【正文】 傳必究分析題 獎的法國化學家，在回答記者采訪時感嘆自己所取得的偉大科學成就與童年的家庭教育有密切關(guān)系。 (2)母親良好的情緒調(diào)控（沒有像一般家長可能會出現(xiàn)的責備，而只是“一愣”）為孩子樹立了良好的控制情緒的典范，有利于形成孩子好的性格特征。 請結(jié)合游戲中兒童的心理特點及其對兒童發(fā)展的作用分析這些父母的做法。她嚴重營養(yǎng)不良，胳臂和腿都不能伸直，不知道如何咀嚼，安靜得令人害怕，沒有明顯的喜怒表情。（ 2 分）首先明確氣質(zhì)沒有好壞之分，每一種氣質(zhì)都有其積極的一面，也都存在著消極的一面。 ( )6．當遇到的任務(wù)難度提高時，兒童個體的再認能力明顯表現(xiàn)出隨年齡的增長而增長的趨勢。 ( )21．學前兒童心理學是闡明學前兒童心理的特征和各種心理過程的發(fā)展趨勢及心理發(fā)展變化的機制。 (√ )的。 (√ )有關(guān)。 (√ )展開，他們是邊做邊想的。 (√ )，它是兒童心理發(fā)展的自然前提。 ( )98 定形期是兒童繪畫的典型時期，是學前階段兒童學習繪畫的主要時期。 (√ )114．兒童攻擊性行為有工具性侵犯和敵意性侵犯。 (5)有特殊的記憶恢復現(xiàn)象。 6．維果斯基是如果看待教學與發(fā)展的關(guān)系的？對我們的兒童教育有何啟示？答： (1)教學應(yīng)與兒童的發(fā)展水平相一致。 14．簡述處于他律道德階段兒童特點。 (2)具體形象思維階段。然后，我和媽媽拿著紙船在那個牛奶上面開始比賽。 請根據(jù)上述材料，分析毛毛的心理，并為毛毛媽媽提供教育孩子韻建議。 游戲中蘊涵著大量的學習，游戲時，兒童的各種感官都要參加，從而促進了感知能力的發(fā)展。遺傳是個體心理發(fā)展的先天基礎(chǔ)； 個體的心理發(fā)展不能脫離社會條件。 答： (1)毛毛的心理：這是毛毛在幼兒園受挫后自尊心受到傷害后的正常表現(xiàn)。 A．橫向研究 B．縱向研究 C．平行研究 D．實證研究 12．大腦機能發(fā)展的重要標志之一是 ()。 B．哭泣 C．憤怒 D．張嘴 27．孤兒院孩子往往沒有良好的社會適應(yīng)行為，也不能建立起對人對已的信任。 歲 B． 03 歲 C． 06 歲 D． 歲 42．下列屬于新生兒無條件反射的是 ()。 A．直覺運動思維 B．具體形象思維 C．抽象邏輯思維 D．形式運算思維 55． ()是嬰兒的第一個社會性行為。 A．垂直關(guān)系和水平關(guān)系 B．上下關(guān)系和水平關(guān)系 C．垂直關(guān)系和橫向關(guān)系 D．橫向關(guān)系和水平關(guān)系 39．兒童在評定行為是非時總采取極端的態(tài)度，不是好的就是壞的，該階段是 ()。 23．幼兒的記憶以 ()為主。 A．個性 B．氣質(zhì) C．能力 D．性質(zhì) 8．下列不是兒童自我中心語言范疇的有 ()。（ 4 分） ：當孩子遭遇挫折時小一班的毛毛從幼兒園回家一直噘著小嘴，一副可憐的樣子。多方面的重視使她受到了特殊的精心照顧。（ 2 分）但是幼兒年齡小，由于受到知識、經(jīng)驗、能力等的限制，不可能真正像成人一樣參加社會實踐活動。反之，孩子如受到斥責，會形成情感刨傷，產(chǎn)生不利的后續(xù)影響。”他說：“在我五歲的時候，有一天我到廚房里去拿牛奶，三斤裝的牛奶放在冰箱里，當我拿出來玻璃瓶子，取牛奶，一下子沒抓住，牛奶瓶打倒廚房的地上，整個兒灑了一地牛奶，玻璃碎片滿地都是。 (3)再認好于回憶。 。 。 答： (1)無意識記憶為主。 (√ )感受到對方的某種情緒時，他自己也能體驗到相應(yīng)的情緒，心理學上稱為移情。 (√ )，安全型依戀的兒童具有很強的探索欲望，能主動與其他小朋友分享玩具。 (√ )。 (√ )65。 (√ )來解決問題的運算叫做形式運算。 ( )，尊重兒童的情緒體驗，對于不良的情緒表現(xiàn)，教導要及時，處理要寬容，不能急躁，更不能體罰。 ( ) 歲的兒童對美術(shù)的欣賞是純表面和直覺的。 ( )2．遺傳具有重要作用，它是兒童心理發(fā)展的自然前提。 5．材料： 他性子很急，每次拿小人書，都是拿一大疊，翻得很快，即使新書也很快看完，喜歡活動量大的活動，每次玩創(chuàng)造性游戲，總是玩打仗； 他是全班扔沙包扔得最遠的一個； 他愛逞能：有一次全班小朋友正在排隊，他突然跑出隊伍，用力拉住正在轉(zhuǎn)動的轉(zhuǎn)椅； 他上課時坐不住，隨便站起來，或在椅子上亂動，常常發(fā)出叫聲，即使老師對他有所示意，他仍然克制不住，對老師的提問常常沒有聽清楚就急著回答，因此常常答非所問。 ：基尼是美國加利福尼亞州的一個小女孩。 作為媽媽一方面要維護孩子小小的自尊心，鼓勵孩子增強自，信心，另一方面也要向孩子提出切合實際的目標，使其通過主觀努力去實現(xiàn)。 答：兒童家庭教養(yǎng)對其發(fā)展具有極其重要的影響，特別是母親的正確教養(yǎng)方式影響孩子一生的發(fā)展。 答： (1)毛毛的心理：這是毛毛在幼兒園受挫后自尊心受到傷害后的正常表現(xiàn)。遺傳是個體心理發(fā)展的先天基礎(chǔ)； 個體的心理發(fā)展不能脫離社會條件。 游戲中蘊涵著大量的學習，游戲時，兒童的各種感官都要參加，從而促進了感知能力的發(fā)展。 請根據(jù)上述材料，分析毛毛的心理，并為毛毛媽媽提供教育孩子韻建議。然后，我和媽媽拿著紙船在那個牛奶上面開始比賽。玩了 20 分鐘，紙船也濕了，媽媽說，‘好了，玩夠了，牛奶完成了它的使命，把它掃掉吧’，媽媽把它掃了。 答： (1)指出表現(xiàn)背后的心理實質(zhì)； （ 6分）這是毛毛在幼兒園受挫后自尊心受到傷害后的正常表現(xiàn)。 游戲所表現(xiàn)的往往是幼兒經(jīng)歷過的事情，為了正確、確切地表現(xiàn)某些事物，幼兒必須有意識地回憶以往的知識經(jīng)驗。特別是幼兒親子關(guān)系對兒童一生的心理發(fā)展起基礎(chǔ)和奠基作用，如果沒有社會環(huán)境及教育的作用，兒童不可能形成成人的心理。說明毛毛的自我意識的 覺醒，開始關(guān)注別人對自己的評價了。 (1)作為母親面對孩子的挫折沒有一味加以責備，而是正確進行即情教育，告訴孩子正確的方法。 ，中國的小孩越來越不會玩了。她母親雙目失明，喪失了哺育孩子的基本能力； 父親討厭她，虐待她。 根據(jù)材料描述請指出孩子的氣質(zhì)類型和和教育措施，并談?wù)勓芯績和瘹赓|(zhì)的教育意義。(√ )3．母親產(chǎn)生的長時間不良情緒對胎兒的身體和精神會產(chǎn)生影響。 (√ )18．學前 兒童游戲中興趣指引是一個典型的心理特點。 (√ )，安全型依戀的兒童具有很強的探索欲望，能主動與其他小朋友分享玩具。 (√ )度上是反射性，隨著年齡的增長表情日益豐富。八九個月以前的嬰兒就有客體永久性的認識。 ( )80.較高游戲水平的出現(xiàn)意味著較低層次游戲水平的消失。 (√ )，如情緒抑郁，膽小等。 (√ )，也不能建立起對人對已的信任。 (2)機械記憶和意義識記憶是兒童識記的兩種方法并較多地運用機械記憶。 答： (1)從依從性評價發(fā)展到對自己個別性和多面評價。 答： (1)對規(guī)則的理解上認為規(guī)則是萬能不變 的； (2)評定行為的態(tài)度是極端的，判斷行為根據(jù)后果大小； (3)把懲罰看成是天意，贊成嚴厲的處罰； (4)單方面尊重權(quán)威，遵守成人標準和成人規(guī)則。 (4)具有自傳體記憶能力。媽媽聽到了響聲趕緊跑過來。 2．材料：毒孽子耩遇攀折時小班韻毛毛從幼兒園圓家 粵黟希冷嘴， 副可憐的樣子。（ 2分）這也就是說，幼兒渴望參加成人社會實踐活動的需要同從事這些活動的知識經(jīng)驗和能力水平之間發(fā)生了矛盾，而游戲是解決這個矛盾的最好的活動方式。盡管如此，直到 13 歲，都沒有學會人類語言的語法規(guī) 則，不能進行最基本的語言交流。媽媽一問才知道，今天幼兒園小朋友畫畫比賽，很多小朋友都得了五角星，可毛毛沒有。 A．重復 B．獨白 C．雙人或集體獨白 D．命令 9。 A．有意記憶 B．無意識記憶 C．再認記憶 D．重復記憶 24．嬰兒的行為與效果之間還沒有分化，行動還沒有目的，該階段的行為模式處于 ()。 A．前道德階段 B．他律道德階段 C．自律道德階段 D．道德理想階段 ，他們都強調(diào) ()對道德成熟的影響。 A．微笑 B．哭泣 C．憤怒 D．張嘴 56．隨著認知和言語水平的提高，兒童的自我中心減少，能從母親的角度看問題，這一階段處于依戀的 ()階段？ A．無分化階段 B．低分化階段 C．依戀形成階段 D．修正目標的合作階段 57．下列 ()不屬于親社會行為。教養(yǎng) 41．學前兒童心理學是研究 ()兒童心理發(fā)展規(guī)律的科學。 A．直覺運動思維 B．具體形象思維 C．抽象邏輯思維 D．形式運算思維 26． ()是嬰兒的第一個社會性行為。 A．后習俗水平 B．習俗水平 C．前習俗水平 D．超習俗水平 10．下列哪類游戲隨年齡增大而減少？ ()A．獨自游 戲 B．平行游戲 C．聯(lián)合游戲 D．合作游戲 11．以時間為標準，在同一時間對某個年齡組或幾個年齡組的兒童的心理發(fā)展進行研究的方法屬于 ()。 請根據(jù)上述材料，分析毛毛的心理，并為毛毛媽媽提供教育孩子的建議。 根據(jù)以上案例，運用學前兒童心理學知識回答下列問題： (1)小基尼的缺陷說明了什么？ (2)小基尼在精心教育下，仍不能學會人類語言的語法規(guī)則，這說明了什么的影響作用？答： (1)兒童心理發(fā)展的生物性和社會性的統(tǒng)一。（ 4 分）游戲是幼兒認識世界的一種手段，是促進其認 知發(fā)展的強有力的工具。毛毛越說越委屈，“睦”地一聲哭了。在我去找紙船的時候，媽媽把地上的玻璃碎片，收拾干凈，地上剩下一個牛奶的海洋。 答：依次為： (1)直覺行動思維階段。 答： (1)闡明學前兒童心理的特征和各種心理過程的發(fā)展趨勢； (2)揭示兒童心理發(fā)展變化的機制。 (3)從主觀情緒性評價封初步的客觀評價。 (4)具有自傳體記憶能力。 (√ )113．兒童的早期依戀對其日后的情感會產(chǎn)生較大的影響。 ( )。 (√ )。 ( )平有密切關(guān)系，對話和交流能促進自傳體記憶的發(fā)展。 ( )養(yǎng)方式上看，安全型依戀的兒童具有很強的探索欲望，能主動與其他小朋友分享玩具。 ( )，垂直關(guān)系比水平關(guān)系對兒童的影響更大 ( )。 ( )20．從內(nèi)容上看，自我意識包括自我認識，自我體驗和自我調(diào)控。 (√ )5．八九個月以前的嬰兒就有客體永久性的認識。（