師，一直到現(xiàn)在都深深地影響著我。春華秋實(shí)譜寫(xiě)著教師生命的華章，成就著師生幸福的人生！ 記得劉校長(zhǎng)博文中的那段文字：“為人師者，必當(dāng)胸懷祖國(guó)，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)，樹(shù)堅(jiān)定之信念；默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)，立高尚之人格；關(guān)愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，開(kāi)人生之智慧；知行合一、傳道授業(yè)，負(fù)民族之責(zé)任。通過(guò)對(duì)比，我終于明白，干工作只憑熱情是不行的，教育教學(xué)工作時(shí)刻需要心靈的介入。怕用錢(qián)過(guò)度的話，不妨把錢(qián)存入銀行，或者每 天限制帶錢(qián)；最土的辦法就是：把錢(qián)分門(mén)別類(lèi)裝入信封，要用才拿。 招數(shù)：死錢(qián)不如活錢(qián)，如果你身邊有一大筆現(xiàn)金，放在身邊還不如讓它們錢(qián)生錢(qián)。后來(lái)他逐漸發(fā)現(xiàn)，麥當(dāng)勞雖然有宜人的溫控環(huán)境、悅耳的音樂(lè)和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，但是周?chē)寺晫?shí)在太嘈雜，未是個(gè)復(fù)習(xí)的好去處。我很欣慰。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛(ài)！”愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切，匯聚成一股不可阻擋的力量。教師，對(duì)我而言是一份工作還是一份事業(yè)？ 工作，就是做完就可以，能只做一就絕不多做二，按時(shí)上下班，遵守規(guī)章制度。張老師的班每天都要進(jìn)行集體宣誓，把 文化經(jīng)營(yíng)