【正文】 量的提升。李冬晶老師的《賞識自信成功 —— 幼兒園賞識教育淺析》獲山東省教育科研成果一等獎。 新生幼兒的常規(guī)教育與研究。 _的《立臥撐》能夠抓住課堂時機，引領(lǐng)學(xué)生練習(xí)，師生之間互動輕松愉快，做到了教師既是組織者也是參與者。在實際的教學(xué)過程中，我們會遇到各種各樣的問題，如學(xué)校與家庭社會、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革等，這些都是教科研的對象，我們不能視而不見，聽而不聞，而應(yīng)當(dāng)用明銳的眼光審視自我的教學(xué)，去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析與解決問題。教師一日、周、月規(guī)范性操作流程、備課要求等，使教師對自己的工作職責(zé)、要求明確于心。雖然對各年級組進行了組本教研活動的培訓(xùn)工作，但是對年級組活動質(zhì)量的督查、考核力度還不夠，需進一步通過指導(dǎo)、參與、評比、展示等形式豐富年級組教科研活動形式，提高年級組教研活動質(zhì)量，規(guī)范年級組資料整理、歸檔等管理工作 。 二、發(fā)現(xiàn)就是進步總結(jié)就是提高 教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題，完成從實踐到理論，由理論指導(dǎo)實踐的辯證循環(huán)。教師 60 余人。教師不自覺地投入到實踐研究當(dāng)中，適應(yīng)深化教育教學(xué)改革的需要，并主動參與教育科研，培養(yǎng)自身科研能力，激發(fā)創(chuàng)造潛能，增強科研意識，逐步落實教育 科研的實效性。期間我們進行了大量的教科研工作，根據(jù)我們預(yù)設(shè)的教研活動目標(biāo)，我們具體分為以下四個方面： (一 )重視課堂教學(xué)，提升教師課堂教學(xué)水平。 (三 )加強幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成方面 的培養(yǎng)和研究，扎實開展教研工作，促進保教質(zhì)量的提升。李冬晶老師的《賞識自信成功 —— 幼兒園賞識教育淺析》獲山東省教育科研成果一等獎。 新生幼兒的常規(guī)教育與研究。本人在平時生活中，為人處世和善熱情，和同學(xué)關(guān)系融洽，并積極參與各項 集體活動，在擔(dān)任支委期間，熱情為同學(xué)們服務(wù)。 ，全面提高教師的教育教學(xué)水平 振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的關(guān)鍵在于科研，而學(xué)校科研的主體也是全體教師。自開題來，我校課題組成員獲獎或發(fā)表的區(qū)級以上文章達 30 多篇，其中獲國家級以上及刊物發(fā)表文章 8 篇，區(qū)級以上和刊物發(fā)表文章 10 篇，市縣級以上和刊物上發(fā)表文章 18 篇。課題研究提出的教學(xué)步驟，具有創(chuàng)新性和操作性，它解決了農(nóng)村中學(xué)語文課教學(xué)的兩大難題：提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和促進自主全面發(fā)展。在外語方面，研究生階段著重加強了書面寫作的訓(xùn)練，并取得了一定效果。對多媒體電教室的管理基本上沿用以往的表冊，嚴(yán)格按制度落實，做到課前定課，課后登記，不定時檢查統(tǒng)計，上報統(tǒng)計結(jié)果，切實配合學(xué)校年終對教師的遠程教育設(shè)備使用情況的檢查，做到有理有據(jù)，不弄虛作假。 第四篇：課題自我評價 課題自我評價 本課題在甘州區(qū)教育局教研室相關(guān)人員的悉心指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，經(jīng)過我校課題組成員及廣大教師二年積極、認真、深入的探索研究，著眼于“學(xué)生的持續(xù)發(fā)展和終 身發(fā)展”，開發(fā)并建構(gòu)生活化、開放化的作文教學(xué)系統(tǒng)和評價體系。（ 5）反思評價。通過專家引領(lǐng)，我們確立了課題研究的三個步驟：第一步，加強學(xué)習(xí)，提高理論水平；第二步：制 定研究方案，要在實踐中修改和完善方案；第三步：收集案例，進行對比，總結(jié)成績，查找不足。并涉獵了一部分其他課程，開闊視野，對本研究方向的應(yīng)用背景以及整個學(xué)科的結(jié)構(gòu)有了宏觀的認識。具有一定的理論和實踐意義，具有較大的推廣價值。 構(gòu)建了情境體驗作文教學(xué)的模式，提出了教學(xué)設(shè)計中應(yīng)遵循的基本原則，以及課堂教學(xué)的基本模式。 形成了情境體驗式作文教學(xué)的步驟與方法：（ 1）確立主題。但是檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。 立足教學(xué)、搞好教研組工作 在教務(wù)處的要求與指導(dǎo)下，這個學(xué)期的教研組工作是非常正常的，我們在開學(xué)初就針對各個年紀(jì)嚴(yán)格制定了信息技術(shù)教學(xué)計劃，教學(xué)任務(wù)，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。篇四：科研工作自我鑒定科研工作自我鑒定 科研工作自我鑒定 (一 )：本人在思想覺悟上始終對自己有較高的要求，能用科學(xué)發(fā)展觀來認識世界認識社會，能清醒的意識到自己所擔(dān)負的社會責(zé)任，對個人的人生理想和發(fā)展目標(biāo)，有了相對成熟的認識和定位。從實驗研究的前后對比來看，實驗后實驗班的成績大大高于對比班的成績，說 明研究較有成效。教師的教學(xué)理念發(fā)生了轉(zhuǎn)變。在這期間，查閱資料，綜合分析等基本素質(zhì)不斷提高，書面表達的能力也得到了錘煉，尤其是獨立思考判斷和研究的能力，有了很大進步，這些對于未來的工作也都是大有裨益的。 本人在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，根據(jù)自身研究方向的要求，有針對性的認真研讀了有關(guān)核心課程，為自己的科研工作打下扎實基礎(chǔ)；并涉獵了一部分其他課程，開闊視野，對本人研究方向的應(yīng)用背景以及整個學(xué)科的結(jié)構(gòu)有了宏觀的認識。在教科研博客的運行方面，我們存在很明顯的不足之處，需要教研組成員和老師們一起付出更多的努力，讓我園的教科研博客發(fā)揮其更大的研究價值。和老師一樣，也對孩子做了相關(guān)的教育隨筆。 重視省編教材的研究和教學(xué)。做好科研成果的發(fā)表和推廣工作。最難能可貴的是兩個課題的結(jié)題，使老師們找到了自信，激發(fā)了全體教師的教研熱情。20_年撰寫的《小學(xué)作文教學(xué)指導(dǎo)初探》在全國小學(xué)語文教師作文教學(xué)論文比賽中獲一等獎 。自己開通了教育博客，每天以工作日志的形式堅持書寫所思所感所悟。另一方面，讓他們加強課堂教學(xué)的研究，做到立足于課堂、成材于課堂、服務(wù)于課堂，如帶頭上好各類公開課，對幼兒園教師外出的公開課進行聽課、評課，給新教師、青年成長教師做好有效教學(xué)講座，帶頭搞好幼兒園課題研究等，讓骨干教師在園內(nèi)充分發(fā)揮骨干教師的榜樣示范作用，在輔導(dǎo)其他教師的過程中自己也獲得發(fā)展。在扎實“園本教研”，開展有效課堂教學(xué)以及游戲區(qū)域的創(chuàng)設(shè)、游戲 活動的設(shè)計、組織等研究活動中，提高了教師開展“有效教學(xué)及游戲”的整體水平。本學(xué)期主要做了以下工作： 用敏銳的眼光審視自身教學(xué)。教研活動是老師們互相聯(lián)系、互相交流教學(xué)信息、集思廣益的好途徑。在教科研博客的運行方面，我們存在很明顯的不足之處，需要教研組成員和老師們一起付出更多的努力，讓我園的教科研博客發(fā)揮其更大的研究價值。和老師一樣，也對孩子做了相關(guān)的教育隨筆。 重視省編教材的研究和教學(xué)。做好科研成果的發(fā)表和推廣工作。最難能可貴的是兩個課題的結(jié)題，使老師們找到了自信，激發(fā)了全體教師的教研熱情。20_年撰寫的《小學(xué)作文教學(xué)指導(dǎo)初探》在全國小學(xué)語文教師作文教學(xué)論文比賽中獲一等獎 。自己開通了教育博客，每天以工作日志的形式堅持書寫所思所感所悟。另一方面，讓他們加強課堂教學(xué)的研究，做到立足于課堂、成材于課堂、服務(wù)于課堂，如帶頭上好各類公開課，對幼兒園教師外出的公開課進行聽課、評課，給新教師、青年成長教師做好有效教學(xué)講座，帶頭搞好幼兒園課題研究等，讓骨干教師在園內(nèi) 充分發(fā)揮骨干教師的榜樣示范作用，在輔導(dǎo)其他教師的過程中自己也獲得發(fā)展。在扎實“園本教研”，開展有效課堂教學(xué)以及游戲區(qū)域的創(chuàng)設(shè)、游戲活動的設(shè)計、組織等研究活動中，提高了教師開展“有效教學(xué)及游戲”的整體水平。本學(xué)期主要做了以下工作： 用敏銳的眼光審視自身教學(xué)。教研活動是老師們互相聯(lián)系、互相交流教學(xué)信息、集思廣益的好途徑。 _的《往返跑》通過情景教學(xué)激發(fā)學(xué)生對體育活動的興趣，運用試剎車和加速→試車直線開車→加速→漂移→降低重心→賽車比賽完整的故事情景為線索引導(dǎo)學(xué)生，把學(xué)生學(xué)習(xí)興趣引向課堂內(nèi)容。 個人專題研究，個案分析，撰寫教學(xué)論文。在加強學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上把各項工作細化到月考核中，使各項規(guī)范的執(zhí)行過程成為教師自覺的行為要求。對于參與幼兒園課題研究的新教師需要幫助她們進一步學(xué)習(xí)和科研的能力。在教育教學(xué)工作中我們都會遇到各種各樣的問題，如新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、教與學(xué)、學(xué)習(xí)后進生的轉(zhuǎn)化、德育管理、教師隊伍建設(shè)等等，這些都是教科研的對象。從整體上講教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)偏大，教科研意識比較淡薄。 回顧近幾年的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、進一步充實。 本學(xué)期新來的老師比較多，為了提高老師們的課堂教學(xué)水平，我們發(fā)揮老教師的帶領(lǐng)作用，通過活動觀摩、小組研討、經(jīng)驗交流、互相學(xué)習(xí)等方式，促進教師共同成長。 我們把常規(guī)教育和培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣作為本學(xué)期的工作重點之一，在日常的教研中，讓老師們進行討論和交流，在研究的氛圍上加以格外重視。李瑛老師的《淺談幼兒園賞識教育》獲山東省教育科研成果二等獎。 新課程研討活動。 _的《往返跑》通過情景教學(xué)激發(fā)學(xué)生對體育活動的興趣，運用試剎車和加速→試車直線開車→加速→漂移→降低重心→賽車比賽完整的故事情景為線索引導(dǎo)學(xué)生，把學(xué)生學(xué)習(xí)興趣引向課堂內(nèi)容。 個人專題研究，個案分析，撰寫教學(xué)論文。在加強學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上把各項工作細化到月考核中，使各項規(guī)范的執(zhí)行過程成為教師自覺的行為要求。對于參與幼兒園課題研究的新教師需要幫助她們進一步學(xué)習(xí)和科研的能力。在教育教 學(xué)工作中我們都會遇到各種各樣的問題，如新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、教與學(xué)、學(xué)習(xí)后進生的轉(zhuǎn)化、德育管理、教師隊伍建設(shè)等等，這些都是教科研的對象。從整體上講教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)偏大，教科研意識比較淡薄。 回顧近幾年的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、進一步充實。 本學(xué)期新來的老師比較多，為了提高老師們的課堂教學(xué)水平，我們發(fā)揮老教師的帶領(lǐng)作用，通過活動觀摩、小組研討、經(jīng)驗交流、互相學(xué)習(xí)等方式，促進教師共同成長。 我們把常規(guī)教育和培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣作為本學(xué)期的工作重點之一，在日常的教研中，讓老師們進行討論和交流，在研究的氛圍上加以格外重視。李瑛老師的《淺談幼兒園賞識教育》獲山東省教育科研成果二等獎。 新課程研討活動。 在思想政治方面 ,本人具有優(yōu)秀道德修養(yǎng) ,并有堅定的政治方向。因此，學(xué)校科研管理工作就是積極引導(dǎo)廣大教師參與到教育科研活動中來，在教育科研中得到鍛練，提高廣大教師教育教學(xué)水平。 其次，教師的課堂實踐能力得到了進一步發(fā)展。實驗班的語文課教學(xué)質(zhì)量明顯提高，有力地證明了該課題的實踐價值。 在科研工作上，根據(jù)導(dǎo)師的指導(dǎo)，研讀了大量論著，逐步明確了研究方向，通過自身不斷的努力，以及與師長同學(xué)間的探討交流，取得了一些比較滿意的成果。 管理好學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的使用我們學(xué)校地處武安市郊區(qū)，為了更好的服務(wù)于教育教學(xué)工作，學(xué)校耗資組建了校園網(wǎng)絡(luò)，并連接寬帶，極大的方便了教師的教育教學(xué)。為學(xué)校教學(xué)提供有價值的、可借鑒推廣的作文教學(xué)經(jīng)驗。 總結(jié)了情境體驗作文教學(xué)的評價方法。制訂了三點要求：一是以課題研究促教師自身發(fā)展，抓住契機，努力提高；二是相互交流，把課題研究作為全校老師展示教學(xué)的一個平臺，讓教師在這個平臺上相互學(xué)習(xí)，取長補短，相互促進，共同提高。學(xué)習(xí)成績也比較理想。 三、學(xué)術(shù)價值應(yīng)用的自我評價： 課題研究得出的一些分析結(jié)論具有較好的代表性和指導(dǎo)性。為我校作文教學(xué)的高效開展提供了很好的示范與借鑒作用。（ 4）在體驗中交流，把親身體驗轉(zhuǎn)換為口語表達和書面語言。我們的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全校師生的一致好評。怎樣讓一個從未接觸過信息技術(shù)的學(xué)生，熟練地掌握最基本的知識，讓那些對計算機教學(xué)沒有興趣的學(xué)生 轉(zhuǎn)變觀念，把注意力集中到學(xué)習(xí)上來，我們組的老師進行了分層教學(xué)，增強興趣，多設(shè)計有吸引力的課堂教學(xué)情景的模式，并加強個別輔導(dǎo)、實現(xiàn)同學(xué)間一幫 一、多幫一，基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題。 （二）成果自我評價 本課題研究是適應(yīng)時代的需要、課程改革的需要、育人目標(biāo)的需要、教學(xué)改革的需要，是農(nóng)村中學(xué)語文課堂教學(xué)改革的必然，有著重大的研究意義和實踐價值。更重要的是，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和自主意識得到了明顯的轉(zhuǎn)變， 自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式正在逐步形成。 首先，參加課題研究有利于提高教師對自身價值的認識，發(fā)現(xiàn)并強化創(chuàng)新精神。根據(jù)導(dǎo)師的指導(dǎo)，通過了大量瀏覽，以及與師長同學(xué)間的探討交流，逐步明確了發(fā)展方向，通過自身不斷的努力，取得了一些比較滿意的成果。 研究生畢業(yè)個人自我鑒定范文 本人在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，思想上要求上進，認真學(xué)習(xí)，努力鉆研專業(yè)知識，畢業(yè)之際，回顧三年來的學(xué)習(xí)、工作以及生活，做自我鑒定如下： 本人在思想覺悟上始 終對自己有較高的要求，主動和黨組織靠攏，盡管自己還沒有計入黨組織，但是自己始終以共產(chǎn)黨員的高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，能用科學(xué)發(fā)展觀來認識世界認識社會，能清醒的意識到自己所擔(dān)負的社會責(zé)任，對個人的人生理想和發(fā)展目標(biāo)，有了相對成熟的認識和定位。 不足：教科室的引領(lǐng)作用需要更進一步加強，同時，對于每周的教科研活動安排需要更加規(guī)范化，使課題研究工作更上一層樓。 實驗班級的家長，對孩子進行了賞識教育的實驗和研究。三是專業(yè)技能方面，特別是說課與講課的培訓(xùn)，使年輕教師都學(xué)有所思，學(xué)有所得，學(xué)有所獲，真正提高教師的教學(xué)基本能力。 做好科研管理工作，對實驗課題要根據(jù)實驗計劃認真實施，定期組織開展研討會、成果展示等活動，要動員教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”，積極建設(shè)科研骨干隊伍。