【正文】 人員，在接到通知之日起兩周內(nèi)到人事部門報(bào)到，逾期未報(bào)到者，視為自動(dòng)離職。 拒聘人員的醫(yī)療費(fèi)，按在職職 工醫(yī)療費(fèi)報(bào)銷比例執(zhí)行。 拒聘人員待遇標(biāo)準(zhǔn)：自拒聘下月起只享受職務(wù)或技術(shù)等級(jí)工資和津貼兩部分（即 70%和 30%部分）。 提前離崗。 在 2020 年度干部考核基礎(chǔ)上，按有關(guān)程序確定正、副處長(zhǎng)崗位聘任人選。 管理崗位人員的績(jī)效津貼與其當(dāng)年的實(shí)際工作業(yè)績(jī)掛鉤。 院報(bào)并入宣傳部 ，撤銷人才交流中心 ， 學(xué)報(bào)、工程學(xué)報(bào) 并入 出版社。 （三）改革思路 在目前院校合一的管理體制下，機(jī)關(guān)現(xiàn)有 267人，分布在科研管理、教學(xué)及教學(xué)管理、非管理等多個(gè)部門中。 堅(jiān)持“存量不動(dòng)，增量調(diào)整”原則，向創(chuàng)新崗位傾斜。 教學(xué)部門 包括護(hù)理學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、研究生院等單元。 機(jī)關(guān)推行分級(jí)崗位津貼管理辦法， 計(jì)算公式為“崗位津貼 =崗位津貼系數(shù)基數(shù)”，崗位津貼系數(shù)根據(jù)崗位、職務(wù)級(jí)別等因素確定，基數(shù)由機(jī)關(guān)根據(jù)財(cái)務(wù)狀 況確定 。 （四）實(shí)行分級(jí)分類崗位聘任 人員分類上崗，在程序上，先重點(diǎn)崗，后普通崗。 （三）安置辦法 開辟各種渠道，安排聘余人員?？梢詤⒓觾赡暌淮蔚恼９べY晉升，但僅作為檔案工資記載，不兌現(xiàn)；在辦理退休手續(xù)時(shí)，可以作為計(jì)算退休費(fèi)的基數(shù)； 部分補(bǔ)貼，如副食補(bǔ)貼、房租補(bǔ)貼等，按照在職人員對(duì)待； 崗位津貼、伙補(bǔ)等與在崗狀態(tài)相關(guān)的部分，按照“在崗則享受，不在崗則不享受”的原則，提前離崗人員不再享受； 社會(huì)保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、個(gè)人所得稅和住房公積金等項(xiàng)目，按照在職人員對(duì)待，繳費(fèi)基數(shù)按其在本單位實(shí)際工資性收入計(jì)算； 其他部分，包括地方補(bǔ)貼、交通費(fèi)等，參照退休人員的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行 ； 提前離崗期間，工齡連續(xù)計(jì)算 ，但不參加職務(wù)晉升。 拒聘人員由人事部門管理。國(guó)家基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度實(shí)施后，按國(guó)家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行； 待聘人員的 社會(huì)保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、個(gè)人所得稅和住房公積金等項(xiàng)目，按照在職人員對(duì)待，繳費(fèi)基數(shù)按其在本單位實(shí)際工資性收入計(jì)算； 待聘人員的待聘期暫定為兩年，兩年后視實(shí)際情況予以處理。 （ 2）參與競(jìng)聘上崗人員范圍 機(jī)關(guān)所有職工（另有特殊規(guī)定的除外）。該小組的主要職責(zé)是研究制定并公布實(shí)施方案；參與組織競(jìng)聘過程。 合同管理 崗位聘任合同執(zhí)行有固定期限合同，首次聘用期限為兩年；崗位聘任合同由法定代表人與受聘人簽訂，采取書面形式，一式三份，合同雙方各執(zhí)一份，機(jī)關(guān)人事部門（組織部門）備案一份。 機(jī)關(guān)非管理職能部門的改革同時(shí)進(jìn)行，具體改革辦法另行制定（見附件 1）。－ 1 － 院校機(jī)關(guān)科技體制改革方案 根據(jù)科技部、財(cái)政部、中編辦《關(guān)于衛(wèi)生部等五個(gè)部門所屬科研機(jī)構(gòu)改革方案的批復(fù)》（國(guó)科發(fā)政字 [2020]411 號(hào)）以及院?！蛾P(guān)于印發(fā) 院校關(guān)于落實(shí)部屬科研機(jī)構(gòu)體制改革方案的實(shí)施意見 的通知》（醫(yī)科人發(fā) [2020]249 號(hào)）的精神，為推進(jìn)院校機(jī)關(guān)改革工作，建立“開放、流動(dòng)、競(jìng)爭(zhēng)、協(xié)作”的管理體制和運(yùn)行機(jī)制，特制定本方案。 在落實(shí)科技體制改革方案的同時(shí)，根據(jù)教育部門的實(shí)際情況，本著相對(duì)實(shí)體化的原則，“教管教學(xué)部門”改革要同時(shí)進(jìn)行，為加強(qiáng)組織保障，成立教育改革工作小組，負(fù)責(zé)制定教管教學(xué)部門的改革方案。 （ 3）普通崗各級(jí)崗位應(yīng)具備的基本任職資格 熟練掌握履行崗位職責(zé)所需的理論和技能，了解業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的國(guó)家政策規(guī)定； 服從上級(jí)指揮，能較好的執(zhí)行上級(jí)指示；