【正文】 曲調(diào)。玩是孩子的天性，讓學(xué)生盡情地玩，再讓學(xué)生自由地寫，會(huì)使學(xué)生平添許多寫作趣味。小學(xué)生作文多是記敘文，又多是記敘一些親身經(jīng)歷（或聽到或看到）的事。在渠道開辟上還可以從以下幾方面入手： ，指導(dǎo)學(xué)生縮寫、擴(kuò)寫、仿寫或續(xù)寫。 跟著太陽(yáng)起床可不是件容易事，當(dāng)每天太陽(yáng)“起床”時(shí)，我只好一邊打 著一個(gè)接一個(gè)的哈欠，被老媽叫醒，到樓下去跑馬路?！邦A(yù)備！”校長(zhǎng)再次舉起槍，空 氣凝固了，時(shí)間就在瞬間停止了。 我有些疑惑，但還是照做了。 門被推開了，亞小柔一臉陽(yáng)光地點(diǎn)著小快步輕盈地躍進(jìn)來(lái)。一陣頭暈?zāi)垦：螅野l(fā)現(xiàn)自己竟然恢復(fù)了原樣，穩(wěn)穩(wěn)地站在家門口。等劉備請(qǐng)他分析天下大局時(shí)，諸葛亮愛(ài)顯擺的毛病就犯了，原本他想胡說(shuō)一通，讓劉備認(rèn)為諸葛亮沒(méi)什么才華，只是徒有虛名罷了，可是他為了顯擺，把自己的見解滔滔不絕的說(shuō)了出來(lái)，弄的劉備眼冒小紅心敬佩的看著他。那先在我閃，反正君子報(bào)仇。 首先，要區(qū)分的是，武術(shù)，在不同的年代，其作用也是不同的。 偉大的功夫大師李小龍?jiān)?jīng)說(shuō)過(guò)：“以無(wú)法為有法，以無(wú)限為有限。 無(wú)論是多么簡(jiǎn)單、多么沒(méi)有內(nèi)涵的東西，總有值得去學(xué)習(xí)的地方。一股輕輕怯怯的纏繞終于使他注意到了她的存在，他這才發(fā)現(xiàn)她和她滿身的傷痕。但是他呆住了：她正以前所未有的美麗向他微笑，她身上的每一朵細(xì)小的花瓣里都灌滿了這醉人的甜香。而你卻是清明的直接參與者，就像你在世的時(shí)候，沉重而堅(jiān)韌的參與到我的童年、少年時(shí)的所有日子一樣。想起曾經(jīng)讀得那些游吟之人對(duì)四月的殘酷而延長(zhǎng)的怨恨，但因?yàn)樽x得都是別人的心緒、易碎的典籍和佚散于靈魂之外的火紙和后人接近貪婪與無(wú)恥的祈求，而總是怠慢了清明。 斗轉(zhuǎn)星移。他卻根本沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她對(duì)他的仰慕。我們中國(guó)的武學(xué)，融入了哲學(xué)的思想，不僅在習(xí)武的同時(shí)能讓我們了解怎么做人，更能通過(guò)這樣的肢體活動(dòng)，強(qiáng)身健體、延年益壽。 那么和平年代呢？ 我覺(jué)得，越是和平年代，越不能忘記武術(shù)的修習(xí)。這對(duì)于武學(xué)文化來(lái)說(shuō)，是一種錯(cuò)誤，更是一種遺憾。諸葛亮：閉嘴，再多話我讓趙云帶兵滅了你。但本著浪費(fèi)可恥的心態(tài)，劉備等人把馬剝了皮，然后吃了馬肉，又賣了馬皮。從沒(méi)想過(guò)的是，她竟然會(huì)將我牽掛在心上。我想從桌上站起身子，可是棉花填充的雙腳軟乎乎的，一不留心，腳下一滑，我便從桌上飄了下去，臉朝下趴在了地上。 不知不覺(jué)間，來(lái)到了那家新開的店，淡紫色的門牌似蒙著一層薄薄的霧氣般若隱若現(xiàn)：心情魔法屋。到了比賽場(chǎng)地起點(diǎn)，我們女子被分成兩組，我被分到了第二組。在人群中，一個(gè)人正奮力往前跑，只見她氣喘吁吁，頭上全是汗，手心手背也是汗。為了提高學(xué)生作文能力，為學(xué)生作文補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，還可以有目的地安排學(xué)生每天把聽到的新聞、趣事講述給大家聽，大家聽后談一談感想。比如，某個(gè)學(xué)生生病了，大家一齊來(lái)關(guān)心他、照顧他、幫助他；有的給他補(bǔ)課、有的喂他服藥這樣的場(chǎng)景，記錄下來(lái)，有話可說(shuō)，也容易成文。 幾十年后今天的我們不識(shí)甲骨小篆，不懂五行陰陽(yáng)，看不明白伏羲的八卦 ，聽不懂引商刻羽的古調(diào)，甚至我們不會(huì)穿自己的衣裳。開始跳了，我兩眼盯著前方，深呼吸一口，然后兩只手使勁往前一擺，同時(shí)兩只腳猛力一蹬，身體騰空而起，就跳了出去，哎呀，重重地摔了一跤，只跳了 1。后面的我們班的三位運(yùn)動(dòng)員也不甘示弱，很快追了上來(lái)。 學(xué)生描寫小學(xué)的作文 1200 字篇 1 盼啊，盼??！一年一度的校運(yùn)會(huì)終于又開幕了?？傆X(jué)得，讀書，才是習(xí)心習(xí)德德直接途徑。尤其是在古代，將士們都是手拿武器，進(jìn)展搏斗。 但是，武術(shù)發(fā)展到今天，卻被現(xiàn)代人漸漸的淡忘。 歷史正是由無(wú)數(shù)個(gè)偶然和必然所構(gòu)成的，也當(dāng)以偶然或必然的形式存在下去。喧囂深處，唯有井邊一簇從草能召告往日的面孔。到第三圈時(shí)，我開始感到難受了，臉又紅又燙，汗流了下來(lái)，眼睛又酸又痛，耳朵也紅到了耳根，只有一種感覺(jué)，難受！這時(shí)，我聽見了同學(xué)們的加油聲：“歐陽(yáng)，加油！歐陽(yáng)，加油！”我發(fā)現(xiàn)丁老師站在賽道邊，用鼓勵(lì)的眼神望著我；歐陽(yáng)，堅(jiān)持住！你一定能行！在離終點(diǎn)還有 200 米的時(shí)候，那些家長(zhǎng)也用鼓勵(lì)的眼神望著我。上午，我緊張極了，一直都在想：如果當(dāng)時(shí)受傷了怎么辦？拿不到好名次怎么辦？堅(jiān)持不住怎么辦？跑完休克怎么辦？怎么辦。當(dāng)我們隔著靜靜流淌的河水，注視著孤苦無(wú)依的翠翠時(shí)，我們不禁擔(dān)憂，翠翠的命運(yùn)，是否也會(huì)像河邊的白塔 ，有一天會(huì)坍塌呢 ? 這座邊城，是翠翠心靈的歸宿，她一直留在溪邊無(wú)盡地等待。作者將翠翠這朦朧、混沌的感覺(jué)保持在淳樸的自然中，以樸素而詩(shī)意的筆觸輕輕點(diǎn)染，翠翠對(duì)生活的期待，她孤獨(dú)的心靈，純樸的心境都得到恰如其分的表現(xiàn)。河水不但滋養(yǎng)了兩岸的生命，也滋育了沈從文的性情。我愣住了，在我的眼里，妹妹一直都是專橫的小魔王，看在爸媽的份上我才讓著她，有時(shí)候我還真想把她煮了。 定了定神，亞小柔應(yīng)該還在客廳里看電視，我瞥了眼時(shí)鐘，還有十分鐘亞小柔就要到臥室看書了。走到大街上，看到地面上被樹影搖晃著的光斑，我一腳上去，毫不留情地踩了個(gè)粉碎。 讀四年級(jí)時(shí)，老師讓我到國(guó)旗下講話。 學(xué)生描寫小學(xué)的作文 1200 字篇 3 校長(zhǎng)，我想對(duì)您說(shuō)，現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名六年級(jí)的學(xué)生了，回顧三年的明德生活，最要感想的不僅僅是老師，還有您 —— 一位最值得我們尊敬的教育人?！鼻宕悍止?jié)氣前后，宮中詞廟皆有大臣致祭，世家士族亦于是日致祭宗祠。三候始電。 學(xué)生描寫小學(xué)的作文 1200 字篇 2 春天就是這樣，并不是在那花草萌發(fā)的時(shí)刻萌發(fā)，也不在那煙雨朦朧里朦朧，它是在蕭寒謝落中凝聚，在萬(wàn)物復(fù)蘇里綻放。就算是二叔家也一樣，三個(gè)上學(xué)讀書的孩子全靠二叔一個(gè)人，經(jīng)濟(jì)壓力也大。記得我小時(shí)候，爺爺一早上能挖幾畝的地，挑著一兩百斤的玉米從一兩里的山路回來(lái)，道路崎嶇不平，扁擔(dān)壓紅了肩膀，滲出血 珠子。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是為大家收集的學(xué)生描寫小學(xué)的作文 1200字 9 篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。小時(shí)候我們?cè)谠铝料卤寂?，捉螢火蟲，聽稻田的蛙聲，一切是那么的美好。作為學(xué)生的我還沒(méi)有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，只是伸手問(wèn)家里要錢，也談不上給爺爺買酒買煙了。爺爺喜歡喝酒，因?yàn)楹染茮](méi)少和奶奶吵架，喝醉了坐在別人摩托車上摔了下來(lái)，頭部縫了好幾針，現(xiàn)在還看得到印記，自己身體也大不如從前了。在氣候上，也有比較明顯的特征，春分節(jié)氣時(shí)節(jié)，我國(guó)除青藏高原、東北、西北和華北北部地區(qū)外都進(jìn)入明媚的春天，在遼闊的大地上，楊柳青青、鶯飛草長(zhǎng)、小麥拔節(jié)、油菜花香。”孔穎達(dá)疏：“謂春分節(jié)氣也。 “春分節(jié)氣麥起身，一刻值千金”，北方春季少雨的地區(qū)要抓緊春灌，澆好拔節(jié)水，施好拔節(jié)肥，注意防御晚霜凍害 。您總是等到我們都吃完了，您才打開那已經(jīng)涼的飯盒。迎接我們的即將是一條我們未知的路，一條嶄新的路！前方有風(fēng)雨， 也有荊棘，可是只要心中有您，我們就不會(huì)害怕！校長(zhǎng)，您也為我們加油鼓勵(lì)吧！“今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為傲”！我相信，這句話，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的！讓我們?cè)诖禾觳シN希望，在秋天收獲輝煌吧！ 學(xué)生描寫小學(xué)的作文 1200 字篇 4 我的妹妹，亞小柔，真是把我煩透了。 一不留神瞥到了小桌上鏡子里的自己，嚇了一跳?，F(xiàn)在都快七點(diǎn)了，她還沒(méi)回家，你說(shuō)她會(huì)去哪呢？”說(shuō)到這，她的眼神里居然滿是擔(dān)憂。去年去了一趟鳳凰古城，真真切切地感受了那兒的風(fēng)土人情，突然有了再讀一遍的欲望。除了湘西人民純樸的生活，和自然的美景，文章更多的是講述了一個(gè)凄美動(dòng)人的愛(ài)情故事。踏著月光歸來(lái)更能考驗(yàn)?zāi)?，一個(gè)人膽戰(zhàn)心驚地在樓下跑步，必須跑到一千米才能“歸巢”，在樓道里摸黑，黑糊糊的，一不小心，摔了個(gè)大馬趴，而且我膽子又小，腦子里盡出現(xiàn)一些鬼故事，更是被嚇得連大氣 也不敢出，只管拼命往家里奔，生怕哪兒冒出個(gè)鬼，把我捉了去。我對(duì)自己說(shuō)：“開始就得反應(yīng)快，聽到槍響就跑，這樣就能在開始占據(jù)領(lǐng)先位置。我踩在中軸線上，抬頭仰視威嚴(yán)壯麗的大殿，犯下大逆不道的罪行，我本該被拖出午門，可現(xiàn)在是在當(dāng)世。它象征一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家，它象征億萬(wàn)蒼生，攀于國(guó)君之手，縈于國(guó)君之胸，發(fā)出誓與天下共存亡的吶喊。它最初，來(lái)自于戰(zhàn)爭(zhēng)。 這個(gè)年代，是一個(gè)兵荒馬倫、民不聊生的時(shí)期。這不僅僅是一套武術(shù)，也是我們?cè)鯓幼鋈恕⒃鯓幼鍪碌恼軐W(xué)思想。但是，我說(shuō)的的話，并不是偏袒武術(shù)，而是我覺(jué)得，我應(yīng)該耿正的說(shuō)出武術(shù)的本來(lái)含義，讓現(xiàn)在的意識(shí)到，我們的文化，不僅僅是書本，還有武術(shù)。雖然筋疲力盡，但疲憊的感覺(jué)還是抵不過(guò)我雀躍的心情，此刻的我，早已激動(dòng)得像只小鹿一樣蹦來(lái)蹦去。只見我們參賽的同學(xué)們一會(huì)兒原地蹦幾下，一會(huì)兒繞小圈跑幾步，我也堅(jiān) 持著做準(zhǔn)備工作。然而我還是依稀看見有人雙手奉起那桿染血的紅纓槍，繼續(xù)奉戰(zhàn)北方。 。為了加深學(xué)生對(duì)人物、事物或景物的認(rèn)識(shí)和理解，還可借助錄音錄像等現(xiàn)代手段幫助學(xué)生有效組織材料。在這白晝般的夜晚，許多人在散步，說(shuō)說(shuō)笑笑。沒(méi)想到，剛剛坐定，就聽見老師喊：“快下 來(lái)！都先去起點(diǎn)，我們五年級(jí)先跑！”聽到這話，我剛剛平靜下來(lái)的心又怦怦直跳起來(lái)，只見另外幾個(gè)運(yùn)動(dòng)員也跟我一樣，臉上顯出緊張的神情。她愛(ài)撒嬌、愛(ài)哭、愛(ài)無(wú)理取鬧、愛(ài)破壞我的東西??盡管如此，她還是家里人的掌上明珠，只因?yàn)?—— 她比我??！ 特別是最近，我最喜愛(ài)的一個(gè)長(zhǎng)著雀斑的布娃娃失蹤了，我質(zhì)問(wèn)她，她也承認(rèn)，就是不告訴我藏哪兒了。亞麻色的披肩卷發(fā)，碧色的眸子，臉上還綴著星星點(diǎn)點(diǎn)的雀斑，胭脂紅的蓬蓬裙遮掩著雙腿。這還是我認(rèn)識(shí)的亞小柔嗎？ 亞小柔將我放進(jìn)抽屜里，昏暗的抽屜中只有一絲從縫隙中透過(guò)來(lái)的柔光，一股倦意襲來(lái)，我很快便陷入睡夢(mèng)中。諸葛亮聽小童說(shuō)劉備不會(huì)再來(lái)了，心里那叫一個(gè)高興呀，差點(diǎn)沒(méi)把旅館的房頂給拆了。 從此諸葛亮跟著劉備南征北戰(zhàn)，立下赫赫戰(zhàn)功，成了三國(guó)演義里最著名的人物。因?yàn)楝F(xiàn)在的好多青年人，學(xué)習(xí)了套路也好，跆拳道也好（居多），散打也好，等等。 就算是在近代或者當(dāng)代，在戰(zhàn)場(chǎng)上，也少不了武術(shù)的具備。 古人有句話，習(xí)武先習(xí)得。盡管瓦罐刺破了她的腳掌，墻壁劃傷了她的肌膚，她都心無(wú)旁騖，甚至拒絕了一棵向日葵的獻(xiàn)媚，一株劍蘭的示愛(ài)。為了減輕她的痛苦，他的身子盡量向她傾斜，像老鷹保護(hù)自己的雛兒一樣把所有的枝條伸展開，全力遮住向她席卷而來(lái)的風(fēng)暴，他的條條根須像一根根細(xì)小的繃帶，將她密密麻麻地纏繞起來(lái)。清明這一天，迷蒙的蒼穹里，已經(jīng)飄起了如煙如霧的 絲雨，那漫空飛舞的晶瑩，似在輕呼著初夏的暖意。現(xiàn)在，這個(gè)日子終于為你我共有，雨水是我們共有的祝福、體貼和絕望。天大亮的時(shí)候，一些人推倒了院墻，比比劃劃地來(lái)到 他們跟前：“這棵桂樹的花可真香啊，就留下吧，把白楊刨了。望著他偉岸挺拔的身軀，再看看自己尚嫌弱小的身軀，似乎永遠(yuǎn)也無(wú)法達(dá)到和他并肩的高度。但是，我說(shuō)的的話，并不是偏袒武術(shù)，而是我覺(jué)得，我應(yīng)該耿正的說(shuō)出武術(shù)的本來(lái)含義，讓現(xiàn)在的意識(shí)到，我們的文化，不僅僅是書本，還有武術(shù)。這不僅僅是一套武術(shù)，也是我們?cè)鯓幼鋈?、怎樣做事的哲學(xué)思想。 這個(gè)年代，是一個(gè)兵荒馬倫、民不聊生的時(shí)期。它最初，來(lái)自于戰(zhàn)爭(zhēng)。不行，諸葛亮一定得走，來(lái)時(shí)我都給兄弟們說(shuō)了，一定會(huì)把諸 葛亮帶回來(lái)，如果沒(méi)來(lái)，那我多沒(méi)面子，以后怎么在這個(gè)人吃人的世界上混啊。其原因也很簡(jiǎn)單：現(xiàn)在的劉備簡(jiǎn)直太凄慘了，他本人的徐庶軍師被徐庶的老娘和曹操拐了之后，徐庶只能離開劉備，但是在走時(shí)他讓劉備找諸葛亮。她心疼地拍著我身上的灰塵，溫柔的目光中滿是憐愛(ài)。 我不耐煩地從口袋中掏出一?？圩樱瑏G入小桶。我對(duì)自己說(shuō)：“開始就得反應(yīng)快，聽到槍響就跑，這樣就能在開始占據(jù)領(lǐng)先位置。踏著月光歸來(lái)更能考驗(yàn)?zāi)悖粋€(gè)人膽戰(zhàn)心驚地在樓下跑步，必須跑到一千米才能“歸巢”，在樓道里摸黑，黑糊糊的，一不小心，摔了個(gè)大馬趴，而且我膽子又小，腦子里盡出現(xiàn)一些鬼故事，更是被嚇得連大氣也不敢出，只管拼命往家里奔，生怕哪兒冒出個(gè)鬼，把我捉了去。 ，加強(qiáng)應(yīng)用文訓(xùn)練。這樣有序引導(dǎo)，學(xué)生作文才能言之有物、言之有序。教師因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生記下游戲的全過(guò)程，甚至想法體會(huì)，在文章結(jié)尾部分談?wù)勛约喊l(fā)現(xiàn)的訣竅，只要寫得完整、有序就行。他的聲音已經(jīng)消散在千年前，他的詩(shī)歌卻還 在紙上被人悠然念響。由于還沒(méi)有輪到我，所以便在場(chǎng)上觀看其他比賽。“各就各位，預(yù)備”，槍聲一響，他們躍上賽道，奮力向前，我們的拉拉隊(duì)熱情地為他們打氣加油。否則，晨練的老年人怎么不去練空手道跟散打或者跆拳道呢？因?yàn)槟切┒贾皇遣返墓ぞ?，沒(méi)有我們中國(guó)武學(xué)的內(nèi)涵。 第一，習(xí)武，可對(duì)身體關(guān)節(jié)、血液循環(huán)有一定的好處，達(dá)到強(qiáng)身健體、延年益壽的效果。 不得不說(shuō)，武術(shù)，只有在戰(zhàn)爭(zhēng)年代才能體現(xiàn)它的價(jià)值。全場(chǎng)逐漸安靜下來(lái)，我豎起耳朵認(rèn)真聽著主持人用悅耳動(dòng)聽的聲音；簡(jiǎn)潔明了的介紹了中國(guó)春節(jié)的梗概，以及本場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的演出人員和曲目，剛講解完《戲水》，一陣波瀾起伏的樂(lè)曲聲便從鋼琴后傳來(lái)，為音樂(lè)會(huì)拉開了帷幕，歡快活潑的旋律從黑白相間 的琴鍵流淌出來(lái)，躍動(dòng)的音符在指尖蹦跳玩耍，如同頑皮可愛(ài)的孩童在河邊戲水玩耍，那一串串由弱至強(qiáng)的劃音，就像在哄鬧嬉戲時(shí)激起的陣陣水波，整首樂(lè)曲生機(jī)勃勃，充滿活力，給人一種振奮似的共鳴，引起了大家對(duì)天真爛漫的童年時(shí)光的無(wú)限遐思?? 一曲終，全場(chǎng)響起了清脆的，雷鳴般的掌聲伊莎貝拉起身致意后，放在琴蓋上的小提琴，一段快速而急促的旋律一下吸引住了所有人的注意力，音調(diào)在高音處徘徊不下，慢慢的，我仿佛覺(jué)得自己已置身于浮云飄飄的九霄之中，享受陽(yáng)光溫暖的照射，雨露柔情曼曼的滋潤(rùn)，從天外傳來(lái)的樂(lè)